高中是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)。家長(zhǎng)不能給這個(gè)時(shí)期的孩子增加壓力，而是要給孩子理解和鼓勵(lì)，讓孩子能夠更順暢的走過高中階段。

高一家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子的心態(tài)

1.不應(yīng)過分關(guān)心孩子的成績(jī)

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，高考絕對(duì)是決定命運(yùn)的最重要的考試。作為高中生的父母，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)固然無可厚非，但應(yīng)注意，不可只重視成績(jī)，而忽略孩子的思想變化。有時(shí)沒發(fā)揮好，不代表這段時(shí)間沒有認(rèn)真學(xué)，所以，家長(zhǎng)要懂得心疼子女而不是心疼成績(jī)。

2.不拿孩子去比較別人家的孩子

從小到大，總存在一個(gè)可怕的對(duì)手，那就是別人家的孩子，父母應(yīng)當(dāng)在子女面前少作比較，不要總說：xxx考了多少分、xxx競(jìng)賽得了什么獎(jiǎng)等。要知道，每個(gè)孩子都希望自己是父母心里的寶，所以，愛他就別貶低他。

孩子在上學(xué)期間，接觸最多的便是自己的老師，老師們?yōu)楹⒆觽鞯朗跇I(yè)，然而在相處的過程中，孩子由于種種原因，出現(xiàn)討厭老師，厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的正常學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子討厭老師家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

正向引導(dǎo)孩子：家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)您很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問題有一定的影響。

及時(shí)與老師溝通：如果孩子不喜歡自己的老師，家長(zhǎng)要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓孩子試著與家長(zhǎng)交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待家長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解。更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無意識(shí)地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最常見的現(xiàn)象，也是最令家長(zhǎng)們頭疼的問題，孩子厭學(xué)不只影響成績(jī)，還有可能引發(fā)精神心理障礙，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，及時(shí)開導(dǎo)孩子。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，家長(zhǎng)首先要幫助孩子分析學(xué)習(xí)落后的主客觀原因，學(xué)會(huì)正確歸因，及時(shí)總結(jié)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，采取正面強(qiáng)化的辦法，鼓勵(lì)、陪伴孩子持續(xù)努力，逐步褪去厭倦心理。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。培育孩子自主意識(shí)，首先引導(dǎo)孩子自主思考學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。其次培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，努力學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)和能力。

減輕學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)不要過于苛求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)常見問題，有厭學(xué)情緒的孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)，貪玩叛逆的情況，不僅會(huì)造成孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)給孩子的心理造成嚴(yán)重的問題。如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子，是亟待家長(zhǎng)解決的問題。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么正確引導(dǎo)

了解原因。與孩子進(jìn)行溝通，了解為什么不樂意上學(xué)?；蛟S存在比方欺負(fù)、學(xué)習(xí)問題、健康問題或家庭問題等原因。了解原因有助于采用相應(yīng)的解決方法。

提供安全感。創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，積極地表達(dá)愛意，適時(shí)給予溫暖的擁抱、安撫的肢體接觸和陪伴，這有助于緩解孩子的不安和焦慮情緒。

培養(yǎng)積極思維。教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問題，如積極思考開學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。

樹立自信。鼓勵(lì)式教育，在孩子做出積極努力和取得成就時(shí)，及時(shí)給予肯定和贊賞，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)、努力和進(jìn)步。

孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加，一些孩子短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)這些變化，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高成績(jī)。

初中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們可以幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科或課程，并與他們溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排時(shí)間、做好筆記等。鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自律性和時(shí)間管理能力。

教授學(xué)習(xí)技巧和策略。與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。可以教他們?nèi)绾巫龊脮r(shí)間規(guī)劃、提高記憶力、有效閱讀和總結(jié)歸納等。

提供正面的反饋。正面的反饋是幫助孩子建立自信和學(xué)習(xí)熱情的有效方法。分?jǐn)?shù)不是全部，除了分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)需要給予孩子更多的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。無論是成績(jī)還是參與度、進(jìn)步或任何其他積極的表現(xiàn)，都應(yīng)該及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)和認(rèn)可，讓孩子感到成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂和成就感。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學(xué)多發(fā)生在初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒容易出現(xiàn)起伏，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，多措并舉激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解問題：首先要了解孩子不想去上學(xué)的原因，與孩子溝通，聽取他們的想法和感受，找出問題的根源。

提供支持：給予孩子情感上的支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問題。同時(shí)，也要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，比如幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。

積極參與孩子的學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)，積極參與他們的學(xué)習(xí)過程，幫助他們解決問題和提高學(xué)習(xí)興趣。

減輕學(xué)習(xí)壓力：如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而不愿意上學(xué)，可以嘗試減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如幫助他們安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，或與老師溝通調(diào)整作業(yè)量。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，害怕孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)一蹶不振，其實(shí)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多，包括錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，壓力多大等。

高中孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

讓孩子正確看待成績(jī)。高中生的成績(jī)差，家長(zhǎng)要教孩子正確看待成績(jī)。家長(zhǎng)要告訴孩子，除了高考，高中所有的考試都是檢測(cè)性考試。檢測(cè)性考試是幫助孩子檢測(cè)學(xué)習(xí)成果設(shè)置的。家長(zhǎng)不要過度關(guān)注孩子成績(jī)，也不要讓孩子過度關(guān)注成績(jī)。

多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立信心。家長(zhǎng)要多夸孩子，多鼓勵(lì)孩子，在孩子面前，不要老說別人家孩子好。別人家孩子再好，也不是自己家孩子。好孩子是夸出來的。當(dāng)孩子總成績(jī)沒考好，但是單科有的成績(jī)有提高時(shí)，我們要重點(diǎn)夸。

幫助孩子樹立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，是遠(yuǎn)航的燈塔。高中生沒有目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上可能會(huì)得過且過。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立目標(biāo)。比如考上具體的哪所大學(xué)。然后查看目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，孩子距離目標(biāo)大學(xué)還差多少分。之后跟孩子一起幫助孩子制定計(jì)劃，幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

幫助孩子重樹自信。引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，我不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無論過去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危敫咧泻蟠蠹矣侄继幵谕黄鹋芫€上。