在生活中，經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子做好做事情拖拖拉拉的，比如說今天學(xué)校里留的作業(yè)，本來是有時(shí)間完成的，但是回到家以后，孩子并沒有去寫作業(yè)，而是選擇了去玩，結(jié)果第二天還要趕到學(xué)校去補(bǔ)作業(yè)。對(duì)于這種現(xiàn)象，孩子總是拖拉有什么方法改掉？

孩子總是拖拉有什么方法改掉？

1，父母?jìng)円獦淞⒄_的榜樣，及時(shí)響應(yīng)孩子的需求，如果無法在第一時(shí)間響應(yīng)，需要告訴孩子原因請(qǐng)征求孩子的諒解，同時(shí)告訴孩子，爸爸媽媽還需要XX分鐘才能完成這件事情，給孩子樹立一個(gè)有效率的正面形象。

2，父母?jìng)兛梢悦鞔_告訴孩子，孩子是家庭里的一員，做家務(wù)是家庭成員的義務(wù)，也可以讓孩子選擇自己比較感興趣的家務(wù)勞動(dòng)，提高孩子做事的積極性，改變拖拉的壞毛病。

3，我們要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決當(dāng)前的問題，而不能嘲笑、謾罵孩子，否則孩子下次碰到挫折，越容易做事拖拉。

4，給孩子樹立時(shí)間觀念。一天的生活結(jié)束了，又到刷牙洗臉的時(shí)間了，可是喊了很多遍孩子就是不愿意去，一會(huì)玩玩具，一會(huì)跑來跑去，急得媽媽聲調(diào)提高幾度，越是批評(píng)吼叫，孩子更不愿意去做。面對(duì)這種場(chǎng)景，可以走到孩子身邊告訴他，再過十分鐘就到刷牙時(shí)間了，三分鐘后我們開始收玩具，好嗎？因?yàn)樯塘颗c過渡，孩子容易接納，孩子就不容易磨蹭。前提是固定每天刷牙時(shí)間，形成刷牙生物鐘，孩子行動(dòng)起來就不拖延。

如何讓孩子可以安靜地坐在書桌前，快速地完成作業(yè)，成為了大多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問題。因?yàn)橛行┖⒆?，在寫作業(yè)的過程中，總是非常磨蹭，不是玩玩這個(gè)，就是看看那個(gè)，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)可以用兩個(gè)小時(shí)才能完成。那么，用什么方法改掉孩子作業(yè)拖拉呢？

用什么方法改掉孩子作業(yè)拖拉

1.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

2.獎(jiǎng)懲制度明確

對(duì)于孩子來說，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來的時(shí)間，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，如果連續(xù)幾天超時(shí)完成，那么想要的愿望就無法實(shí)現(xiàn)，甚至需要用做家務(wù)等行為來作為補(bǔ)償。

相信在孩子上學(xué)之后，很多家長(zhǎng)最煩惱的問題應(yīng)該就是，如何讓孩子主動(dòng)去寫作業(yè)。為了可以讓孩子高效率完成作業(yè)，很多家長(zhǎng)為此也使用了很多方法，但效果都不盡人意。那么，孩子總是不寫作業(yè)有什么好的方法呢？

孩子總是不寫作業(yè)有什么好的方法

1.冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2.陪著孩子一起寫

在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

生活中，我們總能見到一些非常愛哭的孩子，遇到一點(diǎn)難題就哭，家長(zhǎng)一說就哭，這是孩子缺乏鍛煉的典型表現(xiàn)。其實(shí)，哭是孩子表達(dá)情感需要的一種方式，家長(zhǎng)和關(guān)心孩子的人在處理孩子的情感問題時(shí)應(yīng)該尊重孩子的情感體驗(yàn)，并盡力給予理解和支持。

孩子總是愛哭是什么心理

情緒表達(dá)和釋放：對(duì)于一些孩子來說，哭泣是他們表達(dá)情緒和釋放壓力的方式。他們可能感到不安、沮喪、憤怒或焦慮，而哭泣可以幫助他們緩解這些情緒。

尋求注意和關(guān)注：有些孩子可能使用哭泣來吸引注意和獲得關(guān)注。他們可能感到被忽視或不被重視，因此通過哭泣來引起他人的注意和關(guān)心。

依賴和安全感：孩子可能對(duì)某些人或事物產(chǎn)生依賴感，當(dāng)他們感到不安或不確定時(shí)，就會(huì)哭泣。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Π踩?，需要得到保護(hù)和安慰。

情感敏感：一些孩子可能天生情感敏感，對(duì)外界的情緒和刺激反應(yīng)較為強(qiáng)烈，容易被觸動(dòng)而哭泣。

我們常說要給孩子無條件的愛，但是這種愛要是適度的，不能是霸道的愛。孩子們被父母控制的時(shí)候，心中只有一個(gè)想法，那就是拼命的逃離。

孩子總是躲著父母是什么情況

越來越多的家庭的孩子與家長(zhǎng)疏離甚至選擇逃避，恰巧說明了家庭教育的失敗，家長(zhǎng)采取家庭教育措施的不得力?，F(xiàn)在大多家庭里，家長(zhǎng)與孩子缺乏有效地溝通，有的家庭即使有溝通，也未能針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程里需要解決的問題而展開。

因此，收效甚微，或根本解決不了問題。家長(zhǎng)采用的方式或觀點(diǎn)孩子不認(rèn)可，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)未能夠站在孩子的角度解決問題，而是自己一廂情愿地把家長(zhǎng)自己的意志強(qiáng)加給孩子，這是造成目前孩子與家長(zhǎng)關(guān)系疏離甚至孩子逃避的原因所在。

很多父母總是想當(dāng)然的認(rèn)為，自己的孩子，想打就打，想罵就罵怎么。但是卻忘記了，孩子是個(gè)人，不是物品，她是有思想的，她是有權(quán)利決定自己的一生要怎么過的。

所以，很多父母不尊重孩子，一不高興就罵，孩子一做錯(cuò)事就打、批評(píng)、指責(zé)等等，這樣做，跟孩子在情感上壓根就沒有鏈接，親子關(guān)系很糟糕。

孩子經(jīng)常出現(xiàn)都這樣的情況，肯定是和自己的生活習(xí)慣有極大關(guān)系，因?yàn)樯钇綍r(shí)不注意。家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)習(xí)和生活，注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

孩子總是丟三落四是什么原因

1、一般來說，心理不穩(wěn)定，容易激動(dòng)和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時(shí)常說的“心理素質(zhì)差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因?yàn)樘o張而擔(dān)心，從而出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2、父母包辦代替，當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養(yǎng)成了依賴性，什么也不用考慮，進(jìn)而導(dǎo)致馬虎習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、孩子一直丟三落四，絕不是智力的問題。為大人作為家長(zhǎng)，我們還經(jīng)常丟東西，忘記事情了。何況是一個(gè)孩子呢。與孩子出現(xiàn)這種丟三落四的時(shí)候。我們千萬不要一味指責(zé)。給孩子更多的關(guān)愛，理解和溝通。相信每個(gè)孩子在一個(gè)聰明家長(zhǎng)的指引下，這一些不良的生活習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)會(huì)改掉的

4、物品管理意識(shí)薄弱，一般情況下，孩子的物品都是由家長(zhǎng)代買和代管的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)該有意識(shí)地逐步要求和培養(yǎng)孩子管理自己的物品。但是有些家長(zhǎng)并沒有注重這方面的培養(yǎng)，以至于孩子上學(xué)了仍然隨處亂放自己的物品，找不到就依賴大人找。

在我們生活中，經(jīng)常就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是無緣無故的發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也不知道原因究竟出在哪里，所以就會(huì)搞得家長(zhǎng)很苦惱，但是又不知道如何去解決。那么孩子經(jīng)常發(fā)脾氣的原因是什么呢？家長(zhǎng)又該如何去解決呢？

孩子總是無緣無故發(fā)脾氣是什么原因

1、孩子想要尋求父母的關(guān)注。有的孩子之所以喜歡發(fā)脾氣，并不是他們真的喜歡，而是想要通過這種方式，引起家長(zhǎng)對(duì)自己的注意。因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的工作非常繁忙，因此放在孩子身上的時(shí)間，可能就不是很多，所以孩子想要通過這種方式引起關(guān)注。

除此之外，也有一些二胎家庭的孩子，也會(huì)有非常類似的表現(xiàn)。這其實(shí)都是因?yàn)楹⒆拥陌踩谐霈F(xiàn)動(dòng)搖后，所以才會(huì)想要通過這種方式，尋求父母的關(guān)注。

2、孩子不知道如何控制自己。情緒的控制，可以說是每個(gè)人終生都需要學(xué)習(xí)的。那么很多孩子頻繁的發(fā)脾氣，其實(shí)和他們不知道該如何控制自己的情緒有關(guān)。因?yàn)楹⒆訉?duì)于情緒的控制力，不如家長(zhǎng)強(qiáng)大。所以在自己出現(xiàn)各種情緒的時(shí)候，就不知道該如何進(jìn)行處理，因此只能通過宣泄的方式，將自己的情緒發(fā)泄出來。

3、孩子被家長(zhǎng)過度寵溺?，F(xiàn)在很多孩子都來自于獨(dú)生子女家庭，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子的寵愛度很高，甚至認(rèn)為家里就這一個(gè)孩子，所以孩子想要什么，都應(yīng)該滿足他們。那么孩子在家長(zhǎng)的過度寵溺下，就很容易出現(xiàn)亂發(fā)脾氣的情況。所以當(dāng)他們的需求得不到滿足時(shí)，就會(huì)利用這種方式進(jìn)行表達(dá)，以此逼迫家長(zhǎng)答應(yīng)自己。