孩子目無(wú)尊長(zhǎng)沒(méi)大沒(méi)小，可能是家長(zhǎng)教育的疏忽，或者是家長(zhǎng)本身也沒(méi)有做到尊重孩子、尊重家里的長(zhǎng)輩，孩子只是有樣學(xué)樣罷了，教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要能夠反思自身問(wèn)題，然后再去教育引導(dǎo)孩子，這樣也更能有說(shuō)服力。

孩子目無(wú)尊長(zhǎng)沒(méi)大沒(méi)小怎么辦

1、以身作則比以言教更重要。不懂得做人、不尊重父母的孩子，大多與大人有關(guān)。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)反思自己的教育方式，從自己做起，做一個(gè)首先尊重孩子的家長(zhǎng)。當(dāng)你以平等和無(wú)條件的愛對(duì)待你的孩子時(shí)，孩子就會(huì)因愛而改變。

2、讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語(yǔ)氣說(shuō)話。大多數(shù)孩子在與父母發(fā)生矛盾后，會(huì)感到內(nèi)疚甚至害怕。所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出不尊重的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，讓孩子明白自己的行為對(duì)他人有什么影響。

3、培養(yǎng)孩子感恩之心。父母有必要讓孩子明白老人對(duì)于家庭的付出，讓孩子明白老人的疼愛不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。?dāng)孩子心懷感恩后自然能夠更加尊敬地對(duì)待長(zhǎng)輩，不懂得感恩的孩子是很難擁有大格局的。

4、要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭氛圍。很多心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)生長(zhǎng)在平等、和諧、民主的家庭氛圍中的孩子，很少有任性、自私的人格問(wèn)題。解決孩子的這種問(wèn)題，家長(zhǎng)可以從孩子最在乎的食物開始，每當(dāng)吃飯時(shí)，就要把食物公平分開，不能再放任不管。

孩子不尊重長(zhǎng)輩是隨父母的環(huán)境有關(guān)系的，首先，大人要自身找錯(cuò)誤，看看自己有沒(méi)有做到尊重長(zhǎng)輩這一點(diǎn)。如果做到了，再查一下他的同學(xué)圈是否有不尊重人的，總而言之孩子從小父母親能給予好的環(huán)境熏陶，孩子是差不到哪去的。那么，面對(duì)孩子沒(méi)大沒(méi)小不尊重長(zhǎng)輩怎么辦呢？

沒(méi)大沒(méi)小不尊重長(zhǎng)輩怎么辦

1、告訴孩子正確表達(dá)方式。當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來(lái)表達(dá)自己的意思。

例如：孩子也許因?yàn)椴粡亩f(shuō)出：“你不要管我啦，我就是還想再看電視嘛。”這時(shí)家長(zhǎng)可以先暫停孩子看電視的動(dòng)作，并清楚告訴他原因。建議他可以換個(gè)方式說(shuō)：“爸爸媽媽，現(xiàn)在這節(jié)目還沒(méi)結(jié)束耶，可以再給我一些時(shí)間嗎？”婉轉(zhuǎn)的表達(dá)減少親子間情緒沖突。當(dāng)然也不要強(qiáng)迫孩子一定要接受自己的建議，可以先聽聽孩子的想法和理由。

2、先隔離冷靜一下。對(duì)于正在生氣而口不擇言的孩子，可以讓他獨(dú)處一下，等他的情緒平穩(wěn)時(shí)，再通過(guò)故事或角色扮演方式，讓他了解他說(shuō)話的方式是不正確的，會(huì)讓對(duì)方感覺很不舒服。而爸爸媽媽千萬(wàn)不要自己先發(fā)一頓脾氣，然后等大家都?xì)庀司筒涣肆酥?，這樣孩子不清楚錯(cuò)在哪里，也不知怎么樣才是正確的學(xué)習(xí)模范。

3、做孩子良好的模范。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，如果能做良善的引導(dǎo)及示范，相信孩子會(huì)學(xué)習(xí)的更好。如遇到長(zhǎng)輩師長(zhǎng)及同學(xué)要問(wèn)好、公共場(chǎng)所不大聲爭(zhēng)吵、把“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”作為和他人對(duì)話中重要的元素……

親子之間的關(guān)系，一直是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，如何教育好孩子，一直是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。不可否認(rèn)，孩子的成長(zhǎng)，與父母的教育有著重要的關(guān)系。孩子目無(wú)尊長(zhǎng)辱罵家長(zhǎng)怎么辦？

孩子目無(wú)尊長(zhǎng)辱罵家長(zhǎng)怎么辦

孩子目無(wú)尊長(zhǎng)辱罵家長(zhǎng)，應(yīng)該要讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。孩子之所以有這樣的表現(xiàn)，其根本問(wèn)題就在于，家長(zhǎng)沒(méi)有教育好孩子。

父母非常溺愛孩子，捧在手心怕摔碎，含在嘴里怕化掉，一切都為了孩子，滿足孩子的所有需求，包容孩子的所有錯(cuò)誤。久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為所有的一切都是應(yīng)該的。他的心里根本就不知道什么叫做尊重父母，尊重長(zhǎng)輩，沒(méi)有任何敬畏之心，感恩之心，也不懂得回報(bào)，從而導(dǎo)致了小孩敢辱罵家長(zhǎng)這樣的現(xiàn)象。對(duì)這樣孩子的教育，要趕緊管教，再晚了的話，想管也管不住了。當(dāng)下，家長(zhǎng)要做的事情就是：

1.必須徹底轉(zhuǎn)變以前那種溺愛，放縱，包容，遷就，妥協(xié)的教育方式。

2.必須強(qiáng)烈的向孩子傳遞一個(gè)信號(hào)：家長(zhǎng)不是你的保姆，不是你的傭人，更不是你能隨便辱罵的人！

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子都已經(jīng)成為了整個(gè)家庭的寶貝，不僅僅是從小到大被寵愛，更是獲得了一大家子的關(guān)懷，這樣的關(guān)懷會(huì)造成一個(gè)很嚴(yán)重的后果，那就是孩子對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有敬畏之心，說(shuō)話做事沒(méi)大沒(méi)小，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自家的孩子出現(xiàn)此等問(wèn)題后往往頭痛不已。

孩子說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小怎么教育

1、告知孩子要用恰當(dāng)表達(dá)形式，當(dāng)孩子沒(méi)禮貌地得罪，對(duì)爸爸媽媽大聲喊叫的情況下，爸媽應(yīng)當(dāng)先保持冷靜，耐心地告訴他應(yīng)當(dāng)怎樣文明禮貌地表述自身的見解。例如爸爸媽媽能夠讓孩子坐著身旁，隨后用緩解一點(diǎn)的語(yǔ)調(diào)告訴他“小寶寶如果有跟爸爸媽媽不一樣的念頭能夠說(shuō)出來(lái)，無(wú)需能那樣大聲喊叫，那樣但是不講禮貌的個(gè)人行為呀！”那樣理智的解決方式能夠合理地降低親子游間的心態(tài)矛盾。

2、約法三章，防患于未然帶孩子觸碰路人或進(jìn)到生疏場(chǎng)所以前，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子表明另一方的真實(shí)身份、該場(chǎng)所中應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和禮儀知識(shí)，明確提出個(gè)人行為和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際規(guī)定。針對(duì)自律意識(shí)工作能力較弱的孩子，要事前約法三章，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的行為必定要遭受相對(duì)應(yīng)的懲罰，讓孩子可以積極留意自身的行為舉止。打好疫苗，就不易發(fā)生難堪的“出現(xiàn)意外”。

3、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，孩子不愿意聽家長(zhǎng)的話，認(rèn)為家長(zhǎng)“仗勢(shì)欺人”，命令自己為他們做事。對(duì)于這種認(rèn)知錯(cuò)誤，最好的解決辦法就是讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。以讓孩子下樓買東西為例。如果孩子學(xué)會(huì)換位思考而不是以自我為中心，那他們就會(huì)注意到父母鍋里正在做菜一時(shí)半會(huì)走不開。這種認(rèn)知會(huì)讓孩子突然能體諒父母為何會(huì)驅(qū)使自己去做事情。想讓孩子理解自己，自然也就少不了彼此之間的換位思考。

孩子說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的原因

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)也不斷增強(qiáng)，一些孩子開始出現(xiàn)不聽話，與父母頂嘴，對(duì)著干的現(xiàn)象，這是很正常的，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒變化，多與孩子溝通，幫助孩子緩解叛逆情緒。

孩子不聽話叛逆怎么辦

1、父母應(yīng)該先理解孩子叛逆的原因，可能是因?yàn)榍啻浩诘男睦碜兓?，社交壓力或者自我認(rèn)同問(wèn)題。在與孩子溝通時(shí)要傾聽他們的感受和想法，尊重他們的意見，建立雙向的信任和理解。

2、父母應(yīng)該樹立明確的規(guī)矩和責(zé)任，讓孩子清楚自己的行為會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，與此同時(shí)還要給予孩子足夠的自由空間，讓他們能夠自己擔(dān)負(fù)一些責(zé)任，提高自我管理能力。

3、給予叛逆期的孩子更多幫助，首先要學(xué)會(huì)了解孩子所處于的環(huán)境、所面臨的問(wèn)題、孩子目前的想法，站在孩子的角度給予更多的理解和尊重，同時(shí)要讓孩子理解到家庭的溫暖、父母作為后盾的支持。

4、多鼓勵(lì)孩子。多鼓勵(lì)孩子，孩子不聽話的時(shí)候不要吼，多和他們交流。叛逆期孩子的父母要盡可能理解孩子，給予孩子精神上的支持。

生活中，很多舉哀張發(fā)現(xiàn)自家孩子脾氣急躁，稍不順心便會(huì)大發(fā)雷霆，偏激易怒，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括孩子自身的性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)的性格影響及孩子的成長(zhǎng)環(huán)境等，面對(duì)這種性格的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，要多與孩子溝通，多理解和順從孩子。

孩子偏激易怒怎么辦

建立積極互動(dòng)：可以從小事入手，讓孩子與人建立積極互動(dòng)的關(guān)系，例如問(wèn)候鄰居、與異性同學(xué)正常交往等，從中培養(yǎng)孩子的對(duì)人關(guān)系的態(tài)度和認(rèn)知，培養(yǎng)孩子的同理心和自信心。

避免溺愛：小孩長(zhǎng)期的不合理要求被家長(zhǎng)滿足，一旦不能滿足要求，小孩就會(huì)發(fā)生不正常的舉動(dòng)，比如發(fā)脾氣、暴躁，家長(zhǎng)要有耐心、不要暴躁，避免過(guò)多刺激小孩或與其發(fā)生沖突，要了解小孩的訴求。

培養(yǎng)正常的情緒管理能力：家長(zhǎng)可以通過(guò)從事體育運(yùn)動(dòng)、讓孩子學(xué)習(xí)放松技巧等方法，幫助孩子培養(yǎng)健康的情緒管理能力，避免孩子因過(guò)度大量的情緒或行為表現(xiàn)產(chǎn)生過(guò)度的壓力，這也有助于孩子發(fā)展穩(wěn)定的人際關(guān)系。

建立良好的價(jià)值觀：家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹立正面積極的價(jià)值觀，教育孩子珍惜人與物，建立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，并經(jīng)常與孩子交流對(duì)著自己面臨的問(wèn)題、領(lǐng)悟和感受的問(wèn)題進(jìn)行探討，培養(yǎng)他們對(duì)人性的正面價(jià)值和表達(dá)，增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。

手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，很多初高中生也都擁有了自己的手機(jī)，一些不被家長(zhǎng)允許帶手機(jī)的孩子出現(xiàn)偷偷自己買手機(jī)的情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后千萬(wàn)不要打罵孩子，要了解孩子的需求，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，決定對(duì)孩子手機(jī)的處理。

發(fā)現(xiàn)孩子自己買了手機(jī)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜并了解情況：首先，保持冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)或嚴(yán)厲地對(duì)待孩子。與孩子進(jìn)行對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的行為，以及他們的動(dòng)機(jī)和想法。

提供溫和的引導(dǎo)和教育：與孩子溝通，向他們解釋為什么他們的行為是錯(cuò)誤的。強(qiáng)調(diào)專人事前購(gòu)買需征得家長(zhǎng)同意的重要性，并解釋不合理購(gòu)買的后果（如金錢浪費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間被分散等）。

分析手機(jī)使用的利與弊：在與孩子的對(duì)話中，可以引入手機(jī)使用的利與弊。手機(jī)確實(shí)可以為孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)和交流的便利，但過(guò)度依賴手機(jī)也可能導(dǎo)致沉迷、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。引導(dǎo)孩子思考，如何在享受手機(jī)帶來(lái)的好處的同時(shí)，避免其負(fù)面影響，能夠提升他們的自我管理能力。

設(shè)定合理的規(guī)則和界限：在充分了解孩子的需求和使用手機(jī)的情況后，考慮與孩子一起制定一些合理的規(guī)則和界限?？梢杂懻撁刻焓褂檬謾C(jī)的時(shí)間、禁用時(shí)段以及使用內(nèi)容的限制等。讓孩子參與討論，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自我控制意識(shí)。