高二女生成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要給孩子施加壓力，本來(lái)成績(jī)上的事情就是孩子自己的事情，成績(jī)有波動(dòng)起伏也很正常，不要大驚小怪的，不要給孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)造成影響，父母能做的就是鼓勵(lì)孩子從考試中找原因、積累經(jīng)驗(yàn)，下次考得更好。

高二女生成績(jī)下降是什么原因

1、高二以后成績(jī)下降最主要的原因是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楹玫姆椒ň腿缛缤啡艘粯?，它起著重要的作用，如果沒(méi)有好的方法，其實(shí)我們?cè)僭趺磁Φ膶W(xué)習(xí)都是白費(fèi)，就是沒(méi)有用的。

2、基礎(chǔ)沒(méi)有打好。高二是我們所學(xué)習(xí)的高中知識(shí)最豐厚的時(shí)候，高二也是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果高二沒(méi)有好的基礎(chǔ)，那我們的成績(jī)會(huì)迅速下降，好的基礎(chǔ)就是成功的一半。當(dāng)然，我們沒(méi)有好的基礎(chǔ)，那就意味著我們將會(huì)面臨失敗，也會(huì)將會(huì)面臨一些問(wèn)題。

3、至關(guān)重要的是我們的心態(tài)，隨著孩子的成長(zhǎng)，漸漸地孩子長(zhǎng)大成人，他們的心態(tài)也有了不同的變化，排名成績(jī)的起起伏伏，高中將會(huì)有不同程度的考試，隨著考試的增加，孩子的成績(jī)也將會(huì)有所變化，所以心態(tài)是最重要的原因之一。

所以在我看來(lái)，高二成績(jī)下降，其中最重要的原因還包括心態(tài)，沒(méi)有好的心態(tài)什么都不行，好的心態(tài)就是成功的一半。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增多，學(xué)習(xí)難度也增加，一些孩子會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)積極性大大降低，學(xué)習(xí)成績(jī)也持續(xù)退步，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，并幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起適應(yīng)初中環(huán)境。

上初中成績(jī)一直下降是什么原因呢

科目多。小學(xué)主要有語(yǔ)數(shù)英三科，初中的科目有語(yǔ)數(shù)英政史地生理化?？颇吭龆?，適應(yīng)能力差的學(xué)生成績(jī)下滑非常明顯，甚至有些學(xué)生由優(yōu)等生下滑到倒數(shù)。

內(nèi)容深。內(nèi)容加深，記背不再是主要，理解運(yùn)用才是主要，思維能力差方法不對(duì)的學(xué)生肯定成績(jī)差。

環(huán)境變。由小學(xué)到初中，環(huán)境變化很大，從生活環(huán)境到學(xué)習(xí)環(huán)境都完全變了，沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)調(diào)整的學(xué)生肯定成績(jī)下降。

缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”很多時(shí)候?qū)W習(xí)興趣是一個(gè)非常重要事情，在小學(xué)生的時(shí)候可能學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生們可能在成績(jī)上不會(huì)有太大的差別。

女生高二成績(jī)下降，肯定是有原因的，建議家長(zhǎng)保持鎮(zhèn)定，不要影響孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，應(yīng)該教給孩子處理問(wèn)題的解決方法，我們不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只會(huì)批評(píng)，我們還要學(xué)會(huì)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣，孩子才有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)下去。

女生高二成績(jī)下降的原因

1、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。高一的新鮮感與興奮心情逐漸褪去，她們現(xiàn)面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。她們現(xiàn)在既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，極容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然。

學(xué)習(xí)生活不順帶來(lái)的焦慮感，同學(xué)相處不融洽帶來(lái)的孤獨(dú)感，加上家長(zhǎng)容易以為孩子已經(jīng)適應(yīng)了高中生活而忽視對(duì)其關(guān)注與引導(dǎo)，高二的孩子往往更容易抗拒學(xué)習(xí)與交往。

2、戀愛(ài)現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。她們要承受來(lái)自方方面面的壓力，然而家庭、學(xué)校對(duì)她們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致她們只能從外界獲得關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

有些學(xué)生談戀愛(ài)就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué)。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛(ài)情過(guò)于美化、理想化，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。

孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，家長(zhǎng)們肯定第一反應(yīng)是指責(zé)孩子，說(shuō)孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠努力什么的話(huà)，這樣做只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離我們，學(xué)習(xí)上有困難了、失敗了，也不敢求助于我們，我們應(yīng)該多幫助和支持孩子的學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越下降是什么原因

1、找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)也有的孩子們是非常的想要好好學(xué)習(xí)的，但是無(wú)奈自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候找不到合適的學(xué)習(xí)方法，尤其是在初中，高中的時(shí)候成績(jī)下降尤為明顯，小學(xué)的時(shí)候知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，看不出大家的差別。一旦知識(shí)深?yuàn)W一點(diǎn)就能夠看出來(lái)了。所以說(shuō)學(xué)習(xí)也是需要技巧的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要。

2、沉迷游戲。在青少年的時(shí)期，是最容易被誤導(dǎo)的時(shí)候，因?yàn)樽陨硪矝](méi)有什么自制力，所以就很容易沉迷游戲無(wú)法自拔，很多的青少年都是因?yàn)橛螒蚨绊懽约旱某煽?jī)的。這也需要父母多關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有沉迷游戲的現(xiàn)象的時(shí)候，就要及時(shí)的制止，引導(dǎo)孩子往正道上走。

3、孩子談了戀愛(ài)。孩子成績(jī)突然下滑還有一個(gè)原因是談了戀愛(ài)。當(dāng)孩子早戀時(shí)他會(huì)無(wú)時(shí)不刻不想著那個(gè)女孩，在平時(shí)也是想方設(shè)法去跟對(duì)方見(jiàn)面，兩個(gè)人見(jiàn)面也是聊著各種無(wú)關(guān)痛癢的情話(huà)，這時(shí)學(xué)習(xí)的事情早已經(jīng)被拋到九霄云外了。

他們成績(jī)不一落千丈才是怪事了，這也是家長(zhǎng)和老師如果畏懼孩子早戀的原因了。主要還是孩子心態(tài)不成熟，整個(gè)人自控能力非常差，一旦無(wú)法控制內(nèi)心的情感它就會(huì)很容易影響當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)。

初二女生成績(jī)下降，肯定是有原因的，作為父母不僅要能夠鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不拋棄不放棄，而且要能夠跟孩子站在同一角度，一起分析成績(jī)下降的原因，其他的都不重要，重要的是找到學(xué)習(xí)的自信。

初二女生成績(jī)下降什么原因

1、進(jìn)入青春期，厭學(xué)情緒出現(xiàn)。很多女生在之前一直是父母心中的“乖乖女”，可進(jìn)入青春期后，她們開(kāi)始渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，對(duì)來(lái)自成年人的贊揚(yáng)和批評(píng)更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果還是拿老的眼光看她們，過(guò)度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會(huì)引發(fā)她們的抵觸情緒。

因此在這個(gè)時(shí)期，更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)，避免和孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，走出倦怠狀態(tài)。

2、難度提高，思維要求轉(zhuǎn)變。初二的學(xué)科增加了物理板塊，這個(gè)部分要求很強(qiáng)的模型思維、空間想象能力和邏輯思考能力，這恰恰是女生所缺乏的。同時(shí)，初二的數(shù)學(xué)有了幾何證明和函數(shù)，特別是證明題，需要理性思維，這也是很多女生的弱項(xiàng)。

且英語(yǔ)語(yǔ)文等學(xué)科的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)難度提高，不僅僅需要認(rèn)真努力，更需要思考總結(jié)。

孩子成績(jī)差，要搞清楚到底是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是說(shuō)學(xué)習(xí)的速度效率比較低。如果說(shuō)只是學(xué)習(xí)不端正，像聽(tīng)課不認(rèn)真，老師囑咐的作業(yè)未及時(shí)完成，還有寫(xiě)作業(yè)拖拉，上課走神等這種問(wèn)題，是很好糾正的，只要先改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么后面成績(jī)就會(huì)慢慢提升上去。

小孩子成績(jī)下降是什么原因

1、爸爸媽媽不合會(huì)讓孩子分心。一個(gè)孩子最怕的不是學(xué)習(xí)不好挨揍，而是爸爸媽媽離婚，所以做爸爸媽媽的千萬(wàn)不要在孩子面前提離婚這兩個(gè)字。這樣不僅會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格發(fā)展。

大人之間的矛盾很容易波及到孩子的情緒，孩子的注意力本來(lái)就很難集中，如果爸爸媽媽經(jīng)常在孩子面前發(fā)生矛盾，孩子就很容易出現(xiàn)上課跑神兒的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)快速下滑。

2、爸爸媽媽愛(ài)發(fā)脾氣會(huì)給孩子壓力。愛(ài)發(fā)脾氣的爸爸媽媽也許也很愛(ài)孩子，但就是沒(méi)有一點(diǎn)耐心。在這種家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，無(wú)論是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還是在上課的時(shí)候都會(huì)一邊擔(dān)心自己做不好，一邊擔(dān)心爸爸媽媽又發(fā)脾氣。

這樣的孩子往往都會(huì)很努力，但卻無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jī)。所以爸爸媽媽要想孩子學(xué)習(xí)好，就要先反省一下自己，有沒(méi)有愛(ài)發(fā)脾氣的行為，不要總在孩子身上找原因。

孩子的成績(jī)有起伏是正常的現(xiàn)象，如果孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，關(guān)鍵是要找到孩子成績(jī)下降的原因，看看孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題到底出在哪里。然后再根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，針對(duì)性的給孩子一些學(xué)習(xí)的建議。

孩子突然成績(jī)下降是什么原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們講的一句話(huà)，就是要“扎實(shí)基礎(chǔ)”，道理大家都懂，但是做到其實(shí)不容易。一張滿(mǎn)分100分的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，對(duì)于比較優(yōu)秀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，考個(gè)90多分很容易，但是考100分不簡(jiǎn)單。有時(shí)候因?yàn)榇中?，因?yàn)檫@樣那樣的原因，總會(huì)導(dǎo)致細(xì)小的丟分。

往往小學(xué)階段1-2分的丟分，就是將來(lái)初高中，學(xué)習(xí)成績(jī)崩塌的定時(shí)炸彈。這類(lèi)看似“粗心”的問(wèn)題，往往是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)和不熟練，或者是一些“想當(dāng)然”的思維導(dǎo)致的，其本質(zhì)原因如果不及時(shí)找出改正，將來(lái)必釀成大患。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。小學(xué)的時(shí)候，孩子課業(yè)壓力小，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外加英語(yǔ)不外乎三門(mén)主科。然而這個(gè)時(shí)候就有孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，但是寫(xiě)作業(yè)就居然要寫(xiě)到8-9點(diǎn)多。寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心、開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，是很多小學(xué)生的問(wèn)題。

到了初中，原來(lái)的兩、三門(mén)主科一下變成五、六門(mén)主科，許多從未學(xué)過(guò)的新學(xué)科同時(shí)出現(xiàn)，一旦不能及時(shí)消化，就會(huì)引發(fā)雪崩式的崩塌。很多中學(xué)生寫(xiě)作業(yè)到半夜一兩點(diǎn)，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的不良，沒(méi)有合理的時(shí)間管理分配，甚至導(dǎo)致某些科目“沒(méi)有時(shí)間”學(xué)，形成學(xué)習(xí)困境。