很多孩子都比較貪玩，本來在學(xué)校都學(xué)習(xí)一天了，到家放松一下也是可以理解的，家長不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)適得其反，那么，孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦？

孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦

1、和孩子做約定

當(dāng)然，這個(gè)約定是雙方都能彼此接受的。盡量符合孩子自身的特點(diǎn)。比如，我們可以約定，先寫作業(yè)，寫完一科目的作業(yè)可以休息五分鐘。作業(yè)做完再來做其他的事情等。

不同孩子寫作業(yè)的時(shí)間和休息時(shí)間可以不同。根據(jù)孩子的專注力時(shí)間來制定。陪著孩子，一起執(zhí)行。一段時(shí)間后，可以鼓勵(lì)孩子，調(diào)整計(jì)劃，漸漸過度到理想狀態(tài)。

2、幫孩子找改變的方法

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成了回來先玩而不是先寫作業(yè)的習(xí)慣，所以，父母不要奢望孩子立馬出現(xiàn)翻天覆地的改變，那樣既為難了孩子，同時(shí)也不利于維護(hù)良好的親子關(guān)系。

所以，父母可以順勢而為，比如，孩子放學(xué)回來之后，主動(dòng)對孩子說：“孩子，上了一天的課，挺累的吧，可以先玩半個(gè)小時(shí)放松下，再去寫作業(yè)哦”，這樣就把玩的時(shí)間，提前給孩子框定再一定的范圍內(nèi)，孩子就不會(huì)玩得沒完沒了了。

3、正確引導(dǎo)孩子

與一些特別貪玩的孩子，父母可以在放學(xué)的時(shí)候陪伴孩子一起回家，要求他先完成作業(yè)。在孩子完成作業(yè)的過程當(dāng)中，父母一直陪在身邊，父母的親情陪伴，幫助孩子逐漸克服貪玩的沖動(dòng)。隨著孩子自控能力的提升，父母的陪伴可以逐漸減少。單純的用語言要求孩子先做作業(yè)后去玩，時(shí)候未必能達(dá)到父母所期望的那樣效果。

孩子不寫作業(yè)的原因

1、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力

就是通常所說的對學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。以后可以考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，過更好的生活。可以用身邊親屬做例子，給孩子樹立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目地，有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否沒有掌握

作業(yè)是用來鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做的過程中如果卡殼的地方比較多，容易造成孩子的畏難情緒，進(jìn)而漸漸不喜歡做作業(yè)。這種情況下，還是要讓孩子做好預(yù)習(xí)提高聽課效果，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，來改善這種情況。

3、孩子沒有時(shí)間觀念

即使爸爸媽媽說“快9點(diǎn)了，趕緊寫作業(yè)?！逼鋵?shí)對于9點(diǎn)是沒有時(shí)間觀念的，即使父母在那一只催，孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。4、故意磨蹭。有的家長喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張?jiān)嚲?，那這樣的話孩子就認(rèn)為“這是可做可不做的事情”所以就會(huì)故意磨蹭，在那里熬時(shí)間。

孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦，玩是孩子的天性，但要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要父母以身作則。要參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的樂趣。