和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的前提，有些孩子在學(xué)校與老師發(fā)生沖突，作為家長(zhǎng)很是頭疼，面對(duì)不和諧的師生關(guān)系，家長(zhǎng)要保持理智，多與孩子和老師溝通，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)諒解，從中調(diào)解師生矛盾。

高中生和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.保持理智，切不可莽撞行事，安撫孩子的同時(shí)，也要對(duì)老師表達(dá)一下歉意。然后深入了解一下情況，聽聽孩子怎么說，聽聽老師怎么說，找到孩子對(duì)老師發(fā)脾氣的原因，及時(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.如果是自己的孩子錯(cuò)了，要跟他溝通，告訴他做人要為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)要幫助孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的不足并且改正，有效溝通以后，可以讓孩子發(fā)自內(nèi)心的給老師道歉；

3.如果是老師錯(cuò)了，應(yīng)該及時(shí)跟老師溝通，當(dāng)然了，如果跟老師溝通的時(shí)候，明顯的指出老師的錯(cuò)誤有點(diǎn)難度，可以適當(dāng)?shù)谋硎咀约簩?duì)孩子教育的不足，作為一個(gè)老師，我覺得冷靜下來后肯定也會(huì)反思自己的，應(yīng)該也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

4.家長(zhǎng)要以好的心態(tài)去面對(duì)這件事，要知道孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多問題，遇到問題解決問題，人生需要經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。

高中的孩子青春期還沒完全過去，這個(gè)時(shí)期的孩子和老師發(fā)生沖突屬于正常情況，并且發(fā)生沖突的原因很可能只是因?yàn)橐恍┬∈?。遇到孩子和老師起沖突的情況，家長(zhǎng)要好好了解原因，幫助孩子分析情況，找出解決方法，共同解決遇到的問題。

高中學(xué)生和老師發(fā)生沖突做家長(zhǎng)的怎么辦

1.先問問孩子事情的來龍去脈，然后再向老師了解情況，不要偏聽孩子的一面之詞，而對(duì)老師大發(fā)脾氣，更不要立即打罵孩子，給孩子一個(gè)講理的機(jī)會(huì)，讓孩子去分析該怎么處理。

2.讓孩子學(xué)會(huì)原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)接受不完美的人和事。

3.和老師進(jìn)行善意的溝通，不要因?yàn)槭抢蠋煹腻e(cuò)，就去找老師的麻煩。這樣做只圖一時(shí)快，心中的怒氣是得到了發(fā)泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負(fù)面示范，只會(huì)加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

4.孩子與老師發(fā)生矛盾后，把孩子帶回家反省兩天，等孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再批評(píng)教育，學(xué)校雖然是教書育人的地方。一定要做好孩子的工作，同時(shí)也要保證和孩子班主任進(jìn)行有效的溝通。

高中孩子因?yàn)橐恍┦虑?，和老師發(fā)生了矛盾，這讓家長(zhǎng)很是慌張，不知道該怎么下手去解決問題。其實(shí)高中的孩子對(duì)一些事情有了自己的看法，面對(duì)老師的管教，不滿意的時(shí)候可能就會(huì)頂撞老師，這是很正常的事情，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子就可以了。

高中孩子和老師發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會(huì)“共情”，換位思考，當(dāng)孩子有了上述思考后，可以問問他，如果他是老師會(huì)怎么辦，讓他從老師的角度考慮問題，也可以避免自己偏激的鉆牛角尖，有機(jī)會(huì)的話可以和老師積極溝通，主動(dòng)讓老師了解自己的想法，改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

2、傾聽孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

3、教會(huì)孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人，人無完人，金無赤足，他們也難免會(huì)有些許的不足之處。

雖然說有的老師是比較嚴(yán)厲和苛刻的，也有的老師是比較急躁或古板的，容易不被孩子所喜歡。但大部分老師的教學(xué)本質(zhì)都是為了孩子，他們都是希望自己所教的學(xué)生能有進(jìn)步。

高中生不聽老師話，家長(zhǎng)應(yīng)該好好管教孩子，平時(shí)家長(zhǎng)要能給孩子做一個(gè)榜樣來，尊重孩子的老師，對(duì)待老師的態(tài)度要謙卑，不然就會(huì)助長(zhǎng)孩子的囂張火焰，讓孩子懂得尊重老師，聽從老師管教，如果老師說得不對(duì)，可以私下找老師溝通，不要上來就跟老師頂嘴，不利于老師之后教學(xué)工作的開展。

高中生不聽老師話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、鼓勵(lì)和尊重孩子。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子更多的鼓勵(lì)和支持，因?yàn)楹⒆觿傔M(jìn)入高中，也會(huì)有一些心理落差，各種不適會(huì)接踵而至。這個(gè)時(shí)候，我們就需要多和孩子一起去談心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子找到自己的閃光點(diǎn)，幫助孩子建立自信心。

2、善于傾聽。家長(zhǎng)一定要認(rèn)真聽，即使孩子的一些想法是錯(cuò)誤的，我們也要耐心傾聽孩子的聲音，等他們說完再聽。然后，我們會(huì)給孩子們一些指導(dǎo)性的建議，聽不聽，那就是他的選擇了。我們不會(huì)把我們的想法強(qiáng)加給孩子，尤其是涉及到孩子自己的事情，要學(xué)會(huì)傾聽，放下架子去傾聽。

3、用誠(chéng)心贏得信任。孩子出現(xiàn)消極狀態(tài)生，一般來說，是學(xué)習(xí)不好，或是長(zhǎng)期受到冷落、甚至是歧視，以致對(duì)外界極為敏感。這是他們形成逆反心理的主要原因。但仔細(xì)分析，他們內(nèi)心深處的自尊心往往更強(qiáng)，也更渴望得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的理解和信任。

因此，教師和家長(zhǎng)都要應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，誠(chéng)心相待，尊重孩子的人格，消除他們的疑慮，以坦誠(chéng)之心贏得他們的信任，從而幫助他們克服舊習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

面對(duì)孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)常感到寫不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個(gè)人的挑戰(zhàn)，也是家長(zhǎng)需要共同面對(duì)并尋求解決策略的問題。無論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時(shí)間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，來彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)老師也是尊敬有加，然而生活中，一些老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，說孩子傻，這讓家長(zhǎng)們難以接受，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，多向老師介紹自己的孩子，讓老師更加全面的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)孩子。

老師說孩子傻當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦

這時(shí)候就應(yīng)該跟老師溝通一下，告訴他不要總說孩子笨，或許是孩子沒有掌握好知識(shí)，所以比起其他同學(xué)顯得笨笨的，但實(shí)際上并不是孩子笨，如果老師經(jīng)常說孩子笨的話，會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響。

接受孩子的不足，孩子的能力和天賦都是絕大部分家長(zhǎng)無法改變的事實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該保持理性的態(tài)度和認(rèn)知，盡可能地接受孩子的不足和短板。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的特點(diǎn)，以及他們所具備的各種優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過分苛責(zé)和批評(píng)，培養(yǎng)孩子發(fā)展健康的成長(zhǎng)心態(tài)。

相信孩子的潛力，而且，即使孩子暫時(shí)表現(xiàn)出了較差的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也不要輕易就否定孩子的未來。每個(gè)孩子都有自己發(fā)展的潛力和能力，有些孩子成長(zhǎng)比較慢但最終成就不辜負(fù)努力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該始終相信孩子的潛力，并給予他們足夠的鼓勵(lì)、支持和幫助，從而幫助他們慢慢發(fā)掘自己的潛力。

不要過分強(qiáng)求，家長(zhǎng)不應(yīng)該過分地追求孩子在學(xué)習(xí)上的成績(jī)，而應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注和培養(yǎng)孩子的能力和興趣。，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的興趣愛好和天賦特點(diǎn)，在鼓勵(lì)他們自由發(fā)展的同時(shí)，適時(shí)地提供幫助和引導(dǎo)。

高中生不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要?dú)怵H，這么大的孩子了，有些事情孩子都懂，所以我們就沒有必要再給孩子講大道理了，還是多關(guān)心孩子，多關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，督促孩子的學(xué)習(xí)，多溝通交談肯定會(huì)好的。

高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

不斷的鼓勵(lì)孩子們，讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增加孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子們的興趣，讓孩子們可以擁有放松心情的時(shí)間，喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、理解孩子的情緒。任何人在心情沮喪的時(shí)候希望聽到的都不是啰嗦的大道理，而是一顆能夠理解他的心。所以安慰人也是講究技巧的，你只需要把握好傾聽者的身份，讓他們將內(nèi)心的煩悶苦楚娓娓道來就可以了。

因?yàn)槔_他們本質(zhì)上不是事件本身，而是它們所帶來的負(fù)面情緒，在與人傾訴過程其實(shí)就是一個(gè)釋放過程。父母好好跟子女溝通，讓他們把不開心的事情都說出來，理解他們不想上學(xué)的想法，不去一味地說教和施壓，那孩子心情很快就能穩(wěn)定下來。