孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子想讓家長(zhǎng)陪讀。高三家長(zhǎng)陪讀是可取的，一來(lái)可以幫助孩子緩解學(xué)習(xí)的壓力，也可以幫助孩子處理生活的事，但是，家長(zhǎng)陪讀要有一定的方法，千萬(wàn)不要對(duì)孩子干涉過(guò)多，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。

高三陪讀家長(zhǎng)怎么幫助孩子

陪讀首先要在生活上給予學(xué)生照顧，衣食住行方面要讓孩子舒心。

其次也是非常重要一點(diǎn)，就是要和孩子建立良好的溝通，關(guān)注孩子的心理動(dòng)向，及情緒波動(dòng)，做孩子的好朋友，及時(shí)幫助孩子釋放負(fù)面情緒和壓力，讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。

然后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，幫助他們安排時(shí)間并保持學(xué)習(xí)的效率。確保計(jì)劃合理并具體，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、每個(gè)科目的時(shí)間分配和休息時(shí)間。

還有，鼓勵(lì)積極學(xué)習(xí)習(xí)慣，監(jiān)督孩子遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，鼓勵(lì)他們保持專注和紀(jì)律。幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做筆記。

最后，提供學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保孩子有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，如教科書(shū)、參考書(shū)、練習(xí)冊(cè)等。你可以幫助孩子解答問(wèn)題、講解概念，并提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。如果需要，可以考慮聘請(qǐng)家教或報(bào)名參加輔導(dǎo)班。

孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)陪讀有用嗎

有用。有一些成績(jī)稍微靠后的學(xué)生往往調(diào)皮搗蛋，并不是說(shuō)這樣的孩子品性有多么差，而是說(shuō)這種孩子自我約束能力不太好，經(jīng)常管不住自己。

比如說(shuō)經(jīng)常下課去打籃球而忘記回教室的時(shí)間，比如說(shuō)晚上有時(shí)候偷偷溜出去上網(wǎng)，比如說(shuō)經(jīng)常拿手機(jī)和同學(xué)們相互交流。如果是這種孩子，我建議父母可以考慮陪讀的。

其實(shí)這里面陪讀的主要目的不在于說(shuō)幫助孩子把成績(jī)提高到什么程度。而是幫著孩子把學(xué)習(xí)行為扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說(shuō)對(duì)孩子行為起到一個(gè)監(jiān)督作用。

對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的陪伴可以讓他們感到安心和舒適，從而更加專注地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，讓孩子更好地理解和掌握知識(shí)。此外，家長(zhǎng)的陪伴還可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加積極地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇是否陪讀，要根據(jù)孩子的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)決定。如果孩子比較獨(dú)立自主，自我管理能力較強(qiáng)，那么家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子自己學(xué)習(xí)。

如果孩子比較依賴家長(zhǎng)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，那么家長(zhǎng)可以考慮陪讀。但是，家長(zhǎng)在陪讀時(shí)應(yīng)該注意方式和方法，不要給孩子太大的壓力和束縛，要讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。

高三孩子還不知學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

幫孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。某種程度說(shuō)，不求上進(jìn)是沒(méi)有找到人生方向。反之，有了明確的奮斗目標(biāo)，就會(huì)激發(fā)人潛在的自制力和意志力。

讓孩子體驗(yàn)到成功喜悅。人需要不斷給自己注入前進(jìn)動(dòng)力。如果自己不能，家長(zhǎng)要助推。可以從一次次小的學(xué)習(xí)、考試中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)他追求更大成功的沖動(dòng)。

幫孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法。高三面臨高考?jí)毫?，看似學(xué)習(xí)不努力，或不自覺(jué)，有可能是孩子學(xué)習(xí)吃力、疲勞的表現(xiàn)。所以幫孩子找到更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，能激發(fā)他學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

確保充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間。盡管高三是緊張的學(xué)業(yè)時(shí)期，但過(guò)度的學(xué)習(xí)也會(huì)適得其反。為了保障孩子的身心健康，家長(zhǎng)要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。

關(guān)注學(xué)科選擇和興趣培養(yǎng)。有時(shí)候，孩子對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)產(chǎn)生厭倦可能是因?yàn)閷?duì)某些學(xué)科缺乏興趣。家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子在學(xué)業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)科，鼓勵(lì)他們?cè)谶@方面進(jìn)行深入的探索。

鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交流。高三不僅僅是學(xué)業(yè)壓力的集中體現(xiàn)，也是人際關(guān)系的一個(gè)重要時(shí)期。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交流，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)與同學(xué)的交流，孩子可以獲得更多的學(xué)科知識(shí)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。