孩子已經(jīng)上初中了，但是作業(yè)問題還是一大堆，總是不完成作業(yè)，有的是雖然完成了，但是錯(cuò)誤率比較高，孩子比較敷衍，面對(duì)這種種情況，家長(zhǎng)也采取一些措施，可是效果都不怎么樣，只能任由孩子發(fā)展下去。

初中生作業(yè)不完成家長(zhǎng)怎么辦

1、因材施教，采取分層作業(yè)。針對(duì)“困難生”，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)難度，比如其他同學(xué)要求能夠默寫的課文，可以讓他嘗試背誦，其他同學(xué)要求默寫一個(gè)單元的核心詞匯，他們可以掌握每單元look and learn里面的四個(gè)詞匯即可。分層作業(yè)，能夠培養(yǎng)這部分學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、家校合作，共同監(jiān)督。其實(shí)很多學(xué)生不做作業(yè)跟本身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，針對(duì)因?yàn)椴涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣而不寫作業(yè)的學(xué)生，老師要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，控制孩子寫作業(yè)的時(shí)間，杜絕拖拉，家長(zhǎng)在進(jìn)行監(jiān)督的同時(shí)，老師更要起到一個(gè)良好的監(jiān)督作用。家校合作，共同監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的意識(shí)。

3、心中有一個(gè)目標(biāo)。作業(yè)和課外班不是苦差事，而是他們?cè)敢庾龅氖虑椋热缂?lì)孩子下次考試提前幾個(gè)名次，或者考試誰領(lǐng)先你，我覺得你比學(xué)習(xí)上的人好，下次一定要超越他。孩子一旦有了目標(biāo)，在完成作業(yè)后，他將不得不學(xué)習(xí)更多的課外課程，以爭(zhēng)取自己的理想排名。

4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是為了讓孩子的學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向。不要問孩子一放學(xué)就做完作業(yè)，而要問作業(yè)有多少，主要是什么。這也是為了讓孩子從小就明白該學(xué)什么、培養(yǎng)什么。

面對(duì)孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)常感到寫不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個(gè)人的挑戰(zhàn)，也是家長(zhǎng)需要共同面對(duì)并尋求解決策略的問題。無論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時(shí)間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，來彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，作業(yè)可以幫助孩子更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，于是有些老師會(huì)布置較多的而家庭作業(yè)，讓孩子完成，有些孩子寫作業(yè)到夜里十一二點(diǎn)還沒寫完，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)，那么，孩子作業(yè)寫不完該怎么辦呢？一起來看看吧！

初中生作業(yè)太多寫不完怎么辦

1、制定一個(gè)時(shí)間表

制定一個(gè)時(shí)間表以確保孩子有足夠的時(shí)間完成所有的作業(yè)。先列出所有的作業(yè)和截止日期，然后根據(jù)可以騰出的時(shí)間，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃?？梢园延?jì)劃貼在墻上或電腦桌前，以確保孩子時(shí)刻能看到。按照計(jì)劃進(jìn)行，每完成一個(gè)任務(wù)就標(biāo)注，這會(huì)給孩子帶來一些成就感。

2、集中精力完成任務(wù)

當(dāng)孩子集中精力完成任務(wù)時(shí)，通?？梢栽诟痰臅r(shí)間內(nèi)完成更多的工作。關(guān)閉手機(jī)或與社交媒體相關(guān)的應(yīng)用程序，停止其他分散注意力的行為，并專注于作業(yè)。在集中精力的同時(shí)，適當(dāng)休息也是非常重要的，可以避免疲勞和焦慮。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，很多上初中的孩子，對(duì)作業(yè)不是很在意，每次老師布置完作業(yè)總是不放在心里，總是忘記寫作業(yè)，有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候也總是磨蹭拖拉，錯(cuò)誤率很高，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也教育過孩子，但是效果并不是很好。

初中孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長(zhǎng)輩的疼愛下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，孩子的做事能力只會(huì)越來越弱，孩子也會(huì)變得更加拖沓和懶惰，十分地依賴父母。久而久之，孩子長(zhǎng)大后缺少責(zé)任感。

所以讓孩子樹立一個(gè)“自己的事情自己做”的觀念，不要事事代勞，讓孩子自己重視起來，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

俗話說：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，足以說明孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)頭疼的事情。孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，多半是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心。

孩子經(jīng)常不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)要管理好自己的情緒。很多家長(zhǎng)在孩子懶不寫作業(yè)時(shí)候，都會(huì)特別生氣。但家長(zhǎng)要站在孩子的角度去換位思考，應(yīng)該控制自己的情緒。一味的訓(xùn)斥，狂吼，只會(huì)起反作用。試想如果你是孩子，家長(zhǎng)一直在你的面前指點(diǎn)監(jiān)督，稍有不對(duì)就開始訓(xùn)斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？

2、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺得這很無聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

3、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，適當(dāng)休息。一般來說，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不能超過30分鐘，高年級(jí)的學(xué)生不超過1小時(shí)，如果超過這個(gè)時(shí)間，孩子就會(huì)出現(xiàn)“心理疲勞”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱，效率下降，錯(cuò)誤率增加。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間，勞逸結(jié)合。

4、父母要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。很多父母在看到孩子寫作業(yè)的時(shí)候就忍不住批評(píng)他們。這對(duì)孩子來說都是一種打擊，孩子越聽越不愿意寫。父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，多看到他們的優(yōu)點(diǎn)，而要忽視他們的缺點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)你總是去說孩子的缺點(diǎn)時(shí)，這就強(qiáng)化了孩子的缺點(diǎn)，他就更不會(huì)去完成作業(yè)。

生活中，很多父母提到孩子寫作業(yè)就頭疼，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨蹭蹭，還有一些孩子作業(yè)寫不完還對(duì)父母撒謊，出現(xiàn)這種情況多是父母沒有幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到或者積攢了太多的問題。

孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

端正孩子的作業(yè)態(tài)度。孩子不完成作業(yè)撒謊，表明他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度存在問題。家長(zhǎng)應(yīng)該首先端正孩子的態(tài)度。幫助孩子合理安排作業(yè)的順序，可以要求孩子先復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，再開始寫作業(yè)。不要讓孩子急于動(dòng)筆，因?yàn)闀簳r(shí)性遺忘可能導(dǎo)致孩子在作業(yè)中遇到困難和煩躁感。

明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)慌來掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說，把原因說出來，才能解決問題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說謊。

與孩子達(dá)成約定。家長(zhǎng)可以給孩子一次機(jī)會(huì)，并事先告訴孩子，如果再發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鲋e或者不完成作業(yè)，將會(huì)有一定的“懲罰方式”。但是，打罵孩子并不是可取的教育方式，因?yàn)楹⒆觽円蚕Ｍ蛔鹬?。?duì)于作業(yè)問題，家長(zhǎng)可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)，以此作為鼓勵(lì)。

造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

每年的寒暑假，假期時(shí)間是比較長(zhǎng)的，很多孩子進(jìn)入假期后，只顧著貪玩，作業(yè)一點(diǎn)也不想寫，以至于開學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)大大下滑，被別人彎道超車，家長(zhǎng)們十分著急，不知如何引導(dǎo)孩子。

初中生假期不寫作業(yè)怎么辦

制定一個(gè)時(shí)間表：為了確保孩子有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)，請(qǐng)制定一個(gè)時(shí)間表，安排一天中的時(shí)間。這將幫助孩子消除拖延癥，保持集中注意力，避免上網(wǎng)、看電視等干擾，盡可能快地完成作業(yè)。

首先完成重要的作業(yè)：在計(jì)劃時(shí)間表中，有一些作業(yè)需要更多的時(shí)間和補(bǔ)充資料。請(qǐng)將這些項(xiàng)目放在計(jì)劃的第一位，以確保它們首先得到滿足。這將給孩子更多的時(shí)間處理較簡(jiǎn)單的作業(yè)，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)提高工作效率。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：遇到孩子寫作業(yè)比較拖沓沉悶的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件，孩子在那個(gè)房間寫作業(yè)，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮擦，其他都帶走。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子：在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)從不認(rèn)可孩子的努力。盡管你的小孩已經(jīng)放下了手機(jī)，拿起了作業(yè)本，但是寫作業(yè)的質(zhì)量不高，他可能是帶著怨氣來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的，但是家長(zhǎng)仍然不放過孩子，繼續(xù)批評(píng)和數(shù)落他不該只顧著玩而不寫作業(yè)。這么做的后果，只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)的情緒。