孩子剛上二年級(jí)，很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，比如做題總是馬虎不認(rèn)真，寫作業(yè)拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，上課不聽講，面對(duì)孩子這種種的行為，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要打罵孩子，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

二年級(jí)孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在做完題之后檢查一遍。如果你的孩子特別的粗心，總是在做題的時(shí)候?qū)㈩}目給看錯(cuò)或者看到一個(gè)數(shù)字，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以讓孩子養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，在做完試卷之后一定要將所有的題目給檢查一遍。在檢查的過程中，孩子有可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后及時(shí)的改正，就能夠?qū)⑦@個(gè)題目的分?jǐn)?shù)給得到。

2、家長(zhǎng)可以讓孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做題的時(shí)候多讀幾遍題干。家長(zhǎng)可以讓自己的孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做數(shù)學(xué)題或者語(yǔ)文題的時(shí)候，一定要多讀幾遍題干，將題目中的每一個(gè)字都讀的特別的清楚，理解的特別到位，然后再去做題。

并且在做題的時(shí)候要注意頭、手、眼合一，不能夠腦中想一個(gè)數(shù)字，但是手中的筆卻寫出了另一個(gè)數(shù)字。

3、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)槿绻险n不認(rèn)真聽，做題不好，這對(duì)孩子也是一種打擊。孩子會(huì)覺得反正我也不懂，久而久之對(duì)話題的認(rèn)識(shí)就會(huì)脫節(jié)。所以給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒有想象中的那么難，而且他也能聽懂老師的課，這種信心會(huì)逐漸建立起來。

孩子做題總是有粗心馬虎的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)說了多少次，就是不改正，做題還是不認(rèn)真，錯(cuò)誤率很高，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，孩子做題馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害。有些孩子對(duì)自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長(zhǎng)大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過一些實(shí)例來幫助孩子分析馬虎給人帶來的多種危害。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ?，也很少進(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讓孩子學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。媽媽們可以讓孩子把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中的所有錯(cuò)題，都收集起來，在做錯(cuò)的地方用醒目的顏色筆做標(biāo)記，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子做題總是不認(rèn)真審題，有的題目還沒有認(rèn)真解讀，就開始答題了，這樣做出錯(cuò)率是非常高的。不管是考試還是寫作業(yè)，認(rèn)真審題都是非常重要的，這樣可以大大降低錯(cuò)誤率，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因此家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

孩子做題不認(rèn)真審題怎么辦

1、用手指示范指讀方法，讓孩子把題目讀一遍。在很多人看來，這不是一件效率低，花費(fèi)很多時(shí)間的事情。所以在一些閱讀課程中，并不推薦指讀。

但是對(duì)于無(wú)法認(rèn)真審題的孩子來說，指讀能夠吸引孩子的注意力，而一個(gè)孩子想要在指讀時(shí)，還想著其他事情，幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，指讀還能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力，理解能力，一舉多得。

2、讓孩子養(yǎng)成自查的習(xí)慣。每次做完作業(yè)，告訴孩子，你先要自己檢查一遍，要認(rèn)真的檢查，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了，再拿給家長(zhǎng)檢查。這樣不但有利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己作業(yè)的責(zé)任心，更能讓孩子通過檢查作業(yè)，再梳理一下自己的解題思路，增加孩子的認(rèn)真度。

作業(yè)本來就是孩子的工作和任務(wù)，家長(zhǎng)要給孩子自主權(quán)，不能過度的代勞，不然容易增加孩子的惰性。

很多家長(zhǎng)都在抱怨孩子，做題的時(shí)候不認(rèn)真，有的時(shí)候甚至?xí)涱}目。這種情況，在低年級(jí)孩子的身上更加明顯，很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種情況的時(shí)候，也是比較無(wú)奈的。

孩子做題不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子細(xì)心的心理暗示。面對(duì)粗心大意的孩子，我們不要再對(duì)他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

2、培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。除了讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，還要注重培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要讓他注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，帶頭做好注重細(xì)節(jié)的好榜樣。

當(dāng)孩子在某些細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，那就要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他，我們要時(shí)刻告訴孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性，及時(shí)糾正孩子不注重細(xì)節(jié)的行為。

孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，跟日常的生活習(xí)慣關(guān)系是很大的。作為父母我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天生活有序，從小細(xì)節(jié)著手，告訴孩子要善于整齊自己的東西，擺放有序，這樣時(shí)間久了能很好的幫助孩子克服粗心問題。

孩子做題粗心不認(rèn)真怎么辦

1、引導(dǎo)孩子看清題目，想清楚后再下筆。在做題時(shí)不認(rèn)真讀題和審題，特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。有些孩子出于趕時(shí)間的目的，習(xí)慣于拿到題目之后，想都不想就急著下筆，實(shí)際上越急越容易出錯(cuò)，越急效率越低，欲速則不達(dá)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成看清題目、想清楚之后再下筆的好習(xí)慣，這樣能避免考慮不周全的錯(cuò)誤。

2、幫助孩子養(yǎng)成做題后認(rèn)真檢查回顧的習(xí)慣。當(dāng)孩子在完成作業(yè)或試題時(shí)，父母要經(jīng)常告訴孩子要再次檢查回顧自己所做的作業(yè)或者試題，同時(shí)細(xì)心認(rèn)真、精神集中，在心中默念：要再認(rèn)真細(xì)心點(diǎn)。這樣反復(fù)提醒自己，就能逐漸克服粗心的毛病。

3、由于粗心造成的計(jì)算錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子一定的懲罰。孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)或者做其他事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子提前約定好，如果認(rèn)真完成而且沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，就可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，否則就要接受一定的適當(dāng)懲罰。

4、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。如果孩子在做作業(yè)的過程中，表現(xiàn)的十分粗心大意，家長(zhǎng)也不要一味的指責(zé)孩子。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的毛病時(shí)，過于指責(zé)孩子，情況嚴(yán)重的甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生抵觸心理。因此面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)和孩子都需要調(diào)整好狀態(tài)，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)肯定自己的孩子。

很多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子作業(yè)過程中，總會(huì)遇到讀題馬虎的現(xiàn)象，孩子考試時(shí)候也常常出現(xiàn)審題不仔細(xì)，導(dǎo)致答錯(cuò)。對(duì)此，很多家長(zhǎng)恨鐵不成鋼一頓痛罵孩子，但卻沒有效果。

孩子做題老是不認(rèn)真看題怎么辦

1、建立錯(cuò)題檔案，培養(yǎng)審題習(xí)慣。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，用來收集整理作業(yè)、練習(xí)、試卷里發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。明確告訴孩子，訂正作業(yè)不是老師布置的，而是由自己的失誤帶來的附加練習(xí)，它最終是可以避免的。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子一次性做對(duì)。

經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本，每周或每?jī)芍苤刈鲆淮五e(cuò)題本上的題目。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子的習(xí)慣會(huì)有很大的改觀。

2、改變閱讀方式，訓(xùn)練理解能力。對(duì)于因獨(dú)立閱讀和理解能力較弱而出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他們改變閱讀方式，訓(xùn)練理解能力。首先，要反復(fù)讀題。對(duì)題目敘述的內(nèi)容做到不錯(cuò)讀、不漏讀、不增讀。

其次，家長(zhǎng)要教給閱讀的方法。比如：通過圈劃關(guān)鍵詞，提示理解要點(diǎn)；通過聯(lián)系前后句子，注意部分和整體的聯(lián)系；必要時(shí)還可以通過畫圖來幫助理解題意。

孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是非常不正確的，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子及時(shí)改正，讓孩子明白這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)給自身及他人帶來哪些影響。同時(shí)可以在生活中給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，也應(yīng)該告訴孩子在生活中學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子在生活中應(yīng)該怎么去克制，這樣的話才會(huì)得到改善。

孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作要怎么辦

1、盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情感到厭煩，更難以集中注意力。讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人，教他如何分配時(shí)間：當(dāng)他能在較短的時(shí)間內(nèi)專心做作業(yè)時(shí)，他就會(huì)有更多的時(shí)間去做其他事情。孩子可以控制自己的時(shí)間，有成功感，做事更有信心。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不要干涉孩子做他喜歡做的事。當(dāng)孩子專注于做他的小手工或觀察小動(dòng)物而忘記吃飯時(shí)，父母記得不要打擾他們，而是耐心地等待他完成工作。要知道，當(dāng)孩子沉浸在自己的興趣中時(shí)，他是在不經(jīng)意間培養(yǎng)自己的注意力。

家長(zhǎng)可以在孩子完成“作業(yè)”后鼓勵(lì)孩子：“你可以這么專心做好一件事”并及時(shí)將自己的感受與孩子分開，讓孩子有意識(shí)地做這件事時(shí)，注意力和心理過程遷移到其他事情上。

3、營(yíng)造有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子保持良好的注意力習(xí)慣，不僅是高級(jí)訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也很重要。孩子的課桌上只能放書本和其他相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不能放玩具、食物，也不能放電視、電話等聲音。