在高中階段，學(xué)生們的思想成熟了很多，他們的目標(biāo)非常明確，那就是高考。但經(jīng)歷過(guò)高中的人都知道，高中的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，各科的作業(yè)層出不窮，有的還非常難。所以，不少人做作業(yè)就喜歡拖，時(shí)間久了，就出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)的情況。那么，高中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

高中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的積極性

興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就能夠更主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去，引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)。進(jìn)入高中之后，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選科，特別是新課改省份的學(xué)生，讓孩子自主選擇喜歡的科目。選擇比較喜歡的科目，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)就可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)和完成自己的作業(yè)。以前不喜歡寫(xiě)作業(yè)，可能是孩子的興趣不夠，要盡量培養(yǎng)孩子的興趣，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、明確寫(xiě)作業(yè)的必要性

寫(xiě)作業(yè)是對(duì)知識(shí)百鞏固和檢查的重要手段，只有作業(yè)到位，知識(shí)和技能才能得到鞏固提高，同時(shí)作度業(yè)也是對(duì)印象的加深，有助于延長(zhǎng)記憶時(shí)間。

3、建立自我效能感

所謂自我效能感，就是一個(gè)人面對(duì)一件事情，對(duì)其達(dá)到結(jié)果的把握程度，也就是自信心，要建立自我效能感，越強(qiáng)，問(wèn)動(dòng)力越足，這樣寫(xiě)作業(yè)就成了分內(nèi)的事。

高中孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、懶

有的學(xué)生特別懶，簡(jiǎn)單的練習(xí)認(rèn)為簡(jiǎn)單可以不寫(xiě)，難的練習(xí)寫(xiě)不出也不寫(xiě)。對(duì)于比較懶的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師平時(shí)都要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)或者是沒(méi)有完成作業(yè)的要進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)常不寫(xiě)的要進(jìn)行懲罰。懲罰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生多寫(xiě)。家長(zhǎng)和老師有耐心有恒心地對(duì)較懶的學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生慢慢地就會(huì)變得更好。

2、養(yǎng)成不良習(xí)慣

早期的監(jiān)督可以杜絕這個(gè)情況的發(fā)生，別人家的孩子為什么那么聽(tīng)話(huà)，主動(dòng)完成作業(yè)呢？這個(gè)就是養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不知道怎么養(yǎng)成好的習(xí)慣，那就先改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嘛！少玩游戲多看書(shū)，少吃零食不挑食，最不濟(jì)的就是先做作業(yè)再玩游戲。

3、作業(yè)難度大

如果只有一小部分的學(xué)習(xí)無(wú)法完成作業(yè)，那么這個(gè)作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會(huì)的題目很簡(jiǎn)單，重學(xué)就行，在小學(xué)這個(gè)階段孩子碰到的難題，都是很好解決的，解決好了，孩子的成績(jī)提高是立竿見(jiàn)影的。

高中孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)要及時(shí)的幫助支持孩子，建立孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，從而逐步提升學(xué)習(xí)興趣?？傊?，主要是給予支持，讓孩子學(xué)習(xí)上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。