對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，作業(yè)是枯燥復(fù)雜的，還很容易耽誤自己娛樂(lè)的時(shí)間，所以就不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但是作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)引導(dǎo)他們，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，才能解決他們不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。那接下來(lái)就詳細(xì)聊一下，12歲孩子作業(yè)總是不寫(xiě)怎么辦呢？

12歲孩子作業(yè)總是不寫(xiě)怎么辦

1.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫(xiě)作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo)，才會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

2.鼓勵(lì)孩子去寫(xiě)作業(yè)

我們是需要鼓勵(lì)孩子去寫(xiě)作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。讓孩子知道做作業(yè)也是一件快樂(lè)的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

12歲孩子不寫(xiě)作業(yè)，回家就跑出去玩，不到天黑不回家，回到家也不寫(xiě)作業(yè)，就知道看電視，耍手機(jī)，沒(méi)有人提醒他，就是不會(huì)坐到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于這樣不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的孩子家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

12歲孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一口氣吃不成胖子。我們可以跟孩子一起分解進(jìn)步的目標(biāo)，比如孩子現(xiàn)在能考60分，那么就約定好下一次考試考65分、70分，而不是一下把目標(biāo)定到90分。

循序漸進(jìn)地分解目標(biāo)，會(huì)使得目標(biāo)看起來(lái)沒(méi)那么遙遠(yuǎn)，也沒(méi)那么難以實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)有努力的動(dòng)力。而在達(dá)成目標(biāo)之后他會(huì)嘗到甜頭，有非常大的成就感和自豪感，這會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)向前進(jìn)。

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。

對(duì)于12歲孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

生活中，很多孩子做事總是丟三落四的，鋼筆不知丟了多少根，水杯丟了無(wú)數(shù)個(gè)，有的孩子甚至連自己的衣服、書(shū)包都弄丟了，家長(zhǎng)們不理解，孩子怎么會(huì)這么不長(zhǎng)記性。其實(shí)孩子丟三落四，與家長(zhǎng)有很大關(guān)系，比如家長(zhǎng)習(xí)慣性包辦，或做事沒(méi)條理等，都會(huì)影響孩子。

12歲孩子總是丟三落四怎么辦

1、培養(yǎng)孩子按計(jì)劃做事的習(xí)慣。作為父母，首先要讓孩子明白，做什么事情都是有計(jì)劃和步驟的。每天需要先做什么，再做什么，完成一件事情需要準(zhǔn)備什么材料，需要事先羅列一個(gè)清單。比如，每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)吃早飯，幾點(diǎn)整理書(shū)包，等等。

2、讓孩子集中精力，專(zhuān)心只做一件事情。如果我們的孩子經(jīng)常無(wú)法集中注意力做一件事，父母除了提醒孩子，也要采取一些行之有效的方法。

3、多鼓勵(lì)，不打擊。盡管有清單的幫助，健忘的小迷糊們還是極有可能會(huì)忘記。當(dāng)他們因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)被老師批評(píng)，或者因?yàn)橥鼛馓祝趯W(xué)校凍了一天。家長(zhǎng)在放手孩子的初期，家長(zhǎng)一定要注意自己的態(tài)度，應(yīng)該多以正面為主，不要輕易打擊孩子。

4、讓孩子感受后果。上學(xué)沒(méi)帶作業(yè)就會(huì)被老師批評(píng)，下雨天忘記帶雨傘就會(huì)淋雨，回家沒(méi)帶鑰匙就會(huì)進(jìn)不去家門(mén)······家長(zhǎng)在放手孩子的時(shí)候，一定要忍得下心，讓孩子忘記事情的后果——畢竟，吃一塹才能長(zhǎng)一智，吃一點(diǎn)小苦，才會(huì)記得教訓(xùn)。

作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)非常困難的工作，所以很多孩子都會(huì)選擇逃避。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要選擇冷靜，因?yàn)榇蛄R并不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子變本加厲，正確做法應(yīng)該是，保持耐心，積極引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。那么，12歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

12歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.改變措辭和態(tài)度

我們希望孩子能夠把作業(yè)寫(xiě)完，但是很有可能我們的說(shuō)話方式不對(duì)。我們會(huì)告訴孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫(xiě)，如果你寫(xiě)不完的話，今天就不止睡覺(jué)，或者會(huì)說(shuō)如果你寫(xiě)不完的話就怎么怎么樣，但其實(shí)我們可以換一個(gè)方式，或者換一種語(yǔ)言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫(xiě)不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說(shuō)話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說(shuō)話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好的解決?？赡苡袝r(shí)候我們會(huì)兇巴巴的和孩子說(shuō)話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

2.注意勞逸結(jié)合

很多父母在孩子還很小的時(shí)候，就控制孩子，有的家長(zhǎng)在控制孩子方面的水平更是登峰造極，孩子乖巧的很。孩子一旦長(zhǎng)大有了自己的主意，就會(huì)變得叛逆嚴(yán)重，甚至和父母對(duì)打。

12歲孩子和父母對(duì)打怎么辦

教會(huì)孩子宣泄情感的方法

當(dāng)12歲孩子打媽媽時(shí)，可能是遇到了很大的負(fù)面情感。當(dāng)小孩遇到煩惱時(shí)，宣泄煩惱、憤怒的方法非常必要。因此，父母可以引導(dǎo)孩子找到適合他的情感宣泄途徑，釋放小孩當(dāng)時(shí)不愉快、壓抑的情感。如果可以，最好是父母傾聽(tīng)孩子的想法。

表明底線

孩子打媽媽就是意見(jiàn)非常嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)不要指望孩子會(huì)自己明白自己做錯(cuò)了什么，更大的可能性是孩子覺(jué)得自己很委屈。所以家長(zhǎng)一定要表明教育的底線，明確的告訴小孩他原本的錯(cuò)誤是什么，打媽媽為什么是錯(cuò)的，他打人的行為傷害到了家長(zhǎng)，必須要想教育他的媽媽道歉。

孩子越大越知道享受，難免會(huì)出現(xiàn)變懶的情況，面對(duì)孩子的懶惰，家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)化，從自身做起，成為孩子的榜樣，努力帶動(dòng)孩子，相信孩子會(huì)變得更加勤奮。

12歲的孩子懶得厲害怎么辦

懶惰，或許是孩子內(nèi)心深處的一種求索。他們?cè)跓o(wú)盡的選擇中徘徊，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)與社會(huì)的期待，心靈的疲憊與迷茫讓他們選擇了逃避。此時(shí)，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)成為他們的引導(dǎo)者，而非指責(zé)者。讓我們?cè)囍鴥A聽(tīng)孩子的聲音，去理解他們的心靈深處，或許那是一片尚未被陽(yáng)光照耀的陰影。

孩子的懶惰，常常是對(duì)生活的一種反應(yīng)。他們渴望被關(guān)注，被理解，甚至被允許犯錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中，給予他們足夠的信任與空間，或許能點(diǎn)燃他們內(nèi)心的火花。正如春天的陽(yáng)光，溫暖而不炙熱，輕輕喚醒大地的生機(jī)。我們可以通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)努力的樂(lè)趣，感受到成就的喜悅。

“努力”并非單純的辛苦，而是心靈的投入與熱愛(ài)的表達(dá)。我們可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，讓孩子在探索中找到自我。在家庭中，營(yíng)造一種寬松而又充滿期待的氛圍，鼓勵(lì)他們?nèi)L試，去犯錯(cuò)，去體驗(yàn)生活的豐富與多彩。每一次小小的成功，都是對(duì)他們努力的肯定，都是對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能的啟示。

教育的本質(zhì)，是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能。我們可以通過(guò)豐富的課外活動(dòng)、親子互動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。那一瞬間，他們的眼中閃爍著求知的光芒，心中燃起了對(duì)未來(lái)的渴望。努力，便在不知不覺(jué)中扎根于他們的心田，生根發(fā)芽。

12歲的孩子正是精力充沛、活力滿滿的時(shí)候，但是有的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子整天都沒(méi)有精神。培養(yǎng)孩子的精氣神，激活孩子內(nèi)心本已具有的熱情和生氣，是很多父母的期待。

12歲孩子整天沒(méi)精氣神怎么辦

一是家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班，一定是孩子喜歡要報(bào)的，而不是家長(zhǎng)想要孩子報(bào)的。家長(zhǎng)要給孩子自由發(fā)揮的空間，可以引導(dǎo)孩子參與，但是不要包辦，不要替孩子去做。

二是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，別怕他們的問(wèn)題多。用心傾聽(tīng)孩子的想法，別輕易打斷孩子，要尊重他們的觀點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的視角很獨(dú)特。對(duì)于孩子的每個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)都要認(rèn)真和孩子去探討，充分發(fā)揮孩子的想象力，這是他們探索未知的第一步！

三是接受家里的“雜亂無(wú)章”，允許孩子自由探索，那是孩子創(chuàng)造力的體現(xiàn)，也是他們興趣的源泉！

四是注意孩子良好情緒的培養(yǎng)，心情好了，自然就有興趣有熱情了。