當(dāng)家長(zhǎng)每次看到孩子遇到事情，總是猶猶豫豫，沒(méi)有主見(jiàn)，在一旁總是很著急，恨不得替孩子做決定。生活中膽小沒(méi)有主見(jiàn)的孩子有很多，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是一個(gè)人對(duì)自身能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)估，對(duì)一個(gè)人的成功十分重要。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總覺(jué)得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。

因此，做父母的要以肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

2、提高孩子分辨是非的能力。孩子年齡小，道德觀念還沒(méi)有完全形成，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛(ài)和厭惡的情緒來(lái)判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕小?/p>

對(duì)此，家長(zhǎng)既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ悄托牡卣嬲T導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。

小孩子沒(méi)有主見(jiàn)，做事總是畏畏縮縮，不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，別人說(shuō)什么就是什么，這種性格是十分不利于孩子的成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快做出改變。那么小孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)？

小孩子沒(méi)有主見(jiàn)怎么培養(yǎng)

1、要培養(yǎng)孩子的自信心

自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，它是自我意識(shí)的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都行，總覺(jué)得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。因此，做父母的要以肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

2、要提高分辨是非的能力

孩子年齡小，道德觀念尚未完全形成，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛(ài)和厭惡的情緒來(lái)判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕?。?duì)此，家長(zhǎng)既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ悄托牡卣嬲T導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō)了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽(tīng)，不文明，不要學(xué)說(shuō)等。這樣屢經(jīng)疏導(dǎo)，幼兒便不至因從眾心理而仿學(xué)不良行為，進(jìn)而形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

孩子做事沒(méi)有積極性，家長(zhǎng)要反思一下自己的教育方式，看一看是否是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子包辦太多，導(dǎo)致孩子自主性受挫，做事沒(méi)有積極性。如果是這樣，家長(zhǎng)一定要注意提高孩子的積極性，讓孩子變得主動(dòng)。

孩子沒(méi)有積極性怎么培養(yǎng)

1、提高孩子的承擔(dān)能力。孩子年齡小時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有承擔(dān)能力，總是為他包辦一切。孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，如果遇到難題，總是將問(wèn)題拋給家長(zhǎng)，自己不解決，也不用承擔(dān)責(zé)任，慢慢的孩子遇事就會(huì)失去積極性，長(zhǎng)大后做事也會(huì)沒(méi)主見(jiàn)，承受能力也會(huì)差。

培養(yǎng)孩子承擔(dān)能力，可以從小事做起，比方孩子上學(xué)時(shí)，可以讓孩子自己背書包，鍛煉他自己的事情自己做，不能太依賴家長(zhǎng)。

2、讓孩子多挑戰(zhàn)。許多家長(zhǎng)處于對(duì)孩子的愛(ài)，經(jīng)常會(huì)溺愛(ài)孩子，有些家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù)，不愿孩子挑戰(zhàn)自我，總認(rèn)為孩子承受能力差。當(dāng)孩子生活中缺乏挑戰(zhàn)時(shí)，慢慢的他就不愿突破自我，做事會(huì)缺乏興趣，沒(méi)有積極性。

孩子成長(zhǎng)中，如果不斷的突破自我，能增加自信心，還能增加做事的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加比賽，讓孩子在比賽中越挫越勇，能夠很好的鍛煉孩子的積極性。

孩子沒(méi)有自信和他的成長(zhǎng)環(huán)境有很大的關(guān)系，包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等，特別是孩子生活的家庭環(huán)境，父母作為孩子接觸最多的人，一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

13歲的孩子沒(méi)有自信怎么培養(yǎng)

1、幫助孩子認(rèn)識(shí)什么是自卑。自卑，顧名思義就是自我評(píng)價(jià)偏低的意思。在成長(zhǎng)過(guò)程中，方方面面都可能導(dǎo)致孩子自卑。

比如：其他小孩兒家庭和睦，而自己卻生活在滿目瘡痍的家庭環(huán)境里，孩子就會(huì)變得自卑；別的孩子都有零花錢，而父母卻對(duì)自己各位摳門，從來(lái)不給一分零花錢，這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)變得自卑。一個(gè)人對(duì)自己過(guò)低的評(píng)價(jià)，不僅會(huì)讓自己變得自暴自棄、破罐破摔，還容易讓自己陷入自卑的危險(xiǎn)境地。

2、幫助孩子了解自己自卑的原因。想要解決自卑的難題，我們首先就應(yīng)該幫助孩子找到自卑的根源在哪里。比如：有的女孩兒越是愛(ài)美，但越是不敢表現(xiàn)自己的美；越是想要得到別人的關(guān)注，但越是不敢被人關(guān)注。

作為父母，我們應(yīng)該多參與孩子的生活，多給予孩子的陪伴，成為孩子最為信賴的父母，成為孩子人生路上最為重要的情感導(dǎo)師。當(dāng)我們對(duì)孩子的心思了解得越透徹，對(duì)孩子的教育引導(dǎo)也就會(huì)更為得心應(yīng)手。

在日常生活中，我們可以看到兩類孩子，一類是特別有自己的主見(jiàn)，什么事情都喜歡自己做主，不會(huì)輕易聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排；另一類孩子是沒(méi)有自己的主見(jiàn)，做什么事情都喜歡聽(tīng)父母的，總是沒(méi)有自己的想法，經(jīng)常是隨波逐流。那么，孩子沒(méi)有主見(jiàn)該怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)怎么辦

1、給孩子“猶豫”的時(shí)間。很多時(shí)候，孩子做不了決定，并不是他們沒(méi)有想法，而恰恰是想得太多，才導(dǎo)致猶豫不決。當(dāng)孩子在做選擇的時(shí)候，家長(zhǎng)如果不耐煩地一直催催催，或者干脆替孩子做決定，很容易打擊孩子自主的積極性。給孩子充分的考慮時(shí)間，相信孩子能做出決定，家長(zhǎng)的信心將會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子的自信。

2、讓孩子表達(dá)自己的想法。很多時(shí)候家長(zhǎng)讓孩子做事，都是命令的口氣；很多時(shí)候都不給孩子表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的看法，家長(zhǎng)們應(yīng)該多讓孩子表達(dá)自己的想法，征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)孩子想不想吃，想不想去玩等等。

3、教會(huì)孩子說(shuō)“不”。要使孩子有主見(jiàn)，必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如可以和孩子一起玩“說(shuō)不”游戲，家長(zhǎng)有意出錯(cuò)，讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如，家長(zhǎng)說(shuō)：“桌子、椅子、毛巾被都是可以用的東西，都是家具?！焙⒆诱f(shuō)：“不對(duì)，毛巾被是可以用的東西，但不是家具?！备嬖V孩子，無(wú)論大人還是孩子，都有可能出錯(cuò)。孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)盲從別人，模仿別人了。

4、指明大方向。如果孩子出現(xiàn)了迷茫、沒(méi)主見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)不要幫其擇斷，自己的事情還得自己去完成。如果你幫他包辦了，他就會(huì)出現(xiàn)依賴感，以后遇到事情還是習(xí)慣縮在后面。家長(zhǎng)可以為孩子指明大的方向，至于細(xì)節(jié)問(wèn)題，就看他自己的選擇了。

生活當(dāng)中我們經(jīng)?？吹揭恍┖⒆幼鍪驴偙粍e人左右，不敢堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有時(shí)候即使孩子的想法是正確的，孩子也會(huì)懷疑自己，相信別人。而且，這類孩子非常聽(tīng)家長(zhǎng)話，家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子就做什么。這都是孩子缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)。

孩子沒(méi)主見(jiàn)要怎么培養(yǎng)

1.提高主見(jiàn)意識(shí)。讓孩子通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅(jiān)持自己想法而執(zhí)著奮斗所帶來(lái)的好處。充分認(rèn)識(shí)到“無(wú)主見(jiàn)”對(duì)人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識(shí)。

2.養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，引導(dǎo)其多獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應(yīng)讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信孩子的做法或觀點(diǎn)是正確的，就應(yīng)敢于堅(jiān)持，而不要隨意被周圍人的思想所左右。

3.小事讓孩子做主?！靶∈隆庇珊⒆幼约喊才?，如過(guò)生日請(qǐng)哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等。“大事”給孩子提供參與的機(jī)會(huì)，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。在孩子得到多次的肯定、贊許和褒獎(jiǎng)后，自然會(huì)增加自信，“主見(jiàn)”意識(shí)也會(huì)慢慢形成。

4.給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)。改掉為孩子做決定的習(xí)慣，多征求孩子的意見(jiàn)，如帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西等等。

作為父母都希望自己可以擁有一個(gè)聽(tīng)話又乖巧的小孩子，可如果孩子太過(guò)于聽(tīng)話，又成為了很多父母都非?？鄲赖氖虑椤Ｒ?yàn)檫^(guò)于聽(tīng)話的小孩缺乏主見(jiàn)，處處都會(huì)依賴于他人，不會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

孩子太聽(tīng)話沒(méi)有主見(jiàn)怎么辦

1、減少包辦，給孩子更多獨(dú)立思考的權(quán)利和空間。很多孩子缺乏主見(jiàn)和原生家庭環(huán)境有很大關(guān)系，比如父母對(duì)孩子包辦過(guò)多等等。因此，解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是父母減少對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上的包辦?？梢韵茸尯⒆釉谝恍┬∈禄驘o(wú)關(guān)緊要的事情上嘗試自主選擇，然后隨著孩子能力的增長(zhǎng)，逐步給孩子更多的選擇空間。

2、不要給孩子太多的否定，多給些肯定。孩子沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)就是不自信的表現(xiàn)。這種情況大多數(shù)都是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候，父母對(duì)于孩子的否定對(duì)于肯定，讓孩子沒(méi)有了自信心，做事情生怕自己做的不好被父母說(shuō)，所以導(dǎo)致自己不敢去做，長(zhǎng)期積累下來(lái)，就造成了孩子沒(méi)有主見(jiàn)的情況。其實(shí)，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，可以嘗試著肯定多于否定，這樣才能讓孩子擁有充足的自信心。

3、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們一定要注意，千萬(wàn)不能讓孩子與社會(huì)脫節(jié)，鼓勵(lì)孩子跟同齡人溝通，與同齡人交朋友，慢慢的，孩子會(huì)喜歡參與集體，也會(huì)從集體中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也會(huì)在與別人的交流中得到交往的智慧。

4、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法。當(dāng)孩子對(duì)于事物有想法事，家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵(lì)。給孩子更多的包容很重要。家長(zhǎng)言語(yǔ)上的諷刺或者忽略會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定誤導(dǎo)，更加羞于表達(dá)自己，過(guò)早的學(xué)會(huì)對(duì)于情緒的掩飾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真實(shí)想法，保持應(yīng)有的童真。