偷東西是很多孩子在成長過程中會出現(xiàn)的一種錯誤行為，孩子偷東西的原因有很多，包括需求不被滿足，引起家長的注意，道德感不強(qiáng)等，面對孩子偷東西的行為，家長要及時與孩子溝通，告知孩子行為的錯誤，給孩子做出正確的示范和引導(dǎo)。

男孩偷東西該如何管教

幫助孩子做好引導(dǎo)明白偷與拿的概念：父母一定要在孩子小時候就幫孩子正確的引導(dǎo)什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。

給孩子積極改正的機(jī)會：當(dāng)孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機(jī)會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的，改正自己的這一種錯誤行為。

適當(dāng)?shù)慕o孩子一些滿足：家長不要對孩子過于嚴(yán)格要求，一點(diǎn)也不滿足孩子，讓孩子內(nèi)心總是處于渴望的狀態(tài)，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候，給孩子一些滿足，讓孩子內(nèi)心得到安慰，這樣孩子就會因為得到了滿足，而不會想著去偷來滿足自己。

引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯誤：正視錯誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強(qiáng)化他的自制意識，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。

給孩子正確的示范和引導(dǎo)：讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個概念，教育孩子如果想要別人的東西，必須經(jīng)過對方同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要?dú)w還主人或原處。

孩子總是偷東西到底是什么心理

道德感不強(qiáng)：小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強(qiáng)，雖然知道偷拿別人的東西不對，但是卻不遵守，或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰，也不會在內(nèi)心形成羞恥和自責(zé)感。

心理創(chuàng)傷：一些孩子可能經(jīng)歷過家庭武力、虐待、失去親人等創(chuàng)傷性事件，這些經(jīng)歷可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感壓力和不安全感，從而表現(xiàn)出偷的行為。

自卑感：一些孩子可能因為自身條件的限制，如外貌、學(xué)習(xí)成績等方面的不足，從而產(chǎn)生自卑感，為了得到他人的認(rèn)可和關(guān)注，可能會采取偷竊行為。

物質(zhì)需求：一些孩子可能因為家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，無法滿足他們的物質(zhì)需求，因此采取偷的行為來獲得所需物品。

自我滿足感：偷東西可能給小孩帶來一種刺激和滿足感，他們可能覺得成功偷東西后獲得的東西能夠滿足自己的需求或引起他人的注意。

關(guān)注和注意力缺失：小孩在家庭或社交環(huán)境中可能存在關(guān)注和愛的缺失，他們通過偷來吸引他人的注意力或獲得他人的關(guān)注和贊賞。

如何幫助孩子改掉偷東西的壞習(xí)慣？家長試試這些方法

深入了解孩子的心理狀態(tài)：了解孩子偷東西的原因和動機(jī)，可能是出于好奇、模仿、缺乏自我控制等原因。要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的想法和感受，幫助他們認(rèn)識到偷東西的危害性和不道德性。

給予正確的引導(dǎo)和教育：向孩子灌輸正確的價值觀和道德觀，讓他們明白偷東西是不道德的行為，會對他人造成傷害和損失。

加強(qiáng)監(jiān)管和約束：家長要密切關(guān)注孩子的行為，加強(qiáng)監(jiān)管和約束，確保孩子不會有機(jī)會偷東西。對于孩子的行為要及時進(jìn)行糾正和懲罰，讓孩子明白偷東西是不被允許的。

不給孩子貼標(biāo)簽：孩子小的時候，對自我的評價都是來自于父母的，父母如果給孩子的行為貼上“小偷”的標(biāo)簽，會給孩子帶來負(fù)面的心理暗示，甚至讓孩子對自我形成一個錯誤的認(rèn)識，由此走上歧途。

給孩子積極改正的機(jī)會：當(dāng)孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機(jī)會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的，改正自己的這一種錯誤行為。