孩子想學(xué)好主持人，一定要先練習(xí)好基礎(chǔ)入門知識(shí)，主持人入門要練習(xí)好發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)，注意培養(yǎng)舞臺(tái)氣質(zhì)，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言。有了這些基礎(chǔ)性的知識(shí)之后，就可以練習(xí)更深一層的內(nèi)容。

主持人培訓(xùn)班幾歲適合報(bào)

五歲以后學(xué)習(xí)主持最適宜。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小主持人肯定是需要孩子能夠用更多的詞語(yǔ)來(lái)主持的，所以一定的語(yǔ)言組織能力和詞匯量，一般孩子到達(dá)五歲左右差不多在學(xué)校里面經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，差不多有了足夠的語(yǔ)言交際能力和詞匯量，這個(gè)時(shí)候在來(lái)培訓(xùn)效果才是最佳的。

為什么說(shuō)五歲之后再來(lái)學(xué)習(xí)小主持人課程最合適呢？

首先，正常兒童語(yǔ)言的發(fā)育可分為6個(gè)階段：

預(yù)備期（0-1歲）：咿呀作語(yǔ)和初步理解階段；

第一期（1-1.5歲）：這時(shí)期的語(yǔ)言特色是說(shuō)單字句，能用手勢(shì)、表情輔助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要；

第二期（1.5-2歲）：開(kāi)始知道“物各有名”，喜歡問(wèn)其名稱，字句迅速增加；

第三期（2-2.5歲）：能說(shuō)短句，會(huì)用代詞你、我、他，會(huì)用感嘆句來(lái)表示感情，用疑問(wèn)句詢問(wèn)；

第四期（2.5-3歲）：會(huì)使用復(fù)雜句，喜歡提問(wèn)；

完備期（3-6歲）：說(shuō)話流利，會(huì)用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語(yǔ)法，逐漸形成真正的語(yǔ)言。

怎么給孩子選主持人培訓(xùn)班

一、具有合法的辦學(xué)資質(zhì)

毫無(wú)疑問(wèn)，辦學(xué)資質(zhì)是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首要注意事項(xiàng)，一家沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難在其他方面給予足夠支持與保障。

二、有專業(yè)、資深的播音主持名師指導(dǎo)

“師者，所以傳到授業(yè)解惑也”，老師對(duì)學(xué)生影響是很大的，學(xué)生學(xué)習(xí)效果與老師自身專業(yè)水平及教學(xué)方式息息相關(guān)。

三、有高規(guī)格的硬件設(shè)施支撐

學(xué)習(xí)播音主持，就一定會(huì)與演播室、錄音棚、多媒體教室等打交道。由于這些專業(yè)設(shè)備花費(fèi)巨大，一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難滿足或是降低標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)造成學(xué)生對(duì)專業(yè)器材使用的陌生及專業(yè)能力提升緩慢。

小朋友主持口才綜合素養(yǎng)是什么

大聲朗讀。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量，小朋友多讀一些積極向上的文章。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上。

復(fù)述朗讀。平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一本讓小朋友，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去，然后按自己的理解復(fù)述朗讀。

背誦朗讀。一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。