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孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)

時(shí)間:2022-10-08 11:01類(lèi)型:家庭閱讀數(shù):1833

關(guān)于孩子在進(jìn)入高中之后,不好好學(xué)的問(wèn)題,我想很多家長(zhǎng)都遇到過(guò),其實(shí)這其中的原因是多種多樣的,但是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到,只是堅(jiān)定地以為是孩子學(xué)壞了,也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種思想,才會(huì)讓孩子厭學(xué)的心理變得越來(lái)越嚴(yán)重。那么孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)?

孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo)

1、多陪伴孩子

要轉(zhuǎn)變身份,學(xué)會(huì)做孩子的朋友,不要一味的以家長(zhǎng)的身份,居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)孩子,容易造成孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)以朋友身份陪伴孩子能夠拉進(jìn)與孩子的距離,讓孩子在一種輕松的家庭氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

包括預(yù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、成績(jī)進(jìn)步計(jì)劃,可以細(xì)致到每一天的計(jì)劃。教育孩子養(yǎng)成上課聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣、考試反思習(xí)慣。特別要注意一定讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將每次考試的錯(cuò)題記錄下來(lái),以后復(fù)習(xí)時(shí)做到有針對(duì)性。

3、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)

孩子的考試有起伏很正常,家長(zhǎng)不要只盯著成績(jī),一次兩次沒(méi)考好就大發(fā)雷霆,狂風(fēng)暴雨。要和孩子一起去分析沒(méi)考好的原因,補(bǔ)差補(bǔ)缺,如果某些科目確實(shí)很差,可以參加校外輔導(dǎo)班專(zhuān)門(mén)提高。

4、做好后勤服務(wù)工作

家長(zhǎng)要注意孩子營(yíng)養(yǎng)搭配,做些孩子愛(ài)吃的飯菜,提高孩子身體素質(zhì),同時(shí),注意孩子的休息,不要學(xué)習(xí)到晚上12點(diǎn)以后,不要打疲勞戰(zhàn)。

5、家長(zhǎng)要平穩(wěn)心態(tài)

有些家長(zhǎng)孩子一上高中就開(kāi)始焦慮,擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè),家長(zhǎng)的焦慮會(huì)影響孩子,造成孩子的緊張焦慮情緒,對(duì)學(xué)習(xí)有害無(wú)益。家長(zhǎng)以平穩(wěn)的心態(tài)幫助孩子,不要給孩子太大的壓力,引導(dǎo)他將經(jīng)歷用在學(xué)習(xí)上,放松心情,努力學(xué)習(xí),一定會(huì)有好成績(jī)。

孩子高中不好好學(xué)的原因

1、知識(shí)性的東西本身比較乏味

即使是給大人一本知識(shí)性的書(shū)來(lái)學(xué)習(xí),大人也會(huì)感覺(jué)比較乏味,不想學(xué),不愿意學(xué)。

2、嚴(yán)重透支了孩子的學(xué)習(xí)熱情

從幼兒園開(kāi)始,小學(xué)、初中,很多家長(zhǎng)一味的督促孩子學(xué)習(xí),孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了厭煩情緒。很多上了高中的孩子,不再去努力學(xué)習(xí)也是因?yàn)檫@個(gè)原因。

3、學(xué)習(xí)終歸是件苦差事

想要出成績(jī)是不容易的,除了投入時(shí)間精力以外,還要投入自己的腦力。不同的人理解力是不一樣的,長(zhǎng)時(shí)期不斷的投入腦力勞動(dòng)是很痛苦的,那些忍不了的自然選擇逃避。

4、興趣缺失是主因

不是所有學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有主觀能動(dòng)性的,那些成績(jī)好的,學(xué)習(xí)不太吃力,學(xué)起來(lái)有成就感,為了維持這種優(yōu)越感,自然認(rèn)真去學(xué)。但那些長(zhǎng)期學(xué)習(xí)無(wú)果,成績(jī)一直維持在中下游的學(xué)生,不斷的挫敗感讓他們無(wú)奈,開(kāi)始偷懶,開(kāi)始放棄。

孩子高中不好好學(xué)如何引導(dǎo),家長(zhǎng)平時(shí)一定要多陪伴孩子,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)孩子一步一步的提高成績(jī),從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助孩子好好學(xué)習(xí)。