隨著手機(jī)的不斷普及，高中孩子擁有手機(jī)成為越來(lái)越常見(jiàn)的事情，一些家長(zhǎng)害怕孩子沉迷手機(jī)，耽誤學(xué)習(xí)，于是想盡各種辦法，讓孩子上交手機(jī)，其實(shí)手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有壞處也有好處，面對(duì)孩子擁有手機(jī)，家長(zhǎng)最重要的是要幫助孩子正確使用手機(jī)，而不是強(qiáng)制沒(méi)收。

高中孩子的手機(jī)不愿上交咋辦

建立良好的溝通。孩子高三了不肯交手機(jī)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)打罵是沒(méi)有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通?？梢宰聛?lái)認(rèn)真的和孩子聊一聊，他們以后的夢(mèng)想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

切忌沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意，就拿走孩子的手機(jī)。家長(zhǎng)的這種行為，會(huì)讓孩子感受到不尊重，從而變得更加叛逆。孩子高三了堅(jiān)決不肯交手機(jī)的話，家長(zhǎng)可以給孩子制定手機(jī)的使用時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短可以和孩子一起商量，適當(dāng)?shù)姆潘捎欣诤⒆泳徑鈱W(xué)習(xí)的枯燥，但不要讓孩子養(yǎng)成依賴性。

家長(zhǎng)在監(jiān)督提醒孩子的時(shí)候，盡量多給孩子一些鼓勵(lì)。高三學(xué)生所要面臨的壓力遠(yuǎn)比想象的大的多，眼看著距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，如果孩子自己的狀態(tài)卻很差，那么他們的內(nèi)心也會(huì)飽受折磨。家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

尊重孩子的選擇，孩子不肯上交手機(jī)，那就相信孩子一定能自己管理好手機(jī)，如果不能那就上交手機(jī)和孩子做好這方面的約定，充分相信孩子信任孩子，自己做不到的時(shí)候，他也會(huì)感覺(jué)到不好意思會(huì)主動(dòng)上交手機(jī)的。

高中階段的孩子，正是學(xué)習(xí)最緊張的一個(gè)階段，此時(shí)的孩子正需要全力以赴的備戰(zhàn)高考，但是有一部分孩子還在熬夜玩手機(jī)，家長(zhǎng)們一定要多關(guān)注孩子，如果孩子出現(xiàn)這種狀況，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子明白此時(shí)并不是熬夜玩手機(jī)的時(shí)候。

高中孩子熬夜玩手機(jī)咋辦

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

2、主動(dòng)和學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高中學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

4、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高中學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

一說(shuō)起現(xiàn)在的孩子，總是和手機(jī)有一種“剪不斷、理還亂”關(guān)系，有人說(shuō)，“要?dú)缫粋€(gè)孩子，就給他一部手機(jī)”，這話雖然有點(diǎn)夸張，但是足以說(shuō)明手機(jī)的“危害性”。那么，孩子都上高中了還偷著玩手機(jī)咋辦？

孩子都上高中了還偷著玩手機(jī)咋辦

1、用正確的方法和孩子溝通交流

孩子進(jìn)入高中以后，逐漸開(kāi)始形成自己的思想，對(duì)很多事情孩子開(kāi)始有了自己的想法，他們往往做事情是我行我素不計(jì)后果，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要用耐心和正確的方法疏導(dǎo)溝通，而不是搞“一言堂”，高高在上對(duì)孩子訓(xùn)斥打罵、諷刺挖苦，父母這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，越來(lái)越不愿意和父母說(shuō)話，最后嚴(yán)重激化了父母與孩子之間的矛盾。

2、規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間  

在家里，一定限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預(yù)防孩子沉迷于其中，無(wú)法自拔，讓孩子可以利用更多的時(shí)間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊迫，當(dāng)很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)時(shí)，一些孩子卻出現(xiàn)沉迷手機(jī)，玩手機(jī)到半夜的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，與孩子一起制定并遵守手機(jī)使用規(guī)則。

高中女兒手機(jī)玩到半夜咋辦

建立規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：與孩子商議并建立一個(gè)明確的手機(jī)使用時(shí)間表，包括每天使用手機(jī)的起止時(shí)間。確保孩子清楚知道什么時(shí)候可以使用手機(jī)，什么時(shí)候需要放下手機(jī)。

制定良好的睡眠習(xí)慣：幫助孩子建立良好的睡眠習(xí)慣，確保他們每天都能夠得到足夠的休息。確保在晚上良好的睡眠前提前關(guān)閉手機(jī)，并設(shè)定一個(gè)合理的睡眠時(shí)間。

理解孩子的需求并與其溝通：了解為什么孩子會(huì)熬夜玩手機(jī)，聽(tīng)取他們的想法和需求，與他們進(jìn)行開(kāi)放和理性的溝通。嘗試找到適當(dāng)?shù)钠胶?，滿足孩子的需求，同時(shí)也給予他們合理的限制。

設(shè)計(jì)有效的獎(jiǎng)懲措施：如果孩子沒(méi)有遵守規(guī)定，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)糾正行為。可以通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

現(xiàn)在的手機(jī)對(duì)于孩子的吸引力越來(lái)越大，孩子沉迷其中的風(fēng)險(xiǎn)也不斷增加，一些孩子在被家長(zhǎng)控制玩手機(jī)的情況下，偷偷將手機(jī)帶到學(xué)校，不但影響自己的學(xué)習(xí)效率，也影響學(xué)校的教學(xué)秩序。

高中孩子偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校

首先別罵孩子，盡量的跟他好好談?wù)?，不要影響他的心情，假如他成?jī)比較好的時(shí)候，就問(wèn)他是不是因?yàn)閴毫Υ罅?？告訴孩子可以偶爾玩手機(jī)，但不能常常這樣玩，盡量了解他的心情和心情。

其次，先不要?jiǎng)勇暽?，先調(diào)查一段時(shí)刻，假如孩子的克己才能太差，你可以找一個(gè)借口把手機(jī)收走。假如說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，可以適當(dāng)?shù)慕o他一些自主權(quán)。讓孩子具有自覺(jué)的才能，就得讓他參加到“規(guī)矩?cái)M定”的過(guò)程里，自己定的規(guī)矩，自己執(zhí)行。

第三，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)高中生把手機(jī)帶到學(xué)校，不要過(guò)于驚慌，可以嘗試信任孩子，和孩子約法三章，規(guī)定好在學(xué)校手機(jī)的使用時(shí)間，是使用方法，并告知孩子遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，否則后果自負(fù)。幫助孩子鍛煉自制能力。

最后，多多陪著孩子多一些室外的活動(dòng)，讓孩子脫離手機(jī)的生活。很多孩子玩手機(jī)大部分原因都是因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間陪伴孩子，所以多增加親子活動(dòng)，也可以有效減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間?？梢远鄮Ш⒆犹咔蚧蛘叽蚯?，進(jìn)行小型登山運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)發(fā)展的越來(lái)越好，一些正在上學(xué)的孩子也要求父母為自己配備手機(jī)，面對(duì)孩子的這一請(qǐng)求，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，孩子若沉迷其中，將會(huì)造成很大的影響。

高中生該不該給孩子買手機(jī)

如果學(xué)生的家庭條件很好，那么手機(jī)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，那買一部也無(wú)妨。但是，如果學(xué)生的家庭條件不好，買手機(jī)對(duì)他的父母的壓力是非常大的，我想這時(shí)候是不是要買應(yīng)該轉(zhuǎn)化為是不是應(yīng)該該體諒父母。

另外，如果學(xué)生是一個(gè)控制能力非常不好的學(xué)生，那對(duì)她來(lái)說(shuō)拿手機(jī)是一件非常不好的事，因?yàn)樗赡苊陨鲜謾C(jī)上網(wǎng)，這樣直接影響到他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的將來(lái)不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，如果自制力強(qiáng)也無(wú)妨。

手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有利有弊，家長(zhǎng)應(yīng)該綜合考慮家庭和孩子的條件，與孩子好好溝通。

高中孩子擁有手機(jī)的好處和壞處

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)得到大大的普及，高中孩子玩手機(jī)也成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，然而，孩子的自控能力差，很容易出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，一些高中孩子回家就玩手機(jī)，家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子。

建立規(guī)則和底線。首先，家長(zhǎng)需要與孩子達(dá)成共識(shí)，制定關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)則和底線。例如，規(guī)定每天學(xué)習(xí)完成后才能玩手機(jī)一小時(shí)，或者限制晚上10點(diǎn)后不再使用手機(jī)等。這樣既讓孩子明白家長(zhǎng)的期望，也能讓他們學(xué)會(huì)自律。

增加親子溝通。多與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏朋友還是其他原因。針對(duì)不同原因，家長(zhǎng)可以給予相應(yīng)的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子解決問(wèn)題，從而減少對(duì)手機(jī)的依賴。

提供豐富的課外活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫等，讓他們?cè)谄渌矫嬲业脚d趣和成就感。這樣，孩子就會(huì)逐漸減少對(duì)手機(jī)的依賴，將注意力轉(zhuǎn)移到更有意義的事情上。

教育孩子正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確使用手機(jī)，讓他們了解過(guò)度使用手機(jī)的危害，并學(xué)會(huì)如何利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。例如，可以教孩子如何使用學(xué)習(xí)軟件，或者如何通過(guò)手機(jī)進(jìn)行有效的溝通。

以身作則。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，他們的行為會(huì)直接影響到孩子。因此，家長(zhǎng)自己也需要控制好自己的手機(jī)使用時(shí)間，避免過(guò)度依賴手機(jī)。