“三十六行，行行出狀元”，人生并不是只有學(xué)習(xí)好才有出路。成績(jī)不好的孩子，在別的手藝和技術(shù)上也許有天賦，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，看孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么，把孩子的特長(zhǎng)學(xué)好學(xué)精，使之今后在這一方面有所造詣，孩子的發(fā)展也絕不會(huì)比學(xué)習(xí)差。

成績(jī)不好的孩子的出路

這需要看一看學(xué)生現(xiàn)在處于哪個(gè)學(xué)段，不同的學(xué)段，需要關(guān)注的重點(diǎn)和選取的辦法也迥然不同。

如果是小學(xué)和初中階段，那在成績(jī)上還有上升的空間?？梢詮南旅嫒廃c(diǎn)去努力：一端正學(xué)習(xí)的態(tài)度；二改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法；三個(gè)別輔導(dǎo)提升落下的知識(shí)。

如果是高中階段，就只能現(xiàn)實(shí)點(diǎn)?？梢陨敫咧械脑?，將來(lái)能上個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，或?qū)Ｉ?，或直接就業(yè)。如果不能升入高中，可以選擇職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校升入大學(xué)的幾率比高中要容易很多，只是選擇學(xué)校的范圍較窄。

或者可以去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)技能，掌握一技之長(zhǎng)，將來(lái)就業(yè)的收入比普通的二本大學(xué)還要高。不贊同高中畢業(yè)以前就去所謂的闖世界，年齡太小，經(jīng)歷太淺。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有閱歷，直接成為一名打工仔，很難有很好的發(fā)展。

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的階段，這個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期，來(lái)自生理和心理的壓力，令孩子情緒波動(dòng)變大，一些孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑至墊底的狀態(tài)，前途一片渺茫。

孩子初中成績(jī)不好有什么出路

1、讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門(mén)技術(shù)。如果孩子實(shí)在考不上高中，最好也不要讓一個(gè)十五六歲初中畢業(yè)的孩子沒(méi)有一技之長(zhǎng)就去社會(huì)上瞎摸，這樣不僅找不到好工作，還會(huì)耽誤孩子一生。中職教育更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)選擇適合的專(zhuān)業(yè)。

2、通過(guò)職業(yè)學(xué)校升學(xué)，技術(shù)學(xué)歷兩手抓。孩子可以通過(guò)職高升學(xué)，進(jìn)入高等學(xué)府深造?，F(xiàn)在職高升學(xué)途徑包括五年一貫制、對(duì)口升學(xué)和高職單招。

3、高中學(xué)校的國(guó)際部。如果孩子未來(lái)想出國(guó)，可以考慮選擇一些高中學(xué)校的國(guó)際部，接受?chē)?guó)內(nèi)和國(guó)外兩種教育，在高考之前就可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。

總之，適合學(xué)生的才是最好的。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到適合他們的出路，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

生活中，很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于落后的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子提高成績(jī)，想盡了各種辦法，其實(shí)孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的原因，多與孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣等有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更好的引導(dǎo)孩子。

成績(jī)不好的孩子怎么教育

建立積極學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)空間來(lái)幫助孩子集中注意力。此外，鼓勵(lì)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)等，這將有助于提高學(xué)習(xí)效率。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到對(duì)學(xué)科缺乏興趣的影響。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？梢試L試結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)有趣。此外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提升學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

與學(xué)校合作：與孩子所在學(xué)校建立積極的合作關(guān)系也是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的建議。有時(shí)，老師可能會(huì)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議或?qū)W習(xí)資源，這對(duì)孩子的提高非常有幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：我們需要為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都不同，因此，我們不能一刀切地要求他們按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。

孩子的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)也是家長(zhǎng)比較操心的事，可并不是每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的天賦，有部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)的成績(jī)也是不好，家長(zhǎng)想著會(huì)讓孩子上民辦學(xué)校，其實(shí)還是需要辯證的看待的。

成績(jī)不好的孩子有必要上民辦嗎

是否讓孩子上民辦學(xué)校，需要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)決定。民辦學(xué)校通常有較高的四星級(jí)高中升學(xué)率，這吸引了很多家長(zhǎng)，尤其是那些希望孩子能在更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。

民辦學(xué)校可能不適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，或者基礎(chǔ)能力不足，他們可能會(huì)在民辦學(xué)校的高強(qiáng)度、快節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中感到吃力。

民辦學(xué)校往往有更嚴(yán)格的管理，這可能會(huì)激發(fā)一些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是那些思維能力強(qiáng)但缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

如果孩子的能力跟不上教學(xué)進(jìn)度，可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到困難，這在公辦學(xué)校中可能不會(huì)發(fā)生，因?yàn)楣k學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度通常會(huì)更照顧到中等及以下學(xué)生的接受能力。

高考的結(jié)果對(duì)于絕大部分孩子來(lái)說(shuō)都很重要，高考成績(jī)的好壞直接影響著孩子將來(lái)的命運(yùn)方向。但這并不是每一個(gè)人都能順利通過(guò)高考，高考成績(jī)影響的只是方向，并非生活和未來(lái)。那么，面對(duì)高考成績(jī)并不是特別理想的孩子，怎么辦呢？孩子的出路在哪里？

孩子高考成績(jī)不好有什么出路

1、考慮幅度：如果孩子的高考成績(jī)不理想，可以考慮重讀一年，再次備戰(zhàn)高考。這樣可以讓孩子有更充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高自己的成績(jī)。

2、考慮留學(xué)：如果孩子的家庭條件允許，可以考慮去國(guó)外留學(xué)，尋求更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。不過(guò)，留學(xué)需要投入較大的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間資源，需要家長(zhǎng)慎重考慮。

3、考慮就業(yè)或創(chuàng)業(yè)：如果孩子沒(méi)有繼續(xù)升學(xué)的意愿，可以考慮直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。這需要孩子具備一定的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的支持和幫助。

4、選擇職業(yè)教育：如果孩子對(duì)某些職業(yè)有興趣，可以考慮選擇職業(yè)教育，學(xué)習(xí)相關(guān)的技能和知識(shí)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

有不少孩子在上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常優(yōu)秀，可是到了初中以后成績(jī)就開(kāi)始下降。有些家長(zhǎng)就非常擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)不好的孩子，到了初中之后成績(jī)就會(huì)更加的不好。

小學(xué)成績(jī)不好的孩子初中會(huì)好嗎

如果說(shuō)孩子小學(xué)沒(méi)學(xué)習(xí)好，初中可以學(xué)習(xí)好，我覺(jué)得孩子是非常有把握的。因?yàn)樾W(xué)只是初中的基礎(chǔ)，包括一些題型設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的，小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

語(yǔ)文也不會(huì)涉及到名著閱讀，古文那些，并且閱讀和作文占分也不會(huì)很多，數(shù)學(xué)主要就是填空，判斷題，選擇題，計(jì)算題，文字列式計(jì)算題，應(yīng)用題一個(gè)題型下來(lái)，英語(yǔ)主要就是背單詞為主，一個(gè)學(xué)期才講一個(gè)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法也簡(jiǎn)單，考試題也沒(méi)有完形填空，沒(méi)有翻譯句子，閱讀在文章中非常容易找到答案，作文也容易寫(xiě)，小學(xué)也不需要什么各種各樣的學(xué)習(xí)方法，只要上課認(rèn)真聽(tīng)課，能跟上老師的步伐，只要聽(tīng)進(jìn)去了一般考八九十分很正常。

有些孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門(mén)功課，考試成績(jī)都是平平。他們的家長(zhǎng)也非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)在咨詢咨詢老師之后得到的意見(jiàn)是，孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。

進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類(lèi)知識(shí)是向高中過(guò)渡的，一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)更加細(xì)心的去講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將自己的成績(jī)迎頭趕上。

良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅是孩子自身的努力，良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也是十分重要的，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)時(shí)，很有可能是以下幾個(gè)原因?qū)е碌模旅嫖覀円黄饋?lái)詳細(xì)了解下吧。

孩子成績(jī)不好的主要原因

1、只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用。上課時(shí)經(jīng)常精神溜號(hào)，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)文章、算題，哪說(shuō)話哪搭茬兒。

3、不懂的東西也不問(wèn)。過(guò)于害羞，雖然學(xué)習(xí)上有許多沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，但也不敢問(wèn)老師；不懂裝懂，不會(huì)的東西從來(lái)也不向別人請(qǐng)教；學(xué)習(xí)心里沒(méi)數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點(diǎn)，但又沒(méi)有完全掌握。

孩子成績(jī)差，哪些教育方式不可取