偷東西是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不能接受孩子的這些行為，認(rèn)為孩子丟人，于是對(duì)孩子進(jìn)行打罵，試圖改正孩子的這些錯(cuò)誤行為，其實(shí)，正是家長(zhǎng)的這些錯(cuò)誤做法，將孩子推的更遠(yuǎn)，最終導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越難管教。

14歲孩子偷東西如何教育

1、讓孩子明白“偷”是不對(duì)的。對(duì)于孩子的偷東西的行為，我們不能因?yàn)轭櫦白陨淼拿孀佣扇“俸Χ鵁o(wú)一利的袒護(hù)、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯(cuò)誤時(shí)，便意識(shí)不到錯(cuò)誤，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

2、給孩子改正的機(jī)會(huì)?！巴怠辈⒉皇鞘異翰簧獾男袨?，家長(zhǎng)們不要反應(yīng)過(guò)激。有很多粗線條的父母，面對(duì)孩子“偷”，常常會(huì)大聲的斥責(zé)孩子，讓孩子下不來(lái)臺(tái)，甚至有些父母在人前反復(fù)提起這件事，想要加深對(duì)孩子的教訓(xùn)，這樣的做法都會(huì)損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。

3、樹(shù)立孩子物權(quán)意識(shí)。孩子喜歡偷拿別人的東西，是因?yàn)樗麄兏静恢雷约簴|西和別人東西的區(qū)別，沒(méi)有物權(quán)意識(shí)。所以家長(zhǎng)要明確告知他們；每個(gè)人的物品都是他們自己的，別人沒(méi)有干涉、拿取的權(quán)利，就像玩具，他可以給你玩，也可以不給你玩，你自己的玩具也是這樣。

4、鼓勵(lì)孩子承擔(dān)責(zé)任

孩子偷東西，是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，更是讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)感到發(fā)愁的情況，很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子偷東西的情況都是很無(wú)奈的，不知道要怎么教育，只能任由孩子發(fā)展，這樣是非常不利于孩子健康成長(zhǎng)的。

孩子偷東西了如何教育

1、解決當(dāng)前行為。在了解孩子為什么偷東西后，家長(zhǎng)們?cè)倏紤]用什么方式進(jìn)行教育，很多孩子都是由于想要某種東西而去偷，家長(zhǎng)們可以告訴孩子，以后想要什么東西，都可以直接跟父母說(shuō)，偷拿是不正確的行為。

如果孩子是因?yàn)橄氡憩F(xiàn)自己勇敢而去偷東西，家長(zhǎng)們可以教育孩子，拿了別人的東西，別人會(huì)因?yàn)檎也恢?，同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該反思一下自己的行為，是否平時(shí)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)過(guò)少，或與孩子很少進(jìn)行溝通。

2、與孩子進(jìn)行溝通。與孩子進(jìn)行開(kāi)放且有意義的對(duì)話，讓他/她知道自己的行為是錯(cuò)誤的，并詢問(wèn)孩子為什么要偷東西，了解孩子的內(nèi)心想法和情感需要。

3、如果發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子為什么偷東西，從根本上杜絕孩子偷東西的行為，一般造成孩子偷東西的原因有，別的孩子有自己的孩子沒(méi)有等，了解清楚之后，教育孩子，家長(zhǎng)們注意，孩子慢慢就會(huì)改變。

伴隨的孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子的過(guò)程，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行為時(shí)，一定要正確引導(dǎo)。身為父母，在孩子的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行指導(dǎo)是尤為重要的。

八歲孩子偷東西如何教育

一、耐心勸導(dǎo)，知錯(cuò)就改。小孩子的這種做法，不管是無(wú)心還是僥幸心理，只是因?yàn)樗麄儾](méi)有意識(shí)到，這樣行為的嚴(yán)重后果。他們也許只是想吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)，玩一下等等。但是家長(zhǎng)對(duì)于此事，一定要零容忍，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，要了解事情情況之后，耐心的勸導(dǎo)，告訴孩子這樣的行為是非常錯(cuò)誤的，是絕對(duì)不可以做的。

父母在日常教育孩子的時(shí)候，就要和孩子講清楚，什么才是自己的東西以及什么不是自己的東西，只有屬于自己的東西，自己才有權(quán)利去支配。別人家的東西不可以隨便去拿，更不可以占為己有，那是非常不道德的行為，犯了及時(shí)改正，依然是父母的好孩子。

二、敢于承擔(dān)，樹(shù)立價(jià)值觀。帶著孩子去向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，并且誠(chéng)懇的做出道歉。讓孩子有自我承擔(dān)能力，讓他懂得，自己做錯(cuò)了事情就要收到懲罰，就要付出雙倍甚至更多的代價(jià)。這樣孩子才會(huì)記住錯(cuò)誤，以后才不會(huì)繼續(xù)犯此類(lèi)的錯(cuò)誤。

給孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)和價(jià)值觀，不要想著不勞而獲，喜歡的東西要靠自己的努力去賺取。讓孩子懂得這個(gè)世界上的東西都是有代價(jià)，都需要努力付出才能夠有收獲。

在我們的認(rèn)知當(dāng)中，偷東西是一種非常不好的行為。當(dāng)孩子被別人指責(zé)偷東西的時(shí)候，家長(zhǎng)一般都會(huì)惱羞成怒，立馬把孩子收拾一頓。但是，家長(zhǎng)不搞清楚事情的原因，就直接訓(xùn)斥孩子，這樣做真的對(duì)嗎？面對(duì)孩子有偷東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)又該怎么辦呢？

小孩子偷東西該如何教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來(lái)龍去脈。孩子順手牽羊被投訴，相信父母?jìng)冃睦锊缓檬?。但要先保持冷靜，先了解事情的原因，而不是只聽(tīng)信別人的一面之詞否定孩子。父母要了解孩子偷東西的動(dòng)機(jī)，根據(jù)不同的原因進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、學(xué)會(huì)共情，理解他們的動(dòng)機(jī)而不是貼標(biāo)簽。無(wú)論孩子出于什么動(dòng)機(jī)偷東西，父母要學(xué)著共情的姿態(tài)理解孩子。溝通的時(shí)候嘗試這么說(shuō)，你很喜歡這個(gè)東西，一直都想得到它，爸爸媽媽理解你，但是這種做法是不對(duì)。共情的姿態(tài)拉近了和孩子的距離，他們才會(huì)更愿意放開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。

3、讓孩子道歉，但不能把東西買(mǎi)下來(lái)。公眾場(chǎng)合下的偷竊行為，物品要及時(shí)原封不動(dòng)歸還。讓孩子當(dāng)面道歉，意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤的行為。更重要是，有些孩子會(huì)因?yàn)橥禆|西被識(shí)破了，哭鬧不止。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不能妥協(xié)把東西買(mǎi)下來(lái)，這樣反而讓孩子嘗到好處，下次還會(huì)繼續(xù)重施故技。

4、幫助孩子復(fù)盤(pán)事情，過(guò)程后承擔(dān)后果。父母在家和孩子復(fù)盤(pán)事情的經(jīng)過(guò)，樹(shù)立基本的道德意識(shí)和紀(jì)律。讓他明白偷東西是不對(duì)，想要得到東西需要付錢(qián)，需要得到父母的同意。在父母不同意的情況下，自己如何戰(zhàn)勝欲望。一般來(lái)說(shuō)，有偷竊欲的孩子缺乏物質(zhì)安全感，父母反思一下，是不是日常對(duì)孩子的物質(zhì)控制欲太強(qiáng)了。

孩子把不屬于自己的東西帶回自己的家里，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是孩子偷東西了。但其實(shí)，這是一種非常不好的想法。小孩子的心理還不是很成熟，他們對(duì)偷可能還沒(méi)有正確的概念，家長(zhǎng)一定不要急著批評(píng)孩子。

小孩子偷東西父母應(yīng)該如何教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢(qián)，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，“偷竊”可能惠成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。

2、讓孩子歸還物品和錢(qián)。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

如果孩子是從家里拿了錢(qián)，估計(jì)一下他到底拿走了多少錢(qián)，并向他說(shuō)清楚這些錢(qián)必須償還。孩子可以通過(guò)幫忙做家務(wù)來(lái)還錢(qián)。

8歲的孩子出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象時(shí)，就說(shuō)明了家長(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要回顧自己的教育，反思一下自己，此時(shí)的孩子年紀(jì)還小，還可以改正，家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子改正這一習(xí)慣。

8歲孩子偷東西如何教育

1、滿足孩子合理的需求。比如班上每個(gè)孩子每個(gè)星期都有20塊錢(qián)的零花錢(qián)，那么家長(zhǎng)也要給自己的孩子20塊錢(qián)的零花錢(qián)，讓他能夠跟同學(xué)是同一水平的，這樣他就不會(huì)有那么強(qiáng)的欲望去拿別人的東西。

2、情境教育，提高抵抗誘惑的能力。一般來(lái)說(shuō)抵制誘惑能力差的孩子，它的根源在于自控能力差，缺乏自主意思，異思等不良的心理素質(zhì)。這時(shí)候，家長(zhǎng)要和孩子一起提高自控能力。

3、耐心教育，強(qiáng)化偷東西的不良影響。偷竊行為不是一朝一夕形成的，不是短時(shí)間內(nèi)能改變的，需要我們?nèi)鎰?dòng)員社會(huì)各方面的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，采取所有手段、辦法，完善措施、制度，形成校內(nèi)外齊抓共管，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的教育體系。

4、要堅(jiān)守原則。孩子偷拿別人的東西，問(wèn)題極有可能是出在家長(zhǎng)的身上，家長(zhǎng)要先自查自己有沒(méi)有以上這些錯(cuò)誤的示范，導(dǎo)致孩子偷拿別人的東西。再通過(guò)跟孩子聊天談心，了解孩子真正的需求，盡可能去滿足孩子合理的需求，才能矯正孩子偷拿別人的東西的壞習(xí)慣。

16歲的孩子偷東西這是件很?chē)?yán)重的事情，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為時(shí)，一定要仔細(xì)觀察，可以平心靜氣地和孩子談一談，了解清楚孩子的行是經(jīng)常性的還是只有這一回，然后在對(duì)癥下藥。

16歲孩子偷東西如何教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了偷東西行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢(qián)，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，偷東西可能會(huì)成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。家長(zhǎng)一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，給予孩子適當(dāng)?shù)臐M足。

2、讓孩子歸還物品和錢(qián)。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。如果孩子是從家里拿了錢(qián)，估計(jì)一下他到底拿走了多少錢(qián)，并向他說(shuō)清楚這些錢(qián)必須償還，孩子可以通過(guò)幫忙做家務(wù)來(lái)還錢(qián)。

3、幫助孩子形成所有權(quán)概念。平時(shí)一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會(huì)受到懲罰。