十五歲的孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，這個(gè)時(shí)期，孩子掌握的知識(shí)還比較少，社會(huì)生存的技能還非常有限，因此家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起克服遇到的各種困難。

15歲的孩子不上學(xué)了怎么辦

理解孩子的狀態(tài)

孩子不上學(xué)的原因可能有很多，諸如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際緊張、對(duì)學(xué)校的不適應(yīng)等。家長(zhǎng)需要傾聽(tīng)孩子的想法，了解他們的真實(shí)感受，而不是直接施加壓力。這不僅可以幫助家長(zhǎng)好地理解孩子，也可以緩解孩子的抵觸情緒。

建立良好的溝通

與孩子建立開(kāi)放的溝通渠道至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以嘗試和孩子進(jìn)行一次深入的談話，問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇不上學(xué)。此時(shí)，家長(zhǎng)要避免評(píng)價(jià)和指責(zé)，而是要用理解和支持的態(tài)度來(lái)傾聽(tīng)。研究發(fā)現(xiàn)，信任和開(kāi)放的溝通可以提高孩子的心理感，有助于解決問(wèn)題。

創(chuàng)造和諧的溝通環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放與包容的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子分享他們的想法與感受。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要有耐心，盡量避免打斷孩子的表達(dá)。在傾聽(tīng)的同時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓睬楹屠斫?，讓孩子感受到感?/p>

合理設(shè)置期望與目標(biāo)

過(guò)高的期望可能是孩子學(xué)習(xí)壓力的主要因素。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，務(wù)求可達(dá)到且具有挑戰(zhàn)性，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，逐漸建立自信。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的心理健康，不要讓成績(jī)成為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

初三孩子不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何教育

擬定合理的學(xué)習(xí)方案，減輕學(xué)業(yè)壓力。初三學(xué)生常常面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力，而長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)或許導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好。家長(zhǎng)可以與孩子一同擬定合理的學(xué)習(xí)方案，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。在這個(gè)進(jìn)程中，要尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免盲目尋求成果，更重視培養(yǎng)他們對(duì)常識(shí)的愛(ài)好。

激起學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡或許是因?yàn)閷?duì)常識(shí)的愛(ài)好喪失了。家長(zhǎng)可以經(jīng)過(guò)多元化的學(xué)科體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。一起，關(guān)注孩子的愛(ài)好喜好，為其提供更多的學(xué)科選擇和拓展，激起他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

及時(shí)的樹(shù)立杰出的親子聯(lián)系、多陪同孩子。孩子厭學(xué)都是有要素的。因而，家長(zhǎng)在處理之前，應(yīng)該找出來(lái)孩子是因?yàn)槭裁磪拰W(xué)，是學(xué)習(xí)的壓力仍是教師的壓力，以及外界的一些要素。有些孩子厭學(xué)是因?yàn)樽员盎蚴窃趯W(xué)校遭到一些欺壓。

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂(lè)、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

孩子初三想輟學(xué)打工，家長(zhǎng)怎么辦

控制情緒不打罵好好溝通：孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

讓孩子試錯(cuò)：青春期的孩子得通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。父母可以讓孩子休個(gè)小長(zhǎng)假，去體驗(yàn)一下打工生活，感受下現(xiàn)實(shí)的辛苦。這樣的嘗試對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處。

心態(tài)放寬，讓孩子獨(dú)立：父母別太緊張，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。多關(guān)心孩子的情感和心理，而不僅僅是成績(jī)和行為。尊重孩子的選擇，在需要時(shí)給他們指導(dǎo)和建議，這樣孩子才能更獨(dú)立、更有責(zé)任感。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀：有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛(ài)孩子的目的，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢(qián)，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類(lèi)的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種毀滅打擊。