高二階段的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，作業(yè)也會(huì)越來越對，隨時(shí)需要面對各種各樣的考試，導(dǎo)致孩子的壓力越來越大，一旦孩子覺得學(xué)習(xí)困難，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對高二孩子的厭學(xué)情況，家長千萬不能強(qiáng)迫孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是要幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子能夠在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，有一個(gè)“喘息”的機(jī)會(huì)。

高二孩子厭學(xué)該怎么辦

1.進(jìn)行正確的溝通

和孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對孩子進(jìn)行合理有效的勸說，幫助孩子提升對學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

2.降低期望，多鼓勵(lì)孩子

很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

3.不要攀比

攀比的心理，是每個(gè)孩子都會(huì)存在的，因此，也造成孩子的心理壓力過重，其實(shí)跟自己比遠(yuǎn)比跟他人比要更重要一些，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上有突出的表現(xiàn)。

4.與孩子協(xié)商制定一個(gè)定位

高二的孩子，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會(huì)有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。

5.合理的學(xué)習(xí)安排

家長應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，定期與學(xué)校老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況。合理的學(xué)習(xí)安排不僅可以保證孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)度和提高學(xué)習(xí)效率，還可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

高二孩子厭學(xué)的原因是什么

1.學(xué)習(xí)壓力過大。如果孩子在學(xué)習(xí)上承受了過多的壓力，例如家長的期望過高、老師的教學(xué)方法不適合等，他們也可能會(huì)感到厭學(xué)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。如果孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有興趣，他們可能會(huì)感到無聊和沮喪，從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣。

4.家長施加壓力。家長的期望太高，可能會(huì)對孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

5.人際關(guān)系不佳。青少年時(shí)期性格都在養(yǎng)成還不夠獨(dú)立，人際關(guān)系處理上可能比較生硬，同學(xué)之間可能會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛘咭稽c(diǎn)小事鬧得不愉快導(dǎo)致心情不好。

6.缺乏興趣。可能某門功課孩子總是不感興趣，上課不愿聽講考試成績欠佳，進(jìn)一步導(dǎo)致抗拒上該門功課，從而形成惡性循環(huán)。

高二孩子有了厭學(xué)情緒怎么緩解？父母具體應(yīng)該怎么做

1.安撫孩子情緒

家長控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會(huì)讓孩子更叛逆。家長要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒事的，要讓他覺得，父母理解他的行為。

2.不談學(xué)習(xí)，營造寬松的氛圍

屏蔽關(guān)于學(xué)習(xí)的一切話題，營造輕松的氛圍，不以學(xué)習(xí)好壞論長短。雖然很多人建議與孩子多溝通，但是為了避免“話不投機(jī)半句多”，適當(dāng)?shù)亟o予孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì)，讓他自己消化情緒，要比嘮叨好很多。

3.多與孩子談心

父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。給予孩子足夠的支持、鼓勵(lì)和理解，相信他們能夠克服厭學(xué)情緒。

5.幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。保持耐心和理解，才能與孩子一起共同成長。

6.與老師私下交流

父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。