14歲的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，是由很多方面導(dǎo)致的，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生有厭學(xué)的苗頭，一定要分析原因，然后幫助初中學(xué)生解決問(wèn)題，那14歲的孩子厭學(xué)怎么辦？

14歲的孩子厭學(xué)怎么辦

1、制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)

雖然大多數(shù)孩子智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他”跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

2、提高自信

對(duì)于14歲的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

3、科學(xué)用腦、改變學(xué)習(xí)方法

對(duì)于學(xué)習(xí)疲勞的孩子，提倡科學(xué)用腦，每天要有一定運(yùn)動(dòng)和從事有興趣活動(dòng)的時(shí)間，幫助孩子掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、提高應(yīng)對(duì)挫折能力

現(xiàn)代社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不可能沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力、避免挫折，更重要的是要教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。

14歲的孩子厭學(xué)的關(guān)鍵因素

1、學(xué)業(yè)失敗，很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中一次失利，或某一門功課沒(méi)學(xué)好，產(chǎn)生挫敗感，又沒(méi)有得到及時(shí)調(diào)整，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，缺乏主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，其結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)下降；而由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，得不到理解和賞識(shí)，更會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，孩子變得開(kāi)始厭學(xué)。

2、初中學(xué)生制定目標(biāo)不合理，不少家長(zhǎng)期望過(guò)高，孩子雖然努力，但總也達(dá)不到父母所制定的目標(biāo)，過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望。使初中學(xué)生望而生畏、失去上進(jìn)的勇氣，產(chǎn)生對(duì)立情緒，失去自信。

3、初中學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多、學(xué)習(xí)材料枯燥、單調(diào)、缺乏趣味性，學(xué)習(xí)強(qiáng)度高，有的家長(zhǎng)怕初中學(xué)生輸在起跑線上，做完了學(xué)校作業(yè)還要加做課外練習(xí)；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，都會(huì)造成心理疲勞，對(duì)學(xué)習(xí)感到倦怠，煩悶、易怒、興趣喪失，形成惡性循環(huán)。

以上就是對(duì)于14歲的孩子厭學(xué)怎么辦這一問(wèn)題給出的解決方法，希望能對(duì)大家?guī)?lái)幫助，如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況，一定要重視，然后第一時(shí)間去解決這個(gè)問(wèn)題。