有家長(zhǎng)反映：“孩子做事磨磨唧唧，有的時(shí)候甚至連作業(yè)也不想寫(xiě)?！贝_實(shí)，生活中有許多孩子愛(ài)磨蹭，給自己和家長(zhǎng)帶來(lái)不便，還耽誤和影響正常的學(xué)習(xí)、生活。那么，孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境

很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子寫(xiě)作業(yè)，或者在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候在客廳大聲喧嘩，其實(shí)這會(huì)給孩子寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)很大的影響，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可以看看自己喜歡的書(shū)，或者是做點(diǎn)自己喜歡的事情，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的思考環(huán)境。

2、適當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，降低對(duì)孩子的要求

在完成作業(yè)的過(guò)程中，如果孩子能夠盡早完成作業(yè)或是更有質(zhì)量地完成作業(yè)，父母應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵(lì)與支持。并且在完成作業(yè)的過(guò)程中，父母不妨嘗試降低對(duì)孩子的要求，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式幫助孩子建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、善用小鬧鐘

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)。

孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、貪玩好動(dòng)，缺少節(jié)制

年幼的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺少對(duì)自我的調(diào)控能力，出于好奇心，他們極其容易受到環(huán)境的影響而產(chǎn)生探索樂(lè)趣，并且孩子們也會(huì)容易受到電子產(chǎn)品的誘惑而忽視作業(yè)，甚至將作業(yè)忘記，受到誘惑的孩子，對(duì)于作業(yè)會(huì)拖拖拉拉，甚至?xí)室夂鲆晫?xiě)作業(yè)。

2、父母嘮叨

話(huà)說(shuō)得越多，說(shuō)服力越打折扣，心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做“超限效應(yīng)”。家長(zhǎng)催促孩子時(shí)，一不經(jīng)意就出現(xiàn)這種現(xiàn)象。當(dāng)孩子感覺(jué)到自己的思維被拉扯，生活被支配，又不敢硬橋硬馬地反抗，只能不主動(dòng)、不合作、不妥協(xié)，也就是磨蹭。實(shí)際上孩子的拖沓，隱藏著對(duì)家長(zhǎng)的報(bào)復(fù)。

3、強(qiáng)迫式管教極容易激發(fā)孩子的內(nèi)心反抗

由于很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)缺乏家庭教育意識(shí)，根本沒(méi)有自己的育兒觀(guān)念，于是便試圖用強(qiáng)制性管教方式，希望能讓孩子聽(tīng)話(huà)，讓孩子做什么他就必須要做什么。但是家長(zhǎng)常忽略孩子內(nèi)心是否有做事的意愿，如果孩子不愿意去執(zhí)行你的指令，你的強(qiáng)迫很容易激發(fā)孩子的內(nèi)心反抗。

孩子磨磨唧唧不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，作為家長(zhǎng)，切忌輕易給孩子“貼標(biāo)簽”。孩子寫(xiě)作業(yè)慢，或許有其他的原因，家長(zhǎng)需要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，才能更好地激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。