高中是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都非常大的階段，這個階段的孩子很容易出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，想在家自學(xué)的現(xiàn)象，家長面對這種現(xiàn)象，千萬不要盲目幫孩子做決定，因為高中孩子在家自學(xué)，需要很大的定力，否則很容易出現(xiàn)成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象。

高中生在家自學(xué)可以嗎

高中生可以在家自學(xué)，但是不建議。

因為需要學(xué)生有強大的自制力，家庭里的環(huán)境太舒適，沒有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，也沒有老師的要求和督促，只能靠自己強大的自制力去認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果自制力不強就會受到手機電視電腦等外界因素的影響，會影響學(xué)習(xí)效率，就不會有好的學(xué)習(xí)成績。

如果覺得在學(xué)校的效率不高，可以在校外找補習(xí)班。自學(xué)高中課程需要花費多長時間，實際上還是要因人而異的，畢竟在一定情況下每個人的學(xué)習(xí)能力以及對知識的接納度上還是有很大區(qū)別的。

高中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

了解原因：與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁吹钟|去學(xué)校。盡量理解他們的感受，給予支持和理解。

尋求幫助：如果孩子的抵觸情緒持續(xù)存在且嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)或生活，可以尋求學(xué)校教師、輔導(dǎo)員或心理咨詢師的幫助。他們可以提供專業(yè)的建議和支持。

建立正面的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造一個積極、有趣、安全和支持性的環(huán)境，鼓勵孩子學(xué)習(xí)和探索自己的興趣愛好。

提供支持和鼓勵：孩子需要知道他們的家人和老師都在支持他們，并且相信他們能夠成功，因此，提供積極的反饋和鼓勵非常重要。

協(xié)助孩子制定切實可行的目標(biāo)：高中生自我評價的能力并不成熟，常常會過高估計自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評價孩子的能力，劃分為各個階段逐步實現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個階段目標(biāo)實現(xiàn)的喜悅中體驗成就感、增強自信心。

家長要學(xué)會站在孩子的角度思考問題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一個競爭強大的地方，成績會受到極大地影響。所以如果孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不理想的情況，家長不要過多地質(zhì)問孩子，要多鼓勵和幫助孩子。

高中孩子厭學(xué)，聰明的父母這樣引導(dǎo)

以容納的態(tài)度面對孩子。我們要答應(yīng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的心情，究竟引發(fā)孩子厭學(xué)的原因有許多，在沒有清楚實在的原因之前，更需求家長去安慰孩子的心情，去容納答應(yīng)孩子會呈現(xiàn)這種厭學(xué)的主因，假如一味用強硬的態(tài)度強逼孩子去上學(xué)，只會激發(fā)孩子的厭煩心情，讓孩子對上學(xué)的工作愈加抗拒。

樹立敞開的交流。在應(yīng)對高中生叛逆期時，樹立敞開的交流渠道至關(guān)重要。孩子需求知道他們可以與爸爸媽媽坦誠相待，共享自己的主意和感觸，而不會遭到批評或指責(zé)。爸爸媽媽應(yīng)努力傾聽，尊重孩子的觀念，不輕易打斷他們的話語。

設(shè)定明晰的邊界。雖然要樹立敞開的交流，但也需要設(shè)定明晰的邊界。孩子需要知道哪些行為是可以承受的，哪些是不可以承受的。這種結(jié)構(gòu)有助于孩子樹立自律和責(zé)任感。家長應(yīng)該與孩子一同制定規(guī)矩，并在必要時進(jìn)行調(diào)整，以習(xí)慣孩子的生長和改變。

減輕壓力，重拾自信。不要總是和別人家的孩子做對比，十幾歲的少年少女也是要面子的，再者若是總跟別人比是無法真正成長，我們家長要意識到，孩子的對手只有自己，要比也是和過去的自己比，這樣才能看見成長。

及時疏導(dǎo)孩子情緒。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，就很難快速走出這種情緒，我們的疏導(dǎo)應(yīng)該以緩解為主厭學(xué)情緒為主，不要勉強孩子去上學(xué)，給他幾天的時間去思考，梳理問題到底出現(xiàn)在什么地方。