中學(xué)生叛逆，家長要配合老師做好教育引導(dǎo)，家長不能對孩子撒手不管，雖說中學(xué)生很難管教，但是只要我們家長平常多與孩子溝通，多去了解孩子，多跟老師合作，就能夠教育好孩子。中學(xué)生叛逆的具體表現(xiàn)是什么呢？

中學(xué)生叛逆的具體表現(xiàn)

1、你越是讓他干啥，他越是不干。

2、喜歡獨(dú)處，不與家長交流。

3、不希望家長說他，注意他，覺得你管的太多，很反感。

4、不讓家長進(jìn)入他的房間，開始有自己的小秘密。

叛逆期是孩子成長的重要時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期，會(huì)心理和行為會(huì)發(fā)生很大的變化，包括情緒波動(dòng)大、防抗父母、自尊心變強(qiáng)、虛榮心強(qiáng)等，家長要理解孩子的這些變化，多包容孩子，并對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

中學(xué)生叛逆期的表現(xiàn)有哪些

第一，否定性。處于青春叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，開始有自己的想法和思維，對父母和老師的教育和學(xué)校的規(guī)章制度表現(xiàn)出不認(rèn)同，經(jīng)常無端地否定。

第二，評判性。青春叛逆期的孩子喜歡評判老師的言行和教學(xué)，對于不喜歡的老師總是采用抵制的方法，因此相應(yīng)的科目會(huì)出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象；還有的青春期叛逆的孩子喜歡評判社會(huì)，對社會(huì)負(fù)面的東西極度不滿。

第三，對抗性。青春期孩子叛逆表現(xiàn)最為明顯的表現(xiàn)就是無視父母，不尊重父母，有的叛逆嚴(yán)重的孩子還會(huì)有打罵父母、頂撞父母的行為。

第四，冷漠性。與父母的對抗造成與父母關(guān)系緊張，對父母不尊重自己的言行感到非常反感，父母傷心，孩子視而不見，毫不觸動(dòng)，情感十分冷漠。

中學(xué)的孩子多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子，不喜歡被父母約束，喜歡獨(dú)立自主，喜歡自由自在，家長在教育叛逆期的孩子時(shí)，千萬不能與孩子對著干，要多理解和傾聽孩子，給孩子更多自由空間。

中學(xué)生叛逆怎么教育

第一，觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

第二，尋求意見。管教孩子，有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流，了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

第三，傾聽和平等交流。鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解，通過正確的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)上的不足，從而自覺的更正自己的行為。

第四，加強(qiáng)溝通和鼓勵(lì)孩子。良好的溝通和賞識(shí)贊美對特殊時(shí)期的孩子能夠起作用更大，給予孩子足夠尊重，讓孩子學(xué)會(huì)如何去掌控自己生活。

孩子產(chǎn)生自我意識(shí)后，他們希望自己和大人有平等地位，當(dāng)和大人形成沖突之后就容易叛逆不聽話，對大人的要求也是有選擇地接受。因此嗎，要在這個(gè)階段給孩子更多的寬容。

中學(xué)生叛逆心理的成因及解決辦法

成因：

1.主觀方面

心理受挫：學(xué)生具有強(qiáng)烈的自尊性，總希望教師、同學(xué)重視、賞識(shí)。長期得不到這種滿足，心理受挫，就可能發(fā)牢騷、鬧情緒，甚至而用非常方式需求關(guān)注。

性格因素：部分學(xué)生性格孤僻、任性，常以自我為中心，愛耍小脾氣，聽不進(jìn)不同意見，拒絕有意幫助、自控能力較差。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，如何溝通成為了家長與孩子之間存在的最大問題，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆悠饩髲?qiáng)、不聽從父母的安排，在溝通中很容易激發(fā)家長與孩子的不良情緒，從而使孩子更加的叛逆。所以當(dāng)家長和孩子溝通時(shí)，要耐心、細(xì)心的與孩子進(jìn)行溝通，以此來緩解孩子的不良情緒。

高中學(xué)生叛逆期該怎么和他溝通

1、不能一味的念叨。青春期的父母黃金準(zhǔn)則就是不能嘮叨，少說多做。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了十幾年的灌輸式教育，會(huì)慢慢的產(chǎn)生疲勞感。在青春期是人生觀和價(jià)值觀完善的時(shí)候，他們都會(huì)有自己的想法，希望能迫切的表達(dá)出來，而且有獨(dú)立的意識(shí)，非常反感家長的價(jià)值觀植入。

2、要雙向溝通。溝通屬于雙向性的，必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求，家長需要給孩子足夠的面子，這樣才能消除溝通障礙，讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)，即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。應(yīng)該先聽一聽孩子的真實(shí)想法和意見，不僅僅給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)拉近親子之間的關(guān)系，了解孩子的價(jià)值觀。

3、要給孩子一定的肯定和鼓勵(lì)。每個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊美，孩子也是如此。每次給孩子溝通時(shí)，應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)。贊美是需要一定的技巧，在表達(dá)肯定的時(shí)候不能過于浮夸，以免讓溝通變得愈加困難。

4、做好引導(dǎo)工作。時(shí)代不同，父母的思想也要跟上孩子的步伐，不要拿出自己年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來教育孩子，自己的經(jīng)驗(yàn)只是參考價(jià)值，不能把自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行灌輸給孩子，不僅會(huì)讓他們反感，反而會(huì)帶來不可收拾的后果。當(dāng)孩子面臨問題或者選擇時(shí)，不要直接告訴他們該如何做，應(yīng)該讓他們自己選擇。

初中生正是叛逆的時(shí)候，處于叛逆期的他們，有時(shí)候真的是把家長氣的不行。所以，初中學(xué)生叛逆期需要家長做好正確引導(dǎo)。那么，初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育呢？

初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育

初中的孩子最需要的是同理心，是大人們的理解。站在他們的角度多去思考他們?yōu)槭裁催@樣，以及用他們能理解的方法進(jìn)行教育，積極平淡溝通。

我覺得這跟平時(shí)家庭環(huán)境人際關(guān)系都有關(guān)系，還有父母的感情狀態(tài)，如果孩子處在一個(gè)家庭和睦美好，性格會(huì)好很多，還有特別需要父母的耐心和包容，理解，特別現(xiàn)在的孩子好多是獨(dú)生子女，其實(shí)是挺孤獨(dú)的，也需要父母的陪伴。

我覺得，如果孩子叛逆，你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，陪陪他，多關(guān)注他，想辦法走進(jìn)他的內(nèi)心世界，看看是哪方面的問題，需不需要幫助等等。

對孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)多關(guān)注，多鼓勵(lì)多認(rèn)可，缺點(diǎn)不要過度的責(zé)備，態(tài)度最好和藹，不要過于激動(dòng)，給他時(shí)間讓他慢慢去改，甚至幫助他幫糾正?？傊屗惺艿綈酆妥鹬兀@樣相信他就會(huì)較快的走出這叛逆的階段的。

初中的孩子大多是十五六歲的年齡，這個(gè)時(shí)期的孩子正處于人生的叛逆期，他們做事往往特立獨(dú)行，不愿聽父母的教導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)厭學(xué)逃學(xué)，孩子的叛逆期會(huì)持續(xù)3年左右，但是每個(gè)孩子情況不一樣，叛逆期的時(shí)間長短也不一樣。

中學(xué)生叛逆期多長時(shí)間

初中學(xué)生年齡大約在14歲左右，這段時(shí)間正是青春期，由于身體處于發(fā)育階段，身心容易受到刺激而產(chǎn)生叛逆心理，這也就是所謂的叛逆期。

家長的叛逆期是否能維持多久并不是必然的，大部分的初中生可能在2-4年內(nèi)就可以度過叛逆期，具體要看個(gè)人和家長能否正確引導(dǎo)。中學(xué)生在叛逆期的時(shí)候，家長要注意溝通。

隨著男孩子逐步進(jìn)入青春期，其心理也會(huì)發(fā)生較大變化，主要表現(xiàn)為迫切想要得到父母的認(rèn)可、想要擺脫成人對自己的管束等。尤其在14歲這個(gè)年齡段，處于叛逆期的高峰階段，在這個(gè)期間，男孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)與日俱增。需要注意，叛逆期本身并不算一種非健康的心理狀態(tài)，但是一旦反應(yīng)過于強(qiáng)烈，那么將會(huì)成為一種反常心理。

男孩子進(jìn)入叛逆期后，建議家長注重與其溝通交流，并且要引導(dǎo)孩子的正確選擇，幫其樹立正確價(jià)值觀。