兒童的認(rèn)知發(fā)育，它是一個(gè)從感性趨于理性的階段性的過(guò)程，所以。在不同的年齡段，我們需要在滿足兒童心理特點(diǎn)和需求之上去考慮到技法在課堂當(dāng)中的比例比重。所以面對(duì)復(fù)雜且專業(yè)性極高的素描學(xué)科，不是說(shuō)兒童學(xué)習(xí)越早越好。

孩子多大可以學(xué)素描

素描訓(xùn)練屬于成人繪畫(huà)范疇，從美術(shù)教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是14歲。人類發(fā)育階段決定的，14歲以前的孩子難以理解西畫(huà)中的透視原理，很難用自己的理解畫(huà)出立體寫(xiě)實(shí)的物體。早于這個(gè)年齡的繪畫(huà)都屬于兒童畫(huà)的范疇，這是根據(jù)兒童的理解力發(fā)展水平而定的，不單是從畫(huà)面效果或工具來(lái)劃分的。

個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可以提前學(xué)，但也不要小于10歲。每個(gè)孩子有個(gè)體的差異，不排除天才兒童，有些超常兒童天生空間理解能力異于常人，比如畢加索，12歲的肖像素描已經(jīng)超過(guò)成人水平了。

這種孩子非常少見(jiàn)，多年教學(xué)也很難碰到一個(gè)，但是每個(gè)孩子都有自己的特性根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)展最重要。所以建議大家對(duì)培養(yǎng)孩子還不必操之過(guò)急。

為什么孩子不宜過(guò)早學(xué)習(xí)素描

素描：使用單一顏色繪畫(huà)工具而在畫(huà)面載體上按照一定的繪制原則而有意塑造物體形態(tài)的美術(shù)活動(dòng)。白話講就是“用幾種鉛筆照著物體畫(huà)，越像越好。”

從心理上來(lái)說(shuō)：素描要求的技術(shù)、專注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)7、8歲孩子的認(rèn)知，孩子對(duì)其難以理解故而變的不感興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)：素描就是用鉛筆去照著柱子、方塊什么的畫(huà)，畫(huà)的不像就是不好，幾乎體會(huì)不到繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

從專業(yè)上來(lái)說(shuō)：素描是很理性的繪畫(huà)，其中透視有平行透視、成角透視、圓的透視；明暗有五調(diào)子等，這些都不符合兒童階段的接受能力。孩子在接觸素描的時(shí)候如果只一味的抄襲明暗效果，就非常容易造成畫(huà)法固化的弊病。

孩子學(xué)習(xí)素描有哪些好處

1、通過(guò)對(duì)幾何體的觀察和繪畫(huà)，能讓孩子了解透視，培養(yǎng)孩子的立體感和空間想象力。和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)。如，初中數(shù)學(xué)的立體幾何，不畫(huà)出圖形，心中已有立體圖形。

2、畫(huà)好素描注重觀察方法和比較。從中鍛煉了孩子的眼力和比較能力。

3、培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心。

4、素描方法是從整體入手到局部深入再到整體。整體和局部，宏觀與微觀，統(tǒng)籌與安排等有異曲同工之秒。這個(gè)方法不光可以用在素描中，在學(xué)習(xí)，生活和工作中處理問(wèn)題也和重要。

5、素描是為了考高中或大學(xué)。素描可以考級(jí)，考重點(diǎn)高中有美術(shù)特長(zhǎng)可以加分。大學(xué)有美術(shù)專業(yè)?？济佬g(shù)大學(xué)，文化課要求不是很高。