孩子的心靈是非常脆弱的，有可能因?yàn)橐痪湓?huà)，甚至一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)對(duì)孩子的心靈造成不可磨滅的傷害，所以家長(zhǎng)在平時(shí)，一定要注意一下自己的言行，保護(hù)好孩子的自尊心，讓孩子能夠健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。

孩子低自尊的表現(xiàn)

1、經(jīng)常覺(jué)得自己不重要。一個(gè)人一旦處于這種低自尊的狀態(tài)，就會(huì)感覺(jué)到自己在他人的眼里是不重要的，甚至自我感覺(jué)別人對(duì)自己所做的任何事都可能會(huì)厭惡，從而不敢在別人面前進(jìn)行展示自己。

在人際關(guān)系的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過(guò)壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的沖突，把自己忽略，歸為不重要的部分。

2、臉皮厚。無(wú)論別人說(shuō)什么，似乎都不會(huì)生氣。他們似乎沒(méi)有任何的尊嚴(yán)感，可以做任何的事情，這些事情可能會(huì)觸怒到他人，損害他人的利益。但是對(duì)于低自尊的人而言，他們是毫無(wú)感覺(jué)的。因?yàn)樗炎宰鹨呀?jīng)放在了不值一提的地方，覺(jué)得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是低自尊人格的一種表現(xiàn)，通過(guò)壓抑自己的真實(shí)想法，不斷地去討好別人。我們常常認(rèn)為，沒(méi)有誰(shuí)愿意一直為他人服務(wù)，壓低自己的自尊，每個(gè)人都應(yīng)該有自身的存在感?？墒怯懞眯腿烁竦娜送诤踝约耗懿荒苋倓e人，不讓別人感到不舒服。

有自尊心是好事，但是自尊心太強(qiáng)就屬于過(guò)而不及了。自尊心太強(qiáng)的孩子，關(guān)注點(diǎn)往往不在自己的內(nèi)在成長(zhǎng)上，而是在乎別人的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)，這也是不自信的一種表現(xiàn)。對(duì)于這樣的孩子，我們不可以急于求成，而是需要慢慢地讓他改變。

孩子自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)

1、希望得到他人重視。自尊心強(qiáng)的孩子很希望得到他人的重視，無(wú)論在什么場(chǎng)合，孩子都希望自己是最矚目的那一個(gè)，希望他人的目光能放在自己身上。

自尊心強(qiáng)的孩子在家庭中很以自我為中心，希望全家人可以將注意力和精力都集中在自己身上。這樣的孩子在學(xué)校中也很喜歡出風(fēng)頭，孩子喜歡被人矚目的感覺(jué)，每當(dāng)學(xué)校里有活動(dòng)、晚會(huì)、比賽時(shí)，孩子都想要一顯身手。

2、會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更高的目標(biāo)。自尊心強(qiáng)的孩子對(duì)什么事情都有很高的要求，特別是對(duì)自己，孩子更是自信十足，甚至是自負(fù)。在他人眼中完不成的事情，孩子都會(huì)用很高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，即使這件事情完成的很困難，孩子也會(huì)硬著頭皮去做。

而這樣的孩子面對(duì)困難是從來(lái)不會(huì)退縮，自尊心強(qiáng)的孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)會(huì)很有勇氣，會(huì)找很多種方法去突破困難。

我們每個(gè)人都是要自尊心的，小孩子也不例外，但是在后天的教育當(dāng)中，由于家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)導(dǎo)致孩子失去自尊心，他們會(huì)變得非常無(wú)所謂，假裝自己什么都不在乎來(lái)保護(hù)自己。家長(zhǎng)如果看到孩子有以下這些表現(xiàn)就要考慮一下自己孩子是否是沒(méi)有自尊心。

孩子沒(méi)有自尊心的表現(xiàn)

1、經(jīng)常覺(jué)得自己不重要。一個(gè)人一旦處于這種沒(méi)有自尊心的狀態(tài)，就會(huì)感覺(jué)到自己在他人的眼里是不重要的，甚至自我感覺(jué)別人對(duì)自己所做的任何事都可能會(huì)厭惡，從而不敢在別人面前進(jìn)行展示自己。

在人際關(guān)系的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過(guò)壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的沖突，把自己忽略，歸為不重要的部分。

2、臉皮厚。臉皮厚就是俗稱(chēng)的“不要臉”，無(wú)論別人說(shuō)什么，似乎都不會(huì)生氣。他們似乎沒(méi)有任何的尊嚴(yán)感，可以做任何的事情，這些事情可能會(huì)觸怒到他人，損害他人的利益。但是對(duì)于沒(méi)有自尊心的人而言，他們是毫無(wú)感覺(jué)的。因?yàn)樗炎宰鹨呀?jīng)放在了不值一提的地方，覺(jué)得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是沒(méi)有自尊心人格的一種表現(xiàn)，通過(guò)壓抑自己的真實(shí)想法，不斷地去討好別人。我們常常認(rèn)為，沒(méi)有誰(shuí)愿意一直為他人服務(wù)，壓低自己的自尊，每個(gè)人都應(yīng)該有自身的存在感?？墒怯懞眯腿烁竦娜送诤踝约耗懿荒苋倓e人，不讓別人感到不舒服。

青春期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子的青春期一般在10～20歲之間，孩子進(jìn)入青春期后將發(fā)生一系列變化，包括生理、心理和性格等，家長(zhǎng)要理解青春期孩子的變化，多給孩子自由空間，相信并尊重孩子。

12歲男孩子青春期的表現(xiàn)

第一，個(gè)子長(zhǎng)得快，喜歡打扮，喜歡自己買(mǎi)衣服，有自己的穿自己風(fēng)格，有自己的思想和審美觀念。

第二，不再那么聽(tīng)父母的話(huà)，喜歡跟父母對(duì)著干，總以為父母管多了，太嘮叨了，也不再跟父母說(shuō)那么多話(huà)。

第三，喜歡自己一個(gè)人關(guān)在房間里，不喜歡被人打擾，干自己喜歡的事情，有很多事情自己就作主了，不再征求父母意見(jiàn)！

第四，孩子的自尊心增強(qiáng)。即使孩子有了過(guò)錯(cuò)，你指出來(lái)他會(huì)跟你急，死要面子不承認(rèn)。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)期，孩子的生理和心理會(huì)發(fā)生較大變化，他們的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方法，多理解和尊重孩子，給孩子更多自由空間。

男孩子青春期有哪些表現(xiàn)

一個(gè)是孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)。孩子凡事希望自己做主，不希望父母過(guò)多的插手干預(yù)。

第二是孩子的自尊心增強(qiáng)。即使孩子有了過(guò)錯(cuò)，你指出來(lái)他會(huì)跟你急，死要面子不承認(rèn)。

第三是孩子的逆反性增強(qiáng)。就是在這個(gè)階段，你說(shuō)的話(huà)，孩子通常不大聽(tīng)，還有可能跟你對(duì)著干。

第四有自己的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)于與自己所認(rèn)知的事情有差異的地方，會(huì)明顯提出質(zhì)疑，抬杠等情況。

青春期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入青春期后，心理和生理都會(huì)發(fā)生較大的變化，如獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，不喜歡被父母管束，虛榮心強(qiáng)、做事偏激等，家長(zhǎng)要理解孩子的變化，多給孩子自由空間。

女孩子進(jìn)入青春期的表現(xiàn)

獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期以后的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。為此他們總是會(huì)嘗試做一些之前沒(méi)有做過(guò)的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重。

感情的變化非常顯著。這個(gè)階段的孩子們通常既多愁善感又喜怒無(wú)常。家長(zhǎng)常常不知道孩子發(fā)生了什么，情緒咋就像六月的天氣，說(shuō)變就變了。這個(gè)時(shí)期感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

渴望別他人認(rèn)同，接受不了批評(píng)。青春期孩子喜歡在別人面前表現(xiàn)自我，非?？释玫剿说恼J(rèn)同。而當(dāng)犯了錯(cuò)誤受到批評(píng)教育時(shí)，又不承認(rèn)自己犯了錯(cuò)，甚至惡言相向。這也是青春期孩子行為極端的表現(xiàn)形式。

行為偏激，易做傻事。青春期孩子由于心智不成熟，在遇到問(wèn)題或者與家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾時(shí)，心里便會(huì)有挫敗感與強(qiáng)烈的不滿(mǎn)。女孩子在這個(gè)時(shí)期比較敏感，所以要細(xì)心呵護(hù)！

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子一生會(huì)經(jīng)歷多個(gè)叛逆期，其中青春叛逆期是最為難管的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子通常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，情緒波動(dòng)大，反抗父母和老師等現(xiàn)象，如果不加以引導(dǎo)，將對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響。

青春叛逆期孩子的表現(xiàn)

不尊重老師和同學(xué)。叛逆期的孩子在學(xué)校會(huì)極其反叛，尤其是對(duì)于老師的管教出現(xiàn)抵抗。這種行為不僅破壞學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，而且還對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。甚至出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)，收保護(hù)費(fèi)等不良的行為。

情緒波動(dòng)。青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。

獨(dú)立意識(shí)。叛逆期的孩子開(kāi)始尋求獨(dú)立，希望擺脫家長(zhǎng)和老師的約束，不愿意聽(tīng)從他們的建議和指導(dǎo)。

對(duì)外表和著裝產(chǎn)生興趣。青少年在叛逆期可能開(kāi)始關(guān)注自己的外表和著裝，試圖通過(guò)這些方式展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)立性。