高二孩子不去學(xué)校要在家自學(xué)，其實(shí)是可以的，不過(guò)要考慮清楚，看看孩子到底是否適合在家自學(xué)，把在家自學(xué)的弊端講給孩子聽(tīng)，讓孩子心里有一定的了解，我覺(jué)得沒(méi)有特殊情況的話，盡量還是讓孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍和老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)很好。

高二孩子不去學(xué)校要在家自學(xué)怎么辦

高中生可以在家自學(xué)，但在家里沒(méi)有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，太影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在遇到不懂的知識(shí)與難題時(shí)不能得到有效的解決。但在家自學(xué)環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生不會(huì)太壓抑，心理負(fù)擔(dān)會(huì)輕一些。不過(guò)要按時(shí)參加高中階段的考試，只有考試合格才能順利畢業(yè)，順利參加高考。

原則上高中生是可以在家自學(xué)的，但在家自學(xué)一定要與學(xué)校溝通好，因?yàn)樵诩易詫W(xué)要保留學(xué)籍，如果學(xué)校不給保留學(xué)籍的話，就無(wú)法正常畢業(yè)，更不能順利參加高考，只有在學(xué)校同意的情況下，高中生才能在家自學(xué)，如果學(xué)校不同意，高中生必須按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

高考前不愿意到學(xué)校分為幾種情況：

1、自身成績(jī)較好，自律性較高。如果是這種類(lèi)型的孩子，有可能是學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏和自己的節(jié)奏不是很匹配。這樣在家學(xué)習(xí)如果可以申請(qǐng)的話，可以在家學(xué)習(xí)。但是定期要有一定的學(xué)校的鏈接，確保校方的卷子或者重點(diǎn)題目都是沒(méi)有特別遺漏的。

當(dāng)然也要看高考前是多久，比較前一個(gè)月內(nèi)都是可以的，如果是超過(guò)一個(gè)月，不太好判定是否可以自行復(fù)習(xí)良好。

2、如果學(xué)生的成績(jī)一般，自律性較差。不太建議回家復(fù)習(xí)，比較在家的環(huán)境如果沒(méi)有適合的人去引導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。

3、如果是心理層面問(wèn)題。先不考慮成績(jī)問(wèn)題，主要是因?yàn)橛X(jué)得壓力過(guò)大，或者在學(xué)校比較難以學(xué)進(jìn)去，就要判斷壓力程度，適當(dāng)?shù)膲毫τ兄趯W(xué)生的進(jìn)取，但是已經(jīng)影響心神了，可以回家中做情緒調(diào)整。

高二孩子學(xué)習(xí)壓力很大怎么辦

1、應(yīng)該多關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心，世上無(wú)難事，只怕有心人，與學(xué)生溝通找到真正關(guān)鍵問(wèn)題所在，積極引導(dǎo)孩子一起解決困難，迎難而上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)方法。

2、不要跟其他同學(xué)對(duì)比，先跟自己較勁，每次進(jìn)步一小步，日積月累就好跨出一大步，方向和方法對(duì)了，當(dāng)然也要注意德智體美勞全面發(fā)展，不要一心撲在提高學(xué)習(xí)的道路上，找到其他興趣所在，勞逸結(jié)合，相信抗壓受挫能力會(huì)提高的，心理層面的問(wèn)題也能解決。

3、大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)不明白自己學(xué)習(xí)的原因。認(rèn)為不學(xué)習(xí)不行，不上學(xué)不行。父母這個(gè)時(shí)候不做正確的引導(dǎo)，一味的講人生大道理，反倒會(huì)遭到孩子的反感，矛盾會(huì)越積越深。

父母作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，也是最有影響的心理疏導(dǎo)老師，父母的一句尊敬平等的問(wèn)候，勝過(guò)所有命令以及給予的物質(zhì)討好。跟孩子坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味他的人生觀，他到底想怎么樣？想要一個(gè)怎么樣的生活方式。父母不要嘴里說(shuō)著不管學(xué)習(xí)，不會(huì)給壓力，要真正地做到讓孩子自由發(fā)揮。

高二孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有必要怎么溝通

1、要學(xué)會(huì)和孩子面對(duì)面的交談，和孩子成為很好的朋友，放學(xué)回家，吃飯的時(shí)候都愿意把當(dāng)天班里發(fā)生的事和父母說(shuō)說(shuō)，了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

2、家長(zhǎng)要和孩子商量，一起做一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，面對(duì)高考這個(gè)困難，你與孩子一起面對(duì)，但不能給孩子太大的壓力，讓他覺(jué)得你這么做，就是讓他高考考出好成績(jī)，這樣孩子心里容易反感。

3、可以請(qǐng)老師幫著自己分析一下孩子厭學(xué)的原因，以及厭學(xué)的情況，找到解決問(wèn)題的辦法，另外也可以請(qǐng)老師多關(guān)注孩子，跟孩子多溝通，聊聊天，老師的鼓勵(lì)認(rèn)可，對(duì)孩子的激勵(lì)作用是非常大的。