現(xiàn)在孩子動(dòng)手打父母的新聞層出不窮，因?yàn)楹⒆雍芏嗉彝ザ际仟?dú)身子女，孩子在家里比較受寵，也因此養(yǎng)成了孩子不懂感恩，不尊重長(zhǎng)輩的性格。

動(dòng)手打父母的孩子應(yīng)該怎么教育

1、和孩子平日的交流不要出現(xiàn)打罵行為。家長(zhǎng)平日教育孩子的時(shí)候，孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，應(yīng)該和孩子平心氣和得溝通，讓孩子明白自己行為不對(duì)的原因是什么，讓孩子能夠心服口服。但如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，就馬上對(duì)孩子一頓大吼大叫，不分青紅皂白得打罵，孩子可能剛開(kāi)始怕你，可時(shí)間久了孩子一定會(huì)習(xí)以為常，甚至?xí)W(xué)會(huì)用同樣的方式對(duì)付你。

2、父母要注意自身的言行舉止。言傳身教。有不少父母自己性格就過(guò)于暴躁，不管和誰(shuí)相處，一旦有不滿意的時(shí)候不是滿嘴的污言穢語(yǔ)，就是揮動(dòng)著拳頭。這樣的行為讓孩子看到，他們會(huì)習(xí)以為常，覺(jué)得解決問(wèn)題的方式就是如此。父母是孩子最好也是最早的老師，父母的一切，絕對(duì)直接影響孩子的一切。

3、鍛煉孩子對(duì)自身情緒的控制力。孩子并不是不明白父母是不能打罵的，可是卻因?yàn)榭刂撇蛔∏榫w所以才會(huì)出現(xiàn)這種行為。那么你就要在平日注意加強(qiáng)鍛煉孩子對(duì)自己情緒的自控力，讓孩子明白做什么事情不能夠憑著自己的情緒進(jìn)行。

4、教孩子合理宣泄情緒。當(dāng)孩子遇到困惱或者是情感遇到了難題，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子正確的抒發(fā)內(nèi)心的憤怒、煩惱，這是非常有必要的。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)自己內(nèi)心的情感，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的傾聽(tīng)孩子的訴求，從而讓孩子發(fā)泄出內(nèi)心的不滿、壓抑。

對(duì)于孩子來(lái)講，愛(ài)玩是天性，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，由于對(duì)這個(gè)世界的好奇，也給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的困擾，比如孩子對(duì)于任何東西都會(huì)往嘴里送，家長(zhǎng)一個(gè)不留意就可能造成不可挽回的后果，家長(zhǎng)都會(huì)把這些歸咎為調(diào)皮，每當(dāng)家長(zhǎng)阻止孩子的時(shí)候，孩子不知道從哪里學(xué)的污言穢語(yǔ)對(duì)父母進(jìn)行攻擊。

孩子對(duì)父母大吼大叫應(yīng)該怎么教育

1、絕對(duì)不要使用武力，孩子頂撞父母時(shí)，很多父母總是不能理解，想不通孩子為什么會(huì)這樣，就會(huì)指責(zé)孩子脾氣暴躁，但實(shí)際上這時(shí)的很多父母自身也處于情緒失控的情況下，父母這時(shí)也展現(xiàn)出了自己暴躁的一面，孩子的壞脾氣很多時(shí)候來(lái)自平時(shí)的耳濡目染潛移默化。

2、做孩子的榜樣，生活中我們的家長(zhǎng)也是孩子情緒的一個(gè)標(biāo)桿，如果家長(zhǎng)自己能夠遇到任何事情，都能泰然自若都能非常鎮(zhèn)定的解決好，那么孩子控制自己情緒的能力也肯定不會(huì)差，我們可以看到很多情況是這樣的：家長(zhǎng)自己生活過(guò)得一團(tuán)糟，家里面一些雞毛蒜皮的小事都能吵得不可開(kāi)交，遇到一些小困難的時(shí)候，只會(huì)互相推諉，自怨自艾，那么孩子如果出生在這樣的原生家庭可想而知，能夠讓他形成怎樣的性格？

3、正確理解孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣的現(xiàn)象時(shí)，一定不要使用武力，要不然只能加深孩子的情緒，讓孩子慢慢的冷靜下來(lái)。另外，父母在平時(shí)的生活中也要注意對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，不要把孩子的哭笑話以說(shuō)教為主，而且家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，發(fā)脾氣不能夠讓自己太難受，這樣會(huì)導(dǎo)致自己越來(lái)越難受。

4、家長(zhǎng)要反思自己，家長(zhǎng)應(yīng)該明確自己的原因，是否自身存在不良的行為習(xí)慣，比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)格，要求孩子講文明懂禮貌，但自己卻沒(méi)有起到模范作用，喜歡說(shuō)粗口和懶惰，這樣會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響，孩子漸漸會(huì)學(xué)習(xí)父母的壞榜樣。

大多數(shù)家長(zhǎng)總是認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打不成才”。所以每當(dāng)自家孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，從來(lái)不是心平氣和地分析原因，講道理，而是上來(lái)，不分青紅皂白先罵打一通再說(shuō)。如此粗如的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

父母應(yīng)該怎么教育孩子

1、允許孩子有冷靜的時(shí)間，有的時(shí)候，當(dāng)做家長(zhǎng)的朋友們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、得知孩子有了什么不妥當(dāng)?shù)男袨?、表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)立刻想發(fā)火、想把怒氣全部釋放掉，其實(shí)這樣并不是很可取的處理問(wèn)題的方式。

往往做家長(zhǎng)的朋友們需要讓自己情緒冷靜下來(lái)的時(shí)間，不要先急于表現(xiàn)不滿情緒，或者先去了解一下事情的大致過(guò)程，給孩子理清自己想法和事情發(fā)展過(guò)程的機(jī)會(huì)。讓孩子和大人都有冷靜的時(shí)間，要不然只會(huì)在最情緒化的時(shí)候，一味地指責(zé)孩子怎么會(huì)這樣啊？孩子有什么想法也會(huì)只想著逃開(kāi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并不利于事情的處理。

2、尊重孩子，孩子和我們大人一樣，也是會(huì)有自己的情緒，自己的自尊心。而很多家長(zhǎng)都忽略了這一點(diǎn)，在做一些事情的時(shí)候主要是考慮自己的感受，根本沒(méi)有考慮到孩子。

事實(shí)上，孩子的情緒是很敏感的，他們希望得到家長(zhǎng)的理解。家長(zhǎng)那些無(wú)心的批評(píng)、教訓(xùn)，都會(huì)讓孩子很難過(guò)，甚至對(duì)孩子的心理造成很大的影響。在孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)換位思考。站在孩子的角度思考、處理問(wèn)題，這樣更能找到有效的方法，也更容易得到孩子的信任。

不管是大人還是孩子在生活中都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)，不會(huì)教育孩子，那么，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)父母應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)？

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)父母應(yīng)該怎么教育引導(dǎo)

1、不要急躁

需要注意的就是孩子犯錯(cuò)誤是很正常的事情，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于急躁，應(yīng)該給孩子做好思想工作。其次就是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要做到換位思考，不要一味的去怪孩子。

2、要尊重孩子

但孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，除了當(dāng)場(chǎng)制止之后，事后還要找孩子仔細(xì)談?wù)?，分析一下錯(cuò)誤的原因。以一種尊重孩子的態(tài)度與行為去教育孩子，孩子才會(huì)尊重你，讓他說(shuō)說(shuō)自己的想法，你再耐心聽(tīng)他說(shuō)完的時(shí)候，要溫柔的告訴他哪里做得不對(duì)了，還有改正的方法。

孩子在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的便是孩子受欺負(fù)，尤其是一些孩子在受到別人的威脅和欺負(fù)后，不但不敢還手，也不敢告訴父母和老師，自己默默承受，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是十分不利的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何教育和引導(dǎo)孩子呢？一起來(lái)看看吧！

孩子被打不還手應(yīng)該怎么教育孩子

傾聽(tīng)孩子的感受。問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么和對(duì)方出手的原因。通過(guò)傾聽(tīng)，孩子會(huì)感受到父母的關(guān)心，愿意表達(dá)真實(shí)想法，比如擔(dān)心被孤立等憂慮。家長(zhǎng)的理解和支持極其重要，讓孩子感受到他們的感受是被重視的。

增強(qiáng)孩子的自信心。孩子在沖突中往往因自卑而退縮，家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參加興趣活動(dòng)來(lái)提升他們的自信心，讓他們?cè)诔晒χ畜w驗(yàn)快樂(lè)。無(wú)論是體育活動(dòng)還是藝術(shù)興趣，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值感有助于他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)變得更加勇敢。

教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的基本技能。面對(duì)攻擊時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的不快，并尋求老師或家長(zhǎng)的幫助。讓孩子明白拒絕武力與保護(hù)自己是合理的。當(dāng)他們能夠有效表達(dá)自我并尋求幫助時(shí)，面對(duì)沖突時(shí)會(huì)顯得更加從容。

鼓勵(lì)孩子不要逃避、害怕。遇到這樣的情況可以問(wèn)問(wèn)對(duì)方“為什么要欺負(fù)我”或是直接大喊“你不能打人！”這樣看起來(lái)有些幼稚，但對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是可以做到保護(hù)自己的效果。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期以后，往往與父母的關(guān)系變差，出現(xiàn)與父母對(duì)著干，甚至打罵父母的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，停止盲目溺愛(ài)孩子，像孩子展示正確的行為，為孩子做出表率。

打罵父母的孩子怎么教育

1、了解行為背后的原因

孩子打罵父母的行為往往不是無(wú)緣無(wú)故的，其背后往往有著復(fù)雜的心理和社會(huì)原因。可能是孩子在家庭中缺乏關(guān)愛(ài)和關(guān)注，也可能是受到了外部環(huán)境的負(fù)面影響。作為父母，我們需要深入了解孩子的內(nèi)心世界，找出問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)。

2、建立積極的溝通機(jī)制

溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。父母應(yīng)該與孩子建立積極的溝通機(jī)制，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，尊重孩子的意見(jiàn)和選擇。通過(guò)溝通，父母可以了解孩子的需求和困惑，幫助孩子解決問(wèn)題，緩解矛盾。

手機(jī)對(duì)人們的吸引力是非常大的，生活中一些孩子玩手機(jī)上癮，出現(xiàn)晚上偷偷玩手機(jī)的現(xiàn)象，不但影響孩子的睡眠，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響，面對(duì)孩子偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子偷拿手機(jī)應(yīng)該怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)首先需要冷靜分析情況，了解孩子的動(dòng)機(jī)和原因，不能隨意斷定孩子是在瞎玩或者偷偷沉迷于某款游戲。

其次，家長(zhǎng)需要和孩子坐下來(lái)好好談一談，告訴他為什么不能偷偷摸摸地玩手機(jī)，建議和孩子制定合理的手機(jī)使用計(jì)劃和規(guī)矩，以確保孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)、閱讀、戶外活動(dòng)等更有益的事情。

家長(zhǎng)還可以通過(guò)設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾器、使用家長(zhǎng)監(jiān)控軟件等方式，對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行限制和監(jiān)管，保障孩子的健康成長(zhǎng)。

建議家長(zhǎng)在孩子們的生活中為孩子們提供更多的時(shí)間和空間，以便他們可以從事更有益于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)，如閱讀書(shū)籍、進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)或與家人和朋友互動(dòng)等，以減少他們對(duì)手機(jī)的依賴和濫用。