孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子難以適應(yīng)高強(qiáng)度的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

高一下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

注重基礎(chǔ)。高中知識(shí)雖然難度大，更加注重分析能力、理解能力，而這些能力是建立在良好的基礎(chǔ)知識(shí)之上的，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了才能去準(zhǔn)確的分析問(wèn)題。不但如此，考試當(dāng)中基礎(chǔ)題和中檔題是占到80%的比例的，所以基礎(chǔ)知識(shí)特別關(guān)鍵。

糾正學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，習(xí)慣于書(shū)面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解等。

家長(zhǎng)幫孩子理一下頭緒。上課能不能聽(tīng)得懂；作業(yè)是不是能獨(dú)立完成；教室里、宿舍里和同學(xué)們都不能很好的相處。如果這些沒(méi)問(wèn)題，就不要介意一次考試成績(jī)的好壞。尤其家長(zhǎng)不要大驚小怪，著急上火的，不就是一次考試嘛，又不是高考，大人的情緒對(duì)孩子影響很大。

與老師進(jìn)行溝通。和孩子的班主任或?qū)W科老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是幫助孩子走出成績(jī)下滑的重要步驟。老師們的經(jīng)驗(yàn)和建議可以讓家長(zhǎng)更準(zhǔn)確地了解孩子存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。

針對(duì)性的輔導(dǎo)改進(jìn)。了解了孩子在哪些科目下滑后，家長(zhǎng)可以針對(duì)性地給孩子提供輔導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的知識(shí)積累來(lái)幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己，而不是為了追求成績(jī)的好壞。讓孩子懂得自律、自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考不依賴他人。這樣孩子才能從內(nèi)心深處出發(fā)，愿意去投入到學(xué)習(xí)中。

高一孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，連續(xù)性強(qiáng)：初高中學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，這是一個(gè)非常明顯的問(wèn)題，初中課程側(cè)重于“是什么”，而高中則側(cè)重于“為什么”和“怎么樣”，所以單純靠死記硬背就學(xué)不好了。

學(xué)習(xí)課程多，多數(shù)學(xué)生無(wú)法兼顧：高一因?yàn)闆](méi)有分科，所以要學(xué)習(xí)9門(mén)考試科目和多門(mén)考查科目，學(xué)習(xí)課程多，意味著作業(yè)多，學(xué)生完成作業(yè)都非常困難，而高中內(nèi)容難度增大，如果不多做題，就很難吃透，所以多數(shù)學(xué)生無(wú)法把兼顧各科學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。初中的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)節(jié)奏與高中不同，教學(xué)方式也不同，課程的內(nèi)容和思維方式也需要及時(shí)調(diào)整，一些自信的孩子，突然面對(duì)這樣的情況，一時(shí)間調(diào)整不及，心理壓力增強(qiáng)，自信心受到打擊，進(jìn)而不能把思想集中到調(diào)整自我上，而成是自我懷疑，于是學(xué)習(xí)及成績(jī)會(huì)突然降下來(lái)。

受到青春干擾。雖然孩子早已步入青春期，但是，到了高中，一些青春困惑和外部干擾會(huì)突然增多起來(lái)。孩子如果沒(méi)有足夠的心理準(zhǔn)備，會(huì)一時(shí)間亂了陣腳，同樣使思想集中不到學(xué)習(xí)上來(lái)，這樣，學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。

高中孩子厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

表示理解與包容：孩子厭學(xué)就像大人厭倦工作，我們總有那么幾天不想起床、不想工作、不想面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，因此我們有理由對(duì)孩子的厭學(xué)心理表示理解和包容，休息幾天又如何呢？趁這個(gè)機(jī)會(huì)帶著孩子去外面走走，參加一些戶外活動(dòng)，既能散心又能減壓。

給予支持和鼓勵(lì)：讓孩子知道家長(zhǎng)是支持他們的，并且相信他們能夠克服困難。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，以及他們希望如何解決問(wèn)題。

引導(dǎo)孩子找到解決問(wèn)題的方法：幫助孩子理解厭學(xué)情緒不是解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)通過(guò)積極的方式解決問(wèn)題?？梢蕴峁┮恍┙鉀Q問(wèn)題的技巧和策略，例如尋求幫助、改變學(xué)習(xí)方式、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。

給孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以后，可以帶孩子出門(mén)運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、游玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力。