很多孩子小時候非常的內(nèi)向，尤其是人多的時候不敢說話，不敢表達自己內(nèi)心的想法，還有一些孩子因為說話不標準總是遭到別人的嘲笑，特別沒有自信，參加口才班學(xué)習(xí)，正好可以鍛煉孩子的語言表達能力，提高孩子的膽量和自信。

口才班主要鍛煉孩子什么

1、語言表達能力

語言是交流的工具，我們想要傳達的信息，想要表達的感情和意見，以及人與人之間的交流主要是通過語言來進行的。因此，通過口才訓(xùn)練，可以提高孩子語言表達的能力。通過訓(xùn)練，孩子能夠說一口標準的普通話，且用詞準確，即選用恰當(dāng)?shù)脑~語，準確、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的觀點。

2、敏捷的思維能力

思維能力是將要表達的內(nèi)容和自己的觀點按照一定的邏輯思維加以總結(jié)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表達的能力。兒童口才通過多種思維方式的訓(xùn)練，以及語言的培養(yǎng)，提高孩子的思維能力。通過訓(xùn)練，使孩子思維靈活，反應(yīng)迅速，判斷能力強，且充滿信心。在各種情況下能夠流利地交談，并贏得別人的尊重和贊揚。

3、應(yīng)變能力

應(yīng)變能力以敏捷思維能力為前提，也就是說，沒有敏捷的思維能力，應(yīng)變能力就無從談起。應(yīng)變能力還要有良好的心理素質(zhì)作為支撐。因此，在培養(yǎng)應(yīng)變能力的同時，在口才訓(xùn)練中，應(yīng)注重對孩子相關(guān)心理知識的培養(yǎng)，從而形成自信、沉著、冷靜的心理素質(zhì)。

哪些孩子適合參加口才班

1、不愛表現(xiàn)不愛說：沒有說話的欲求，不愛表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向，不論在幼兒園、學(xué)校，回答問題不主動、對學(xué)校組織的活動反應(yīng)不積極；

2、想說卻不敢說：有表達的欲求，平時在家和父母家人能說，一遇到陌生人就不再說話；

3、愛說卻不會說：愛說話但表述不清楚、不準確；

4、說話沒有邏輯：性格外向愛說話，表達時卻顛三倒四；敘述事情，東扯西拉不能突出重點；表述觀點，不得要領(lǐng)，毫無層次；

5、口腦協(xié)調(diào)能力弱：思維敏捷、想象力豐富，卻不能很好的用語言把心中所想表達出來，直接表現(xiàn)為表達能力弱，寫作能力偏低；

6、形象好氣質(zhì)佳：想成為出色的小小主持人、小小朗誦家；

7、愛模仿愛表演：具有表演天分，模仿能力強，想要成為舞臺上閃閃發(fā)光的小明星；

8、普通話發(fā)音問題：吐字不夠清晰、語言不夠流暢、個別字發(fā)音不夠準確、在生活和學(xué)習(xí)中帶來諸多不便。

家長如何幫助孩子鍛煉口才

一、引導(dǎo)孩子大膽開口

要想孩子的口才得到鍛煉，首先就要讓孩子敢于開口說話，并且要創(chuàng)造可以讓孩子勇于開場說話的情景。可以通過發(fā)起親子分享會、舉辦家庭聚會等方式，讓孩子在親朋好友面前表達自己，慢慢鍛煉孩子表達的膽量，并且讓孩子感受到在眾人面前做分享是一件快樂的事情。這樣他才會越來越愿意開口表達自己。

二、多鼓勵少批評

可能剛開始當(dāng)眾表達自己，孩子多少都會感到有些害怕，父母要鼓勵孩子不要膽怯，孩子說得不好也不要批評他，關(guān)鍵在敢于開口。可以鼓勵孩子分享自己遇到的趣事，也可以讓孩子復(fù)述看過的故事情節(jié)等等，如此潛移默化地鍛煉孩子的敘述能力。

三、速讀和背誦

鍛煉孩子口才的方法，除了要鼓勵孩子大膽開口講話之外，還可以引導(dǎo)孩子采用速讀和背誦，鍛煉孩子的發(fā)音吐字?？梢宰x詩歌、演講稿，引導(dǎo)孩子循序漸進地朗讀。在這個過程中，同時培養(yǎng)孩子的記憶和口頭表達能力。

四、多參加學(xué)?；顒?/p>

學(xué)校幼兒園作為一個孩子聚集場所，也是一個很好的鍛煉機會?？梢怨膭詈⒆釉谟變簣@里積極參與活動回答問題，與其他孩子多交流玩耍。

五、參加演講比賽

當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有所成效之后，可以鼓勵孩子勇敢地參加學(xué)校的演講比賽，讓他敢于當(dāng)眾演講，在舞臺中展示自己，進一步增強自己的膽量和表達能力。