很多家長(zhǎng)是暴脾氣，當(dāng)遇到孩子不好好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)打罵孩子，殊不知這樣的做法只會(huì)激起孩子的逆反心理，并不能幫助孩子糾正壞習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不起作用咋辦

1、及時(shí)向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。如果孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。

2、幫助孩子提高寫(xiě)作業(yè)的效率。家長(zhǎng)要幫助孩子提高寫(xiě)作業(yè)的效率。只要孩子能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，就不會(huì)抗拒寫(xiě)作業(yè)了。家長(zhǎng)要提醒孩子在寫(xiě)作業(yè)之前先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，則要把教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍，再看一看教輔書(shū)上關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的解讀，這樣做就能加快寫(xiě)作業(yè)的速度了。

3、和孩子一起約定好。當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們可以和孩子做有些約定，比如：先給孩子買(mǎi)一個(gè)存錢(qián)罐，和孩子的約定好，只要在晚上幾點(diǎn)之前寫(xiě)完作業(yè)給他一塊錢(qián)，讓孩子的存在存錢(qián)罐里，這里的錢(qián)可以讓孩子自己隨意的支配，這樣可以有效的解決孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，同時(shí)還讓孩子養(yǎng)成了存錢(qián)的習(xí)慣，給他一種心理上的沖擊力。

4、教育孩子要保持耐心。孩子剛開(kāi)始上學(xué)，肯定會(huì)一些不適應(yīng)的，作為父母的我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候一樣要有耐心，不能以自己的角度來(lái)要求孩子，這樣就很容易發(fā)火， 這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。不要覺(jué)得是孩子笨，自己當(dāng)時(shí)還不一定有孩子優(yōu)秀，要細(xì)心，耐心的教育孩子，讓他們有一個(gè)過(guò)度的時(shí)間，不能對(duì)孩子加以施壓。

這類(lèi)孩子一般比較叛逆，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以嘗試走進(jìn)他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點(diǎn)點(diǎn)加任務(wù)，孩子都有榮譽(yù)感，相信慢慢會(huì)變好的。

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說(shuō)服他，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

2、適當(dāng)體驗(yàn)，有時(shí)孩子解決問(wèn)題的方法，本來(lái)是不正確的，這時(shí)，大人不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，可以讓他嘗試，當(dāng)他碰壁時(shí)，在給他講道理，他也會(huì)樂(lè)意接受。

3、交流溝通，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味的指責(zé)，要耐心的詢問(wèn)，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類(lèi)的問(wèn)題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。

孩子都有不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，這也成了父母感覺(jué)比較煩心的事情；父母?jìng)兪强丛谘劾?，急在心里，卻只能干著急。那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)咋辦？

孩子不寫(xiě)作業(yè)咋辦

1、給孩子講學(xué)習(xí)的意義

家長(zhǎng)可以找時(shí)間與孩子好好交心，了解他為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才是最好的“老師”。

2、讓孩子感到學(xué)習(xí)有趣

在孩子剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，就讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。家長(zhǎng)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。找到一些有意思的故事和有趣的知識(shí)，和孩子分享；舉辦家庭知識(shí)問(wèn)答比賽，讓孩子感到掌握知識(shí)的樂(lè)趣；如果有需要?jiǎng)邮植僮鞯捻?xiàng)目，就找材料和孩子動(dòng)作制作；如果有條件可以來(lái)一次課本上的旅行，比如課本學(xué)到天安門(mén)，可以帶孩子去北京看一看。通過(guò)豐富的活動(dòng)，激發(fā)孩子的求知欲和積極思考的能力。

很多家長(zhǎng)都反映說(shuō)孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，每天回家就是看電視或者玩手機(jī)，家長(zhǎng)是催了一遍又一遍，可孩子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎么教育？

孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵不管用怎么教育

1、尋找原因

孩子不寫(xiě)作業(yè)首先要問(wèn)明原因，了解之后再對(duì)癥下藥。其次采用及時(shí)鼓勵(lì)法、共同承諾獎(jiǎng)勵(lì)法加以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)懲罰力度來(lái)激勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子做作業(yè)的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對(duì)待，針對(duì)不同的孩子采取不同的策略和解決辦法。

2、尋找孩子的專(zhuān)長(zhǎng)

在學(xué)習(xí)中找到孩子的專(zhuān)長(zhǎng)，有的字寫(xiě)得好，有的數(shù)學(xué)題目做得認(rèn)真仔細(xì)，有的寫(xiě)作業(yè)快，有的愛(ài)讀課外書(shū)，閱讀題有優(yōu)勢(shì)，有的應(yīng)用題難不住他，找到他的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，用一個(gè)我優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)所有學(xué)科。

孩子不寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)大問(wèn)題，是家長(zhǎng)眼中教育的難題，很多家長(zhǎng)選用了一些方法之后就會(huì)認(rèn)為這些方法不合適最終都想通過(guò)動(dòng)手打罵來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。但是家長(zhǎng)在動(dòng)手前應(yīng)該好好想一下：孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵管用嗎？

孩子不寫(xiě)作業(yè)打罵管用嗎

不管用，甚至?xí)m得其反。

為什么這樣說(shuō)呢？孩子雖然是小孩，但是孩子還是有自尊心的，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的行為只是一味的打罵，不對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么你的方法也只會(huì)治標(biāo)不治本。最終孩子就會(huì)變得叛逆，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

不要催孩子。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到的，因?yàn)楹⒆舆€不夠成熟，心里總是想著玩，沒(méi)有要好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無(wú)濟(jì)于事，而且還會(huì)讓孩子更加的討厭寫(xiě)作業(yè)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計(jì)劃在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)間和孩子一起做一下一個(gè)晚上的計(jì)劃，某個(gè)時(shí)間段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)可以到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越詳細(xì)越好，完成的一項(xiàng)可以打一個(gè)勾，完成的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再繼續(xù)改進(jìn)，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有任務(wù)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子自然的就會(huì)集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫(xiě)，在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫(xiě)作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個(gè)人做事的動(dòng)力是什么？人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們渴望融入社會(huì)，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。我們?cè)诤踝鲆患碌膬r(jià)值，比如做完這件事后我們能獲得金錢(qián)，得到收入，或者能在做事的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。