孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是磨磨蹭蹭，不認(rèn)真，很多家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候肯定是火冒三丈，批評(píng)孩子，卻發(fā)現(xiàn)這樣孩子越來(lái)越排斥做作業(yè)了；建議家長(zhǎng)多些引導(dǎo)鼓勵(lì)，相信孩子的作業(yè)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)怎么辦

1、要給孩子傳遞作業(yè)并非任務(wù)的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)必須讓孩子明確地知道完成作業(yè)并不是任務(wù)，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，最終是服務(wù)于學(xué)習(xí)成績(jī)的，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)則影響了你今后的生活方式，硬核寶媽就是在向孩子傳遞這種價(jià)值觀念?，F(xiàn)在付出的小小艱辛在將來(lái)是有回報(bào)的，這就讓孩子主動(dòng)去接納作業(yè)，而不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就去抵觸。

2、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好不好和家庭環(huán)境密切相關(guān)，聰明的父母一定會(huì)把營(yíng)造良好的家庭氛圍作為家庭建設(shè)的頭等大事。融洽的家庭關(guān)系和溫馨的家庭氣氛，能夠讓孩子身心得到健康成長(zhǎng)，同時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、控制情緒。孩子做作業(yè)得過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子得磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己得情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松得事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)的原因

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候拖拉，馬虎不認(rèn)真，應(yīng)對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不管不問(wèn)就批評(píng)指責(zé)孩子，這樣是幫不到孩子的，只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真不用心怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長(zhǎng)可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、尋找寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。小學(xué)生不能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因多半在于沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力。這時(shí)家長(zhǎng)可以進(jìn)行目標(biāo)鼓勵(lì)，讓孩子想想努力后即將到手的獎(jiǎng)狀以及同學(xué)羨慕的眼光。只要孩子樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。

3、家長(zhǎng)的督促，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，是老師的事，但如果家長(zhǎng)自己不關(guān)注，孩子很快會(huì)失去興趣和信心，有空就鉆，一旦形成壞習(xí)慣，糾正起來(lái)很困難。所以一開(kāi)始家長(zhǎng)就應(yīng)該多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，即使自己沒(méi)有時(shí)間，但也要了解其學(xué)習(xí)情況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，多與孩子談心，了解學(xué)習(xí)和思想心理狀況。

4、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中寫(xiě)作業(yè)馬虎不認(rèn)真，是最讓家長(zhǎng)發(fā)愁，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，教訓(xùn)過(guò)孩子，但是效果依舊不是很明顯，孩子寫(xiě)作業(yè)的效率還是不高，錯(cuò)誤率也比較高。

孩子做作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的。并且畫(huà)出一幅美好的圖畫(huà)：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了。

殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒(méi)有幫助，而且會(huì)讓孩子覺(jué)得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們不要再對(duì)他說(shuō)“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的“細(xì)心”表現(xiàn)。只要我們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真，總是拖拖拉拉，就算完成作業(yè)，錯(cuò)誤率也是非常高的，每次看到孩子這樣的寫(xiě)作業(yè)情況，家長(zhǎng)總是在一旁干著急，想要幫助孩子，但是又不知道該從哪里下手，有的家長(zhǎng)甚至已經(jīng)放棄了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不管不問(wèn)。

小孩子做作業(yè)不認(rèn)真該怎么辦

1、學(xué)會(huì)任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)，他可能無(wú)法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開(kāi)始，接下來(lái)再攻克難的學(xué)科或者題目。

尤其是對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，很多事情都無(wú)法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。

但是家長(zhǎng)不要心急，凡事都有一個(gè)過(guò)渡期，想讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣，家長(zhǎng)就得多一點(diǎn)耐心。規(guī)劃好的事情，盡量不要向孩子妥協(xié)，要不然難以養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，之前家長(zhǎng)可以引領(lǐng)孩子梳理一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，教師在布置作業(yè)的時(shí)候，都是為了鞏固當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，所以只有把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，你就可以降低孩子寫(xiě)作業(yè)的難度，可以使孩子更加喜歡寫(xiě)作業(yè)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、做作業(yè)不認(rèn)真，有時(shí)甚至直接抄作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)時(shí)，一定要妥善的處理，作業(yè)的目的是為了鞏固當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)，很大程度上反映出孩子課堂上的表現(xiàn)，父母要正確的引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進(jìn)的動(dòng)力，相應(yīng)的，他也會(huì)加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會(huì)越來(lái)越好。

2、學(xué)會(huì)利用孩子的好奇心理。孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力往往來(lái)源于好奇心，而處于青少年時(shí)期的孩子，好奇心也往往是最重的。作為老師、家長(zhǎng)，在教育的過(guò)程中一定要懂得利用這一份好奇心，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

3、給孩子樹(shù)立值得學(xué)習(xí)的榜樣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為老師家長(zhǎng)，一定要重視“榜樣的力量”。像現(xiàn)在的學(xué)生，很多都有自己的偶像，比如一些歌星、演員，這本不是一件壞事。家長(zhǎng)老師們要教會(huì)孩子，如何將這樣的崇拜轉(zhuǎn)化到自己生活中的斗志、奮斗動(dòng)力中去。

而作為孩子身邊最親近的人，家長(zhǎng)老師本身也要發(fā)揮出榜樣的力量，激發(fā)他們的好勝心、求知欲，以此培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

生活中，我們總能見(jiàn)到一些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭、不認(rèn)真、效率低，這多是因?yàn)楹⒆訉?zhuān)注力差，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性等原因造成的，如何幫助孩子改掉這些不好的毛病，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？一起來(lái)看看吧！

寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的孩子怎么辦

第一，先培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。畢竟興趣是最好的老師嘛！父母可以陪著孩子一起完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極的去指導(dǎo)幫扶，且中間要多互動(dòng)交流和鼓勵(lì)，讓孩子在作業(yè)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感。

第二，平時(shí)多跟孩子交流溝通，觀察孩子平時(shí)做事情的投入程度。如果平時(shí)做事專(zhuān)注度不夠，注意力總不集中的話(huà)，那么家長(zhǎng)就需要刻意的去幫助孩子改掉這些習(xí)慣?？梢远鄮Ш⒆訁⒓优囵B(yǎng)專(zhuān)注度的活動(dòng)，多與孩子做一些精細(xì)類(lèi)專(zhuān)注度高的游戲，從而提高他凡事認(rèn)真的態(tài)度。

第三，可以給孩子報(bào)作業(yè)輔導(dǎo)班來(lái)幫助他完成作業(yè)，讓他與同學(xué)們一起完成。感受其他同學(xué)完成作業(yè)的專(zhuān)注度，希望漸漸自己也能認(rèn)真起來(lái)。

第四，培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，我始終都堅(jiān)信一個(gè)好習(xí)慣勝過(guò)一次好分?jǐn)?shù)。一個(gè)好習(xí)慣可以陪伴孩子走過(guò)一生，也會(huì)讓孩子受益一生。一個(gè)好習(xí)慣，也是需要在不斷強(qiáng)化的過(guò)程中去養(yǎng)成的。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真這是很多孩子都會(huì)遇到的問(wèn)題，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要著急，也不要批評(píng)指責(zé)孩子，這主要原因是孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、有的孩子由于太懶了，他們不愿意自己動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)，他們總覺(jué)得會(huì)了就不用寫(xiě)作業(yè)了，所以他們每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)很不認(rèn)真，這時(shí)父母要經(jīng)常的給孩子出一些題來(lái)做，讓孩子明白自己那些地方并沒(méi)有完全掌握，這樣讓孩子懂得寫(xiě)作業(yè)的重要性。

2、不要讓孩子養(yǎng)成邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)的壞毛病，讓孩子把全部心思放到作業(yè)上，并且找出非常科學(xué)的方法，解出那些正確的答案，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)進(jìn)步之后，家長(zhǎng)就要馬上的進(jìn)行鼓勵(lì)，遇到挫折之后也不要一味的批評(píng)。

3、告訴孩子要交出高質(zhì)量作業(yè)。以抄話(huà)為例，字跡端正、不丟三落四、在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完。有些孩子并不清楚作業(yè)的具體要求，所以隨心所欲。每種作業(yè)都有要求，每次都要讓孩子清楚。最好家長(zhǎng)講一次，讓孩子重復(fù)一次，以加深印象。

4、在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)注意力集中的環(huán)境，孩子的注意力容易分散，所以我們要讓孩子注意力集中去完成一件事情的時(shí)候，一定要在她的書(shū)桌周?chē)俜呕虿环盼锲?，盡量不做一些吸引他的事情，比如說(shuō)看電視，玩手機(jī)，玩游戲等，讓他集中注意力去做作業(yè)。