有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子特別馬虎，做作業(yè)或者考試時(shí)總是不認(rèn)真讀題，拿到題就開(kāi)始做，題目也是大眼一掃，老是錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵字，比如題目要求是選擇不正確的答案，孩子由于馬虎選擇了正確的；做計(jì)算題時(shí)也常常會(huì)看錯(cuò)加減號(hào)，等等。那么對(duì)于孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦

1.訓(xùn)練孩子的審題能力：想做對(duì)題，審對(duì)題很關(guān)鍵。馬虎的孩子沒(méi)有好好讀題，常常瞟一眼就過(guò)。在訓(xùn)練孩子審題時(shí)，可以要求孩子一字一字地讀題，直到讀懂題目意思，圈出題目中關(guān)鍵的字眼。一般簡(jiǎn)單的題讀一遍就能懂，最好讀兩遍。難讀懂的題多讀幾遍，其義自現(xiàn)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，可以訓(xùn)練他們用筆或手指頭一個(gè)字一個(gè)字地讀，讀通順。讀題最好在低年級(jí)開(kāi)始就訓(xùn)練。

2.問(wèn)孩子題目的意思：叫孩子用口頭復(fù)述一遍題目的意思。如果孩子還沒(méi)理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點(diǎn)再讀一遍，這時(shí)一般都能弄懂。讀題講題的目的是加深孩子對(duì)題目的印象與正確理解，減少做題錯(cuò)誤與馬虎，還可培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的復(fù)述與表達(dá)能力。

3.做題時(shí)要有畫(huà)圖思維：低年級(jí)的孩子，因?yàn)槔斫饽芰烷喿x能力都不夠，有時(shí)候題目稍微繞一些，就可能不會(huì)了，鼓勵(lì)孩子多畫(huà)圖，把已知條件用圖形畫(huà)出來(lái)，孩子畫(huà)好重點(diǎn)后，如果認(rèn)為簡(jiǎn)單可以直接做，如果覺(jué)得很難，就讓孩子去把已知條件畫(huà)出來(lái)。往往畫(huà)好之后，思路就出來(lái)了，孩子也就會(huì)做了。

4.身邊要有草稿紙，草稿紙所寫(xiě)也要清晰：這一步很容易被忽略，很多孩子做題時(shí)不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時(shí)在草稿紙上不時(shí)劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來(lái)。在使用草稿紙也要讓孩子從左到右，從上到下寫(xiě)，不要因?yàn)槭遣莞寮埦蛷闹虚g亂涂，上面寫(xiě)幾筆，下面寫(xiě)幾筆，看起來(lái)亂七八糟，如果算錯(cuò)題了，想重新想一下思路，看到混亂的草稿紙，可能思路更加混亂，草稿紙清晰有序，最后檢驗(yàn)時(shí)也會(huì)很方便。

5.養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，自我檢查的習(xí)慣必不可少。而且檢查不是檢查答案，在時(shí)間充足的情況下，重新做一遍，再核對(duì)答案，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，這樣能達(dá)到檢查的目的。如果只按照原來(lái)的過(guò)程檢查，就容易陷入原來(lái)的思維模式，比較難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在。比較妥當(dāng)?shù)氖侵匦伦鲆槐椤?/p>

以上就是孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦的解決方法，各位家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以為您帶來(lái)幫助。