高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段任何風(fēng)吹草動(dòng)可能都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響。對(duì)于給孩子轉(zhuǎn)學(xué)這件事，家長(zhǎng)一定要慎重，因?yàn)檗D(zhuǎn)到一個(gè)新學(xué)校，孩子要花費(fèi)更多時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，接觸新老師和同學(xué)，稍不留心孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮等情況，影響孩子學(xué)業(yè)。

高二能轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)學(xué)校嗎

高二是可以轉(zhuǎn)學(xué)的。

有些學(xué)生由于家庭或者其他的因素，在讀到高二的時(shí)候想要轉(zhuǎn)學(xué)，這完全是可行的，只要根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼邷?zhǔn)備好相關(guān)材料就行。

需要注意的是，普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)僅限于普通高中學(xué)校之間轉(zhuǎn)學(xué)，以年級(jí)相銜接為原則，高一上學(xué)期、高三下學(xué)期以及學(xué)生休學(xué)、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的時(shí)間為學(xué)期結(jié)束前一周及新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，地點(diǎn)為學(xué)校所在地教育局的基礎(chǔ)教育科。

孩子高二轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些影響

第一，適應(yīng)新的環(huán)境。不管是在高中還是在其它的學(xué)習(xí)階段，轉(zhuǎn)學(xué)都是會(huì)讓同學(xué)們適應(yīng)新的環(huán)境，在適應(yīng)新的環(huán)境的這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們是沒(méi)有辦法很好的學(xué)習(xí)的，對(duì)于高中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此。

第二，新的集體的融入。在高中的轉(zhuǎn)學(xué)，同學(xué)們?nèi)ト谌胍粋€(gè)新的將集體的時(shí)候，會(huì)更加的困難，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候在新的環(huán)境里面，其他的同學(xué)已經(jīng)形成了自己的小集體了，再去重新融入一個(gè)新的人，是比較困難的。

第三，會(huì)讓孩子感到不安。孩子離開(kāi)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，周?chē)际悄吧娜?，孩子?huì)感到不安恐懼。而且轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子和之前的小伙伴分離，孩子內(nèi)心會(huì)不舍，也很容易沒(méi)有安全感。

第四，容易產(chǎn)生逆反心理，影響學(xué)習(xí)。孩子在高二轉(zhuǎn)學(xué)需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，重新去建立新的人際關(guān)系，去適應(yīng)新的老師和新學(xué)校的課程進(jìn)度，更為重要的是要適應(yīng)新的老師教書(shū)風(fēng)格和授課方式。這樣的情況難免會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生逆反心理，還可能造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，甚至平時(shí)的學(xué)習(xí)都不能專(zhuān)心。

第五，心理健康。轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)給孩子帶來(lái)一定的心理壓力，例如離開(kāi)熟悉的環(huán)境和朋友，適應(yīng)新的學(xué)校和老師等。如果孩子無(wú)法很好地應(yīng)對(duì)這些壓力，可能會(huì)導(dǎo)致情緒問(wèn)題或焦慮等問(wèn)題。

第六，學(xué)業(yè)成績(jī)。如果孩子在新學(xué)校適應(yīng)得不好，或者新學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與原來(lái)的學(xué)校相比較差，那么孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)可能會(huì)受到影響。

高中孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

1、了解孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)的原因，是學(xué)業(yè)壓力太大、人際關(guān)系不融洽，還是其他方面的問(wèn)題。與孩子溝通，疏導(dǎo)孩子的情緒，幫助孩子樹(shù)立自信心。與新學(xué)校的老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，尋求他們的幫助和支持。

2、尊重孩子的感受。當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)，他們可能會(huì)說(shuō)：我不想去上學(xué)！這時(shí)候千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：你怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢？你不去學(xué)校的話(huà)媽媽就帶你出去玩！這樣的話(huà)只會(huì)讓孩子更討厭上學(xué)。父母要理解孩子不想去學(xué)校的真正原因是什么：可能是對(duì)老師的批評(píng)有抵觸情緒、或是覺(jué)得在學(xué)校沒(méi)意思等等。

3、讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在這種情況下父母一定要多給孩子一些關(guān)愛(ài)和理解，不要認(rèn)為這只是小事而忽略它。比如可以問(wèn)一問(wèn)孩子：是不是遇到什么不開(kāi)心的事了？當(dāng)了解到孩子的真實(shí)想法后就要及時(shí)地給予安慰和鼓勵(lì)。

4、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的活動(dòng)，如社團(tuán)、興趣小組等，以結(jié)交新朋友，融入新環(huán)境。

5、循序漸進(jìn)地增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不要給孩子太大的壓力?？梢詭椭⒆又贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從簡(jiǎn)單的科目開(kāi)始，逐漸增加難度。