孩子平時因為一點點小事情，就特別的暴躁，無法控制自己的情緒，亂發(fā)脾氣，可能是孩子自我調(diào)控情緒的能力太差了，家長應(yīng)該及時注意到這一點，孩子因為一點小事鬧情緒怎么辦呢？

孩子因為一點小事鬧情緒怎么辦

1、首先家長應(yīng)找一找小孩好發(fā)脾氣的原因，是小孩自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達能力差，一點小事就發(fā)脾氣；還是小孩對自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

2、其次家長檢查一下大人對小孩的態(tài)度是否一致，特別是當小孩發(fā)脾氣時，周圍的人是一味袒護他，還是教導(dǎo)。假如一味袒護，就會使他嘗到甜頭，這實際上是一種負強化，他就會鬧得更兇。正確的做法是家長應(yīng)該讓小孩懂得并記住一個道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。這樣就可以使小孩明白用“哭鬧發(fā)脾氣當武器”不起作用。經(jīng)過幾次這樣的教育，小孩愛發(fā)脾氣的毛病就會有所改變。

3、再次一點小事就生氣的孩子，是一個有個性的孩子。一點小事就生氣的孩子，如何能變得堅強。這需要家長耐心的去和他講解。不要隨便的生氣生氣對人的身體健康是非常不利的。生氣就代表著用別人的錯誤的懲罰自己，這樣是很不好，是一種傻傻的想法。

4、最后過于敏感的孩子，很難感受到快樂。對抗玻璃心，培養(yǎng)孩子的鈍感力。孩子的這種玻璃心，源自于他內(nèi)心的敏感，這樣的孩子需要改變的是心態(tài)。過于敏感的人常?；钤趧e人的世界里。培養(yǎng)孩子的鈍感力，爸爸媽媽這樣做。孩子的成長，需要多點鈍感力，少點情緒。父母想要孩子成為因努力而成功的人，父母就要幫助他們把控自己的內(nèi)心，戰(zhàn)勝“玻璃心”，在逆境中不要輕易放棄。

隨著科技的發(fā)展，幾乎人人都有手機，很多父母在教育孩子的過程中，為了自己省心，都會選擇把自己的手機給孩子玩，來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，長時間下去，導(dǎo)致孩子越來越沉迷于手機，甚至因此不去上學(xué)，有時候父母控制不住，都會選擇把孩子的手機給沒收，但是反而引起他們的逆反心理，那么面對孩子因為手機鬧情緒怎么辦呢？

孩子因為手機鬧情緒怎么辦

1.不打孩子

當孩子在哭鬧時脾氣急躁的父母可能會打孩子，這種暴力打孩子的行為是非常不正確的，很可能讓孩子更加哭鬧且以為模仿父母的行為，給孩子的成長帶來一定的陰影。最正確的方法就是在孩子哭鬧時不妥協(xié)不讓步堅持原則，且讓孩子慢慢冷靜下來自己分析利弊。

2.不罵孩子

一味地責罵孩子可能會導(dǎo)致對父母的恐懼增加，從而親子關(guān)系慢慢疏遠。且孩子哭鬧時不僅不能讓孩子情緒穩(wěn)定更可能會起到反作用，讓孩子更加大聲哭鬧。因此，在孩子又哭又鬧時不能責罵他們，耐心又細心引導(dǎo)他們。責罵不但不會讓事情平息，反而會加重孩子們的情緒。

現(xiàn)在的孩子，脾氣普遍比較大，很多孩子在與父母的相處中，稍不順心便出現(xiàn)發(fā)脾氣、摔東西，甚至打罵父母的現(xiàn)象，這是非常不好的行為，家長要及時制止孩子的錯誤行為，多與孩子溝通，教會孩子正確發(fā)泄情緒。

孩子和家長鬧情緒家長怎么辦

1、情感的表達是一個雙向的過程，孩子表達情緒的家長也要注意自己的情感管理。當孩子因某件事情而暴怒時，家長首先要控制住自己的情緒，避免因為一時的沖動而對孩子大吼大叫。

2、了解孩子的情緒背后，往往隱藏著一些未被理解的需求。孩子可能期望得到更多的關(guān)注和愛。家長如果能夠主動關(guān)心孩子的日?；顒?，參與他們的游戲，及時給予肯定和支持，孩子的情緒自然會隨之改善。

3、鼓勵孩子用語言表達自己的感受，教他們認識和區(qū)分不同的情緒。比如，可以通過繪本或分享故事，讓孩子學(xué)會用“我覺得…”這樣的句式來表達自己的感受。當他們能夠準確地表達出自己的情緒時，就能夠更清楚地與家長進行溝通。

4、教會孩子面對情緒的方法，才能化解內(nèi)心的煩躁，表達出來孩子的需求，有助于建立良好的親子關(guān)系，也提高了孩子表達的能力。家長首先要做的是對于孩子要盡可能的理解，想要讓孩子健康快樂的成長，離不開家長的關(guān)愛與理解。

部分孩子聽說自己要寄宿學(xué)校，離開家里就開始鬧情緒，總是哭不愿意去，不論家長如何勸說，孩子對于寄宿就是不喜歡。其實，孩子們的心情是可以理解的，但家長還是要弄清原因，才能真正尋找到應(yīng)對的方法。

孩子不住校鬧情緒怎么辦

1、了解不住校的原因。首先，要了解孩子為什么不愿意住校，尤其是父母在教育孩子的時候，最好不要打罵或者說教的方式讓孩子妥協(xié)，因為打罵會讓孩子產(chǎn)生更加強烈的抗拒；說教會讓孩子產(chǎn)生厭煩的情緒。

在孩子鬧情緒不住校的時候，父母更要去了解孩子為什么不愿意住校的原因。如果父母平時有關(guān)注孩子的話，很容易猜測到孩子為什么不愿意住校。當然，最好是引導(dǎo)孩子自己去尋找解決方案，而不是直接把我們的解決方案塞給孩子，這樣是沒有效果的。

2、勾起孩子對獨自生活的向往。每個孩子都十分向往自由的生活，特別是那些在家被父母呵護在手心的孩子，他們會十分期待自己一個人生活的方方面面。所以父母就可以用“獨自生活”、“自由”等語言來“勾引”孩子對住校生活的期待。

3、消除孩子對未知生活的恐懼。雖然孩子向往自由，但是對“住?！边@種未知的事情，還是會充滿了不確定。所以父母要消除孩子在心里猜測出來的恐懼，父母可以拿自己做例子跟孩子詳細講述當初的情況是什么樣的，自己是怎么解決的。這樣不僅能消除孩子的害怕，還能拉近親子之間的關(guān)系。

當孩子一寫作業(yè)就鬧脾氣的時候，最主要的原因是家長，因為家長沒有教會孩子正確表達情緒的方式。所以在面對此情況的時候，家長要提前和孩子做好約定，教會孩子如何表達情緒，要慢慢的引導(dǎo)孩子。

作業(yè)多孩子鬧情緒家長怎么辦

一、提前計劃和約定。就是要提前告訴孩子，會發(fā)生什么，以及你對他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個預(yù)期，知道在什么時候自己應(yīng)該做什么。比如這個事情，開始的時候，讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子想著先看會兒動畫片，就是因為家長沒有提前跟孩子做好計劃和約定，才導(dǎo)致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。

在這種情況下，家長可以提前先跟孩子一起做好計劃和約定。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動畫片，具體看多長時間也跟孩子提前約定好，幾點之后完成作業(yè)又會怎么安排等等。

這樣可以讓孩子知道可能會發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做。剛開始孩子可能不會主動去遵守，就需要家長的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習慣。

二、冷靜觀察、判斷孩子的需要。與孩子提前約定好計劃之后，需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動。從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因為孩子之所以有不好的情緒或行為，大多都是因為這些最基本的需求沒有得到滿足。

不給手機孩子玩就鬧情緒需要對孩子進行教育。這個年紀學(xué)習是最重要的，玩手機容易影響學(xué)習，影響進步，影響健康。再生氣也不能縱容孩子玩手機。這個容易上癮，另外就是壞習慣一旦養(yǎng)成很難改掉。那么，具體不給手機孩子玩就鬧情緒怎么辦呢？

不給手機孩子玩就鬧情緒怎么辦

1、明確告訴孩子手機的歸屬權(quán)是屬于家長的，家長有權(quán)給予你手機的使用權(quán)和回收權(quán)。

2、父母以身作則，盡量少在孩子面前玩手機，建議手機去娛樂化，即刪除游戲、視頻等各類比較吸引孩子的APP，哪怕孩子真拿著手機也就只是拍個照翻個相片而已。

3、和孩子制定屏幕時間，比如什么時候玩？玩多久？在哪玩？玩些什么？正確看待、適當干預(yù)、引導(dǎo)孩子合理的使用手機，比如閱讀電子書籍、查閱作業(yè)信息等。

4、積極培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，特別是年齡較小的幼兒，建議家長每天抽出半個小時的親子共讀時間，寓教于樂，要相信，書籍的世界不比網(wǎng)絡(luò)世界差哦！

孩子與家長之間的矛盾沖突是不可避免的，與人交往，肯定有想法不對的時候，更何況家長與孩子的年齡差還那么大，肯定會有代溝，但是問題出現(xiàn)了，我們不應(yīng)該逃避，或者采取不當?shù)姆绞浇鉀Q，不然孩子很可能會離家出走，孩子鬧情緒離家出走怎么辦呢？

孩子鬧情緒離家出走怎么辦

1、家長反思，幫助孩子解開心結(jié)

孩子離家出走，原因不一定全在孩子身上。很多家長認為孩子的離家出走是不聽話、叛逆等等理由。作為家長，是否了解自己的孩子的想法，是否反思過自己的教育方式、方法是否正確，當孩子選擇離家出走時，意味著他已經(jīng)對你極度失望并且拒絕和你溝通。正確的做法是，平時尊重孩子選擇、聆聽孩子的心聲，樹立一個對與錯標準。孩子們不迷茫，不會孤獨無助，自然不會離家出走。當孩子真的選擇離家出走時，家長已經(jīng)錯了。為什么家長不可以道歉一聲，并分析原因呢？解開心結(jié)，才是最好的方法。

2、教他解決問題的辦法，而不是離家出走

很多事情其實是我們大人的問題，孩子還是一張白紙，他們對事情的處理辦法還沒有形成，關(guān)鍵是我們大人要教會他們。經(jīng)常我們大人生氣時，會說滾，滾出這個家，你不要回來，把他關(guān)在門外，或是家里成員吵架，有大人離家出走的事情發(fā)生，小孩子就會模仿。正確的辦法是，事情發(fā)生了，我們先批評，然后說，事情發(fā)生了，我們想個辦法解決它，以后怎么做，這事發(fā)生前，我們有沒有可能讓它不發(fā)生。