小朋友做事總是喜歡拖拉，是長期養(yǎng)成的一個(gè)壞習(xí)慣。那么作為家長，我們首先要反思造成孩子拖拉的原因。然后找到改變孩子拖拉的方式方法，并要持之以恒的堅(jiān)持下去，千萬不要半途而廢。那么，孩子磨蹭拖拉如何改正呢？

孩子磨蹭拖拉如何改正

1、家長先克服自己的拖延癥

家長的行為是孩子的一面鏡子。孩子的很多行為，都是跟著父母依葫蘆畫瓢的。當(dāng)家長自己經(jīng)常做事拖拉，工作要做的PPT一定要拖到最后一天再行動(dòng)，和朋友約好看電影也總是很遲才出門，吃飯邊刷著手機(jī)、總要吃很久……那么，孩子也會(huì)跟著變得愛拖拉，并且家長批評(píng)孩子拖拉的時(shí)候，孩子內(nèi)心還會(huì)不服氣，也就根本聽不進(jìn)去。

2、鼓勵(lì)孩子

家長要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀察孩子行為的進(jìn)步，并且及時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。比如：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子這幾天寫字更用心，你可以這樣表揚(yáng)孩子：“你這一行字中，有兩個(gè)字比之前寫得更好看！”“你今天的字比昨天寫得更整齊了?！?/p>

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子最近邊寫作業(yè)邊看表，努力在加快馬力，你可以這樣鼓勵(lì)孩子：“你今天作業(yè)完成得比昨天提前了20分鐘，進(jìn)步了呢?！薄艾F(xiàn)在不用提醒你了，你也能在9點(diǎn)鐘完成作業(yè)了?！?/p>

鼓勵(lì)，不僅僅是當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，在孩子表現(xiàn)并不那么好，甚至表現(xiàn)很糟糕的時(shí)候也要鼓勵(lì)他 ，孩子一定會(huì)用更加積極的努力來回饋你。

3、提升孩子的專注力

很多時(shí)候，孩子之所以對(duì)時(shí)間沒概念，是因?yàn)樽鍪虏粔驅(qū)Ｐ?，三心二意，不僅做作業(yè)的時(shí)候想著玩，想著喝水，想著上廁所，玩的時(shí)候也不好好玩，一會(huì)兒坐下一會(huì)兒又站起來，動(dòng)來動(dòng)去一點(diǎn)都不安分。

聰明的家長，一是孩子做事情的時(shí)候盡量不打擾孩子，讓孩子能集中精力把事情做好；二是慢慢引導(dǎo)孩子，漸漸延長孩子專注做一件事的時(shí)間，比如一次性看書從一開始的10分鐘慢慢進(jìn)步到15分鐘、20分鐘。

4、和孩子平等相處

小朋友最渴望的就是和家長做朋友，雙方能在一個(gè)平等的立場去交流。如果家長不僅僅是批評(píng)孩子的拖拉，同時(shí)也檢討自己的磨蹭行為，將心比心，孩子一定更能接受家長的意見，也更愿意去糾正自己的行為。

家長可以和孩子簽訂一個(gè)小合同，雙方互為監(jiān)督，當(dāng)其中一方出現(xiàn)拖延行為時(shí)，另一方可以直接指出，并且要接受懲罰；當(dāng)一方一個(gè)月沒有出現(xiàn)拖延行為時(shí)，就可以得到表揚(yáng)并且有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子磨蹭拖拉的原因

1、 沒有良好的時(shí)間管理意識(shí)

孩子對(duì)于時(shí)間的概念是比較模糊的，比如剛從幼稚園到小學(xué)的孩子，他們?cè)谟字蓤@的生活除了玩就是玩，壓根沒有其他作業(yè)和任務(wù)，所以并沒有培養(yǎng)出對(duì)等的時(shí)間管理。

這也是為什么很多孩子進(jìn)入小學(xué)以后，因?yàn)榧议L沒有提前培養(yǎng)孩子的管理意識(shí)，所以孩子并不能很快地應(yīng)付老師布置的作業(yè)，他們甚至?xí)驗(yàn)榈谝淮谓佑|這種需要挑戰(zhàn)的任務(wù)而出現(xiàn)排斥甚至逃避的情緒，也就形成了對(duì)待功課"拖拖拉拉"的態(tài)度了。

2、 孩子的專注力比較低下

比較成年人，孩子的專注力顯然是個(gè)問題，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槠渌容^大的動(dòng)靜吸引了注意力，本來可能在寫作業(yè)，但是下一瞬間會(huì)被吸引過去，然后就再也難以把精神聚集在課業(yè)上了。

比方說——相信很多大人都有類似的經(jīng)驗(yàn)，就是自己在客廳剛打開電視的時(shí)候，孩子本來還寫著作業(yè)，但是聽到電視機(jī)的聲音立刻停下筆側(cè)耳聆聽，沒了剛才聚集在作業(yè)上的精力了。

3、 大人給了壞榜樣

父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。大人的行為模式孩子都看在眼里，如果說大人本身是一個(gè)喜歡磨磨蹭蹭拖拖拉拉的拖延癥患者，那么在孩子眼里會(huì)全盤接受乃至模仿起大人的行為模式，變成一個(gè)做事沒有效率、并且不放過一切可以"拖延"的機(jī)會(huì)的人。

孩子磨蹭拖拉想要改正，家長還是多些耐心陪伴孩子，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立。一味地責(zé)罵和批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，反而還會(huì)適得其反，排斥和反感。效果會(huì)更加的不好。家長可以慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子。