很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常玩心過(guò)重，在學(xué)習(xí)時(shí)候經(jīng)常還想著玩，難以平和學(xué)習(xí)和玩耍，做事情也是三分鐘的熱度。不過(guò)在教育孩子的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)總會(huì)用一些錯(cuò)誤的方法教育孩子，這樣是不對(duì)的。下面為大家分享下孩子玩心重的處理方法，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子玩心重怎么解決

1、要設(shè)立一定的規(guī)矩，畢竟沒有規(guī)矩則不成方圓。作為家長(zhǎng)可以先和孩子商量著制定學(xué)習(xí)、玩耍和休息的時(shí)間，并且需要遵照進(jìn)行。還要制定獎(jiǎng)懲措施，做的好時(shí)候要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，如果發(fā)現(xiàn)破壞規(guī)矩、過(guò)度貪玩時(shí)一樣要給予懲罰。

2、要有一個(gè)積極向好的環(huán)境。比如家里面要的角落都準(zhǔn)備些報(bào)刊書籍，尤其孩子房間，要放些孩子所感興趣的一些書籍，可引起孩子閱讀和探索知識(shí)的興趣。另外，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，讓孩子敢說(shuō)敢言，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境。

3、家長(zhǎng)自己也要自律。家長(zhǎng)的帶動(dòng)作用會(huì)對(duì)孩子的影響很大，這很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該做到言出必行、以身作則、起到表率作用，嚴(yán)格遵守和孩子的約定。平常自己在孩子面前也不要過(guò)多的玩手機(jī)，玩電子游戲，而是要看書、看報(bào)、學(xué)習(xí)，這樣在自己的帶動(dòng)作用下也會(huì)減少孩子貪玩兒現(xiàn)象。

4、對(duì)自己的孩子有信心。不少家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信心，總覺得別人家的孩子就是比自己家的好，孩子更多的需要表?yè)P(yáng)而不是一味的批評(píng)，讓孩子有良好的心態(tài)，自然會(huì)變得愈加優(yōu)秀，要知道，其實(shí)你自己的孩子也很棒也很優(yōu)秀。

現(xiàn)在很多家庭父母都是外出打工，由于到家時(shí)間較晚，大多數(shù)時(shí)間孩子放學(xué)到家后全靠自己自覺學(xué)習(xí)。但很多孩子自控力較差，常常表現(xiàn)為一玩起來(lái)停不下來(lái)，父母回家后發(fā)現(xiàn)孩子沒有學(xué)習(xí)，就火冒三丈打罵孩子。但這樣對(duì)玩心重的孩子教育效果微乎其微。

玩心重的孩子怎么教育

1、要設(shè)立一定的規(guī)矩，畢竟沒有規(guī)矩則不成方圓。作為家長(zhǎng)可以先和孩子商量著制定學(xué)習(xí)、玩耍和休息的時(shí)間，并且需要遵照進(jìn)行。還要制定獎(jiǎng)懲措施，做的好時(shí)候要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，如果發(fā)現(xiàn)破壞規(guī)矩、過(guò)度貪玩時(shí)一樣要給予懲罰。

2、父母以身示范，注重言傳身教。孩子都是父母的復(fù)印件，你的孩子都是你教出來(lái)的或者是你們?cè)诩依锸痉督o他看的。孩子的成長(zhǎng)本質(zhì)就是父母成長(zhǎng)，并且給到孩子“愛”，這個(gè)愛是他能感受到的，而不是你所以為的。

3、要有一個(gè)積極向好的環(huán)境。比如家里面要的角落都準(zhǔn)備些報(bào)刊書籍，尤其孩子房間，要放些孩子所感興趣的一些書籍，可引起孩子閱讀和探索知識(shí)的興趣。另外，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，讓孩子敢說(shuō)敢言，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境。

孩子玩心太重，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的做法有哪些

孩子年紀(jì)較小，很容易出現(xiàn)貪玩的心理，但孩子完成作業(yè)時(shí)候，如果還是想著貪玩，那孩子可以說(shuō)是玩也玩不好，學(xué)業(yè)沒學(xué)好。很多家長(zhǎng)都會(huì)描述自己輔導(dǎo)孩子，出現(xiàn)寫一會(huì)兒作業(yè)，玩一會(huì)兒的現(xiàn)象。

孩子玩心重不好好寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)可以根據(jù)自身的情況來(lái)制定一個(gè)符合自己的時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子模仿制作一個(gè)適合自己的計(jì)劃表并照做，父母是孩子最好的榜樣，所以父母自身首先要積極主動(dòng)又自律，為孩子做一個(gè)表率，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要看電視玩手機(jī)了。

2、學(xué)會(huì)“拆分，循序漸進(jìn)。現(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^(guò)大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

3、幫助孩子樹立時(shí)間觀念。要引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，要有耐心，讓孩子明白道理，自己愿意去改正。打罵是徒勞的，治標(biāo)不治本。每次孩子寫作業(yè)的時(shí)候，都激勵(lì)他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，獎(jiǎng)懲有度。 

4、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)。比如：什么時(shí)間必須做作業(yè)，什么時(shí)間必須完成作業(yè)，由制度來(lái)約束。需要指出的是，培養(yǎng)孩子制度化的學(xué)習(xí)和生活，教師在布置作業(yè)時(shí)，要周密考慮作業(yè)的難度和分量。

孩子沉迷手機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)的一種問題，面對(duì)孩子沉迷，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干，或強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)，否則會(huì)激起孩子強(qiáng)烈的反抗欲望，家長(zhǎng)需要給予孩子充分的關(guān)愛、理解和支持，共同努力讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)成癮。

高一孩子沉迷手機(jī)怎么辦如何解決

建立清晰的規(guī)則：制定家庭規(guī)定，明確孩子使用手機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)和用途。設(shè)定適度的限制，例如限制屏幕時(shí)間或設(shè)定特定時(shí)間段允許使用手機(jī)。

激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化：鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。

設(shè)置和監(jiān)控手機(jī)使用時(shí)間：設(shè)定手機(jī)使用時(shí)間的限制和規(guī)定，并進(jìn)行監(jiān)控?？梢允褂眉议L(zhǎng)控制軟件或手機(jī)設(shè)置來(lái)限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間和訪問特定應(yīng)用程序。

限制應(yīng)用和內(nèi)容：幫助孩子安裝家長(zhǎng)控制軟件，限制某些應(yīng)用程序的訪問或設(shè)置過(guò)濾器，以屏蔽不適宜的內(nèi)容。這可以幫助孩子更好地管理自己的手機(jī)使用行為。

孩子記恨父母的現(xiàn)象所發(fā)生在青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)業(yè)壓力增大，身體發(fā)育進(jìn)入青春期，很多父母，不考慮孩子的心理，只是一味地按照自己的想當(dāng)然去要求孩子，塑造孩子，最終讓孩子心生抵觸，產(chǎn)生記恨父母的想法。

記恨父母的孩子的心理怎么解決

傾聽和接納。當(dāng)孩子怨恨父母時(shí)，我們首先要做的是傾聽他們的感受和意見。不要輕易否定或忽視他們的情緒，而是給予他們足夠的空間和尊重，讓他們感到自己的聲音被理解和接納。

反思和改進(jìn)。孩子怨恨父母有時(shí)可能源于我們的行為或決策。在面對(duì)這種情況時(shí)，我們應(yīng)該勇于反思自己的行為，并愿意改進(jìn)。與孩子坦誠(chéng)地溝通，表達(dá)我們?cè)敢飧淖兊臎Q心。這顯示出我們對(duì)孩子的關(guān)心和尊重，也為建立更好的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

提高孩子的獨(dú)立能力。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，鍛煉他們的獨(dú)立能力。孩子獨(dú)立性強(qiáng)，自信、樂觀，遇到困難首先會(huì)自己想辦法解決，自然也就不會(huì)埋怨父母了。

給孩子主動(dòng)權(quán)。當(dāng)孩子已經(jīng)產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的敵對(duì)情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試多跟孩子交流溝通，問問他們的意見，確定他們的內(nèi)心需求是什么，然后將解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子。孩子覺得自己得到關(guān)注和尊重，重新建立對(duì)家長(zhǎng)的信任和依賴，敵對(duì)情緒自然就消失了。

貪玩是孩子的天性，尤其是叛逆期的孩子，他們有了自己的想法，出現(xiàn)與同學(xué)朋友出去玩是很常見的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)加干涉孩子的活動(dòng)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，并提前與孩子制定規(guī)則，防止孩子貪玩無(wú)度。

孩子天天想著出去玩怎么解決

首先，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)有各階段的目標(biāo)，目標(biāo)小而言之是階段任務(wù)，有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有努力的方向，學(xué)生才會(huì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，為超越一個(gè)一個(gè)目標(biāo)而努力。

其次，幫助孩子樹立自信心，自信是成功的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以和孩子共同分析各學(xué)科的優(yōu)劣，提高劣勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在某個(gè)階段可以強(qiáng)化放大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以一科的成功和師生的贊揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，從而帶動(dòng)其它學(xué)科的跟進(jìn)。

第三，學(xué)習(xí)要獎(jiǎng)罰分明。愛玩的孩子不是笨孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子做好學(xué)習(xí)與玩耍之間的關(guān)系，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以商定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和玩耍時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)要求，完全可以滿足孩子的一個(gè)小要求。

第四，了解孩子真實(shí)的興趣愛好。作為家長(zhǎng)我們要注意觀察與引導(dǎo)，如何選擇對(duì)自己有益的放松方式，怎樣兼顧自己的愛好與學(xué)習(xí)，怎樣抵御手機(jī)游戲。除了分?jǐn)?shù)之外，家長(zhǎng)還要關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、錯(cuò)誤原因等。

孩子沉迷手機(jī)越來(lái)越成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象，尤其是初高中的孩子，他們?cè)谶^(guò)大壓力下，會(huì)通過(guò)手機(jī)來(lái)釋放壓力，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子釋放壓力，確定目標(biāo)，并讓孩子清楚沉迷手機(jī)的危害。

孩子愛玩手機(jī)怎么辦解決問題

尋找手機(jī)替代品。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孩子喜歡玩手機(jī)的原因，比如他喜歡玩手機(jī)里的游戲還是喜歡看屏幕中鮮亮的顏色，然后有針對(duì)性地用玩具去替換手機(jī)。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。為了防止孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子所處的年齡階段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂器、繪畫、游泳等多方面的興趣，將孩子的注意力投入到更有意義的事情中去，豐富孩子的生活。

增加戶外活動(dòng)的時(shí)間?？偸钦诩依锩娴暮⒆痈菀兹旧蠍弁媸謾C(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶著孩子參加戶外活動(dòng)，一方面可以鍛煉孩子的身體，另一方面還可以增加見識(shí)、開拓視野。

設(shè)定手機(jī)使用時(shí)間限制。為孩子設(shè)置手機(jī)使用時(shí)間，限制每天使用手機(jī)的時(shí)間，并在超過(guò)規(guī)定時(shí)間后強(qiáng)制讓孩子放下手機(jī)。