現(xiàn)在很多學校都有重點班，大部分的家長也希望自己的孩子能夠成為重點班的一員，但是孩子可能有自己的規(guī)劃，不想去或者去了也不適應，家長還是要尊重孩子的想法。

孩子不想待重點班了怎么辦

1、弱化甚至干脆就去除掉成績、排名影響。

父母一定不要再去關注孩子的成績和排名了，就當沒這回事兒就行了，遇到（比如公布或者下發(fā)成績排名時）只需鼓勵一下孩子即可，最多只需要說句“看看哪里有不足，找時間彌補一下”即可。

2、找補習。

針對這個孩子我的建議是既然有辦法把孩子送到重點班，那么理論也能夠找到孩子的老師給孩子補補課。我估計孩子不會排斥，可以問問，行的話就先補一下，不必門門課都補，根據(jù)她孩子的情況我推薦無論如何數(shù)學一定要先補，一是孩子數(shù)學成績有點低，二是就目前這個階段來說補這門課的效果會最明顯。

我們期望得到的最終效果是通過某門或者某幾門課的短時間內成績明顯提高來提高孩子自信心。就孩子的這個狀態(tài)，如果自信心再不起來，即便是她再怎么刻苦也很難“開竅”的。

3、從“作業(yè)”入手。

不要以“完成作業(yè)”為目標，可以跟孩子的各科老師溝通一下，不必要求孩子把所有作業(yè)都寫完，但是要保證能寫完的作業(yè)真的是都能理解和掌握的。

有些難度明顯較大的作業(yè)不做就不做了，把“省”下來的時間用來解決自己基礎薄弱的問題。

最簡單的辦法是“帶著問題重新看書（筆記）”——把之前的試卷、習題、作業(yè)等找出來，先把那些做錯的、蒙對的題目過一遍，涉及到原理、概念的一定要去看課本，完事兒看不懂了再問別人（同學或者老師）或者網上查。

這個事兒需要一個過程，所以大家都需要有點耐心，另外家長可以在整理題目的環(huán)節(jié)上給孩子一些幫助，可以節(jié)省點時間。

4、合理利用、分配學習時間。

孩子很努力是件好事兒，有了這樣的前提，還是可以做很多事情的。建議是把每天可以學習的時間進行細化，例如從家到學校的來回路上，例如課間、午休，例如自習課……

簡單來說就是經過梳理之后你會清楚有哪些時間是可以利用的碎片化時間，有哪些時間是大塊的可以集中學習的時間。然后要結合自己不同科目的實際情況去把這些時間分配一下。

比如我隨便說，某些需要你課后就要背誦、記憶的東西，不要等到晚上回家之后再去背，利用一些課間、午休等時間即便是反復看看、思考一下都可以，如此即便是在校期間沒記住，那么回家之后也不需要花費太長時間在這上面，然后利用“睡前”“上學路上”等時間再進行復習鞏固，那么一般來說掌握是肯定沒問題的。

再比如每天的作業(yè)先寫什么再寫什么其實也是需要結合自己情況安排的，比如一般來說我會建議學生先寫數(shù)學等理科作業(yè)，偏文的往后排，但像這個孩子的情況就不應該這樣了，因為她會把大量時間花費在某道題、某幾道題上面，進而導致所有作業(yè)的完成效率都變差了。

孩子成績好不愿上重點班怎么辦

孩子不愿意去重點班，家長不要強硬把自己的想法強加給他，要和他坐下來好好溝通，看是什么原因他不愿意去，還是他有其它的想法。我們可以給他一些建議，讓孩子自己來做決定，我們要做到尊重孩子的想法，支持他的做法。

同時也要注意調整好心態(tài)，要讓孩子認識到去重點班是一個很好的機會，要學會好好珍惜。此時出現(xiàn)不太適應的情況，心里不要著急。如果能正確認識當前處境，努力奮發(fā)去學習，就能盡快融入到這個氛圍中。家長也可以幫助孩子去樹立自信，告訴他更好的環(huán)境能夠幫助他有更好的發(fā)展。

重點班迫使學生焦慮，真的有必要去重點班嗎

一、重點班節(jié)奏飛快，一般學生真的適應不了

重點班的很多學生會提前自己預習和練習，這就導致老師上課的時候不得不加快進度，講一些難題，對于勉強進入重點班的學生，或者那些學習自主性不強的學生來說，這樣的節(jié)奏很難適應，甚至出現(xiàn)厭學的情況！

我的一個學生中考結束找了關系，掏了點錢去了一個高中的重點班中的重點班，但是這個學生缺乏自主學習能力，再加上性格內向，不好意思問老師，就導致學習成績一路下滑，甚至開始逃學逃課！

后來去了普通班里，老師講得很細致，他也能聽懂，由于基礎還可以，成績提高的飛快，甚至好幾次都考到了年級前幾名，超過了很多重點班的學生。

二、重點班學習氛圍壓抑，容易產生心理問題

重點班里的很多學生下課了也會認真學習，好好刷題，甚至下課了都沒人說話，除了上廁所喝水，和去問老師題，一般都不離開自己的座位。這也就導致很多天性活潑的學生很不適應，慢慢地就開始心理出現(xiàn)問題，無處排解。

最主要的一點就是很多學生過于自私，可以說到了高中，要參加高考，這可是選拔性考試，身邊的同學就是未來的競爭對手。這對于很多單純、心地善良的學生來說，不是件好事，傻乎乎地去和別人打交道，卻被別人當傻子看待！

我見過很多學生都堅持不到高考結束，就因為各種心理問題而放棄，提前被淘汰了！

三、重點班不是救命稻草

說到家長的觀念，很多人會認為進入重點班就一定能取得好成績，就一定能學得好，其實不然。

學習的主體是學生本身，如果學生自己不知道學習，那放在哪里都一樣，在重點班反而會覺得被孤立，如果自己的天生條件再不如別人，只會導致產生更大的壓力，會發(fā)現(xiàn)自己再怎么努力，前面都是一堆人。

這種挫敗感是很難受的！

不是花錢了就一定能學好的，學習雖然需要投入，但需要的是理性的投入，需要的是適合自己的投入，而不是為了攀龍附鳳而強行捆綁！換個適合自己的環(huán)境和賽道，或許能取得更好的成績！