高一的孩子進(jìn)入了新階段后，需要面臨新的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，一時(shí)間不適應(yīng)產(chǎn)生疲憊感是常有的狀況。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)狀況后，一定要多包容孩子的負(fù)面情緒，和孩子多交流，言語(yǔ)上多安慰多鼓勵(lì)，緩解孩子的焦慮情緒，讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

孩子高一厭學(xué)不想上學(xué)咋辦

1、試著改變孩子的厭學(xué)情緒，很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。

3、孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

4、時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

5、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫(huà)等。

6、緩解孩子的壓力。孩子在進(jìn)入高中的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力是非常大的，既要努力把學(xué)習(xí)學(xué)好，也要考慮填報(bào)自己心儀的學(xué)校，孩子在這一階段有心理壓力也是很正常的事，父母要做的就是為孩子減壓，并不斷安慰孩子不要給自己太太的壓力。

造成孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)期望過(guò)高：“望子成龍望女成鳳”是正常心理，但一昧給孩子提要求，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨巨大的壓力，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、沮喪等負(fù)面情緒，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

3、缺乏興趣：學(xué)生對(duì)某些課程不感興趣，或者覺(jué)得課程內(nèi)容與自己的興趣和志向無(wú)關(guān)，就可能失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

4、心理問(wèn)題：一些學(xué)生可能面臨焦慮、抑郁、孤獨(dú)等心理問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性和效果，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

5、社交問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)校中的人際關(guān)系，如與同學(xué)、老師的關(guān)系不好，或者受到欺凌等，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

6、沉迷于手機(jī)、游戲等：一些學(xué)生可能會(huì)沉迷于手機(jī)、游戲等娛樂(lè)活動(dòng)中，無(wú)法自拔，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力。

叛逆期孩子不上學(xué)的表現(xiàn)有哪些？孩子厭學(xué)的三種程度

1、輕度厭學(xué)表現(xiàn)：對(duì)上學(xué)不感興趣，但迫于父母和外界的壓力不得不上學(xué)。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)三分熱血用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰铮翢o(wú)興趣。

2、中度厭學(xué)表現(xiàn)：一學(xué)習(xí)就覺(jué)得疲勞，要完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)用物質(zhì)激勵(lì)，常常幻想自己有多優(yōu)秀，有不懂的知識(shí)點(diǎn)，很少靜下心來(lái)去弄懂搞明白，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很少提前做學(xué)習(xí)計(jì)劃，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很少，甚至一提到學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容就頭疼。

3、重度厭學(xué)表現(xiàn)：從內(nèi)心和行動(dòng)上，都產(chǎn)生對(duì)上學(xué)或?qū)W習(xí)的厭惡情緒，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，思想開(kāi)小差，不參加考試，遲到、早退，與老師發(fā)生激烈沖突，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，最終可能會(huì)退學(xué)、離家出走等極端行為。