隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們逐漸擁有了自己的意識(shí)，也有了自己的判斷方式，不再像以前一樣對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從，他們學(xué)會(huì)了懷疑，學(xué)會(huì)了反駁，而這些行為在家長(zhǎng)的眼中就成了不聽(tīng)話、叛逆，他們無(wú)法接受孩子的這些變化。那么為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話？

為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話

1、對(duì)孩子進(jìn)行命令式的語(yǔ)氣

“你去把自己的玩具整理好”“你去把電視關(guān)了過(guò)來(lái)吃飯”“不許再看動(dòng)畫(huà)片了，趕緊去寫(xiě)作業(yè)”這樣的媽媽你是不是很熟悉呢？家長(zhǎng)在跟孩子講話的時(shí)候，總是習(xí)慣了這種命令式的口氣，讓孩子做這做那。心理學(xué)上講，在孩子三歲左右的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)逆反時(shí)期，他們不再聽(tīng)從于家長(zhǎng)的安排，對(duì)待事情有了自己的想法，如果家長(zhǎng)還是這樣強(qiáng)制性的要求孩子做這做那的話，那孩子最有可能表現(xiàn)出來(lái)的就是反其道而行之。

2、言語(yǔ)中充滿對(duì)孩子的否定

有些家長(zhǎng)就是看孩子怎樣都不順眼，孩子做什么都是錯(cuò)的，無(wú)論孩子怎樣做在家長(zhǎng)的眼里就是不對(duì)，孩子年齡小，當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)了。可是現(xiàn)在的一些年輕家長(zhǎng)卻沒(méi)有容納孩子犯錯(cuò)的能力，當(dāng)孩子做的事情不合家長(zhǎng)心意的時(shí)候，家長(zhǎng)就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行攻擊了，言語(yǔ)中充滿著對(duì)孩子的否定，試想，孩子長(zhǎng)時(shí)間生活在這種不被包容的環(huán)境中，又怎會(huì)變得溫柔恭順呢？

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，開(kāi)始有了自我的認(rèn)知，并且對(duì)很多事情都處于好奇的狀態(tài)，因此總是會(huì)對(duì)父母的話不管不顧，此時(shí)父母還拿以前的招數(shù)，哄騙孩子，自然也是不管用的。那么，為什么一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話？

為什么一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話

1、自我意識(shí)明顯

隨著孩子不斷的成長(zhǎng)，他們對(duì)自我開(kāi)始有了非常清楚的認(rèn)知。由于他們對(duì)外界事物總是充滿了好奇心，所以也會(huì)通過(guò)自己不斷的努力去嘗試。原先父母安排好孩子做的事情，可能和孩子的想法出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象。而有些性格外向的孩子，就會(huì)公然地和父母作出相反的動(dòng)作，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)現(xiàn)象而已。

2、錯(cuò)誤的榜樣

很多父母一方面在要求孩子的同時(shí)，一方面自己卻做不到，比方說(shuō)大部分的父母都要求孩子盡量少玩手機(jī)，但自己卻經(jīng)常玩手機(jī)到深更半夜。正所謂己所不欲勿施于人，連自己都做不到的事情，卻一味要求孩子做到，這似乎于情于理都不太符合教育的理念，也讓孩子有了充分的理由和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。

調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話是很多小孩子的共性，但如果孩子經(jīng)常做出一些違逆父母意愿，觸碰父母原則的事情，那大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取打罵的形式，讓孩子變得聽(tīng)話懂事，可是有些孩子家長(zhǎng)越打，他們反而越叛逆。

孩子為什么越打罵越不聽(tīng)話

這是因?yàn)?，打罵本身就是一種愚昧的教育方式。打罵孩子，若是很久才用一次，那么確實(shí)能起到醍醐灌頂般的效果，但如果把這視為常態(tài)化手段，則過(guò)猶不及，變成了毫無(wú)效果的愚昧糟糕教育方法。

孩子在經(jīng)歷打罵的過(guò)程中，產(chǎn)生的不只有恐懼，更有厭惡和憎恨，這就使得孩子內(nèi)心深處埋下了叛逆和反抗的種子，在有選擇的情況下更愿意做那些有悖于父母意愿的行為，父母的教育當(dāng)然就起了反效果，越讓孩子怎么做，孩子反而越不會(huì)那么去做。

還有一些家長(zhǎng)難以控制自己的情緒，打孩子并不是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事情還不肯認(rèn)錯(cuò)，而是為了發(fā)泄自己心中的憤怒，而且在怒火中做的事情本就容易過(guò)頭，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得非常委屈、不解，久而久之容易變得叛逆起來(lái)。

棍棒教育有一個(gè)重要的原則：當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，卻不肯接受教育，甚至態(tài)度極差時(shí)，可以使用適當(dāng)?shù)墓靼艚逃?。但是?dāng)孩子自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，或者愿意與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己的想法時(shí)，不應(yīng)該打！

孩子到了一定的年紀(jì)，有了自己獨(dú)立的想法，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子是越來(lái)越不聽(tīng)話，想要解改善這一問(wèn)題，父母要改變自己的態(tài)度，并給予孩子更多的空間，同時(shí)還要多給予孩子一些正面鼓勵(lì)。父母?jìng)兛梢愿鶕?jù)孩子自身的情況具體問(wèn)題具體分析，從而找到解決孩子不聽(tīng)話的最佳良方。

女兒十二歲了為什么越來(lái)越不聽(tīng)話

1、平時(shí)給孩子的陪伴太少。如果做爸爸媽媽的平時(shí)給孩子的陪伴太少，孩子的心中就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的管教充滿了抵觸情緒，甚至還會(huì)有爸爸媽媽就愛(ài)和自己做對(duì)的想法。如果做爸爸媽媽的平時(shí)很少陪伴孩子，每次和孩子說(shuō)話的時(shí)候都是在指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，孩子的心里自然就會(huì)有很多不服氣。所以做爸爸媽媽的平時(shí)一定要多給孩子一些陪伴和關(guān)愛(ài)，不要總是在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候才開(kāi)始管教孩子。

2、在孩子面前沒(méi)有樹(shù)立威信。做爸爸媽媽的在與孩子建立親密關(guān)系的同時(shí)，還要在孩子面前樹(shù)立自己的威信，平時(shí)可以在孩子面前嘻嘻哈哈的，但當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候一定要嚴(yán)肅起來(lái)。只有這樣孩子才能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且聽(tīng)從爸爸媽媽的管教，總之爸爸媽媽在管教孩子的時(shí)候，一定要讓孩子意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。除此之外，爸爸媽媽還要在孩子面前做到說(shuō)話算數(shù)，不能出爾反爾。

3、沒(méi)有在孩子面前以身作則。如果做爸爸媽媽的經(jīng)常在家里看電視，又怎么能指責(zé)孩子，不讓孩子看電視呢？在指責(zé)孩子的錯(cuò)誤之前，一定要先看看自己有沒(méi)有同樣的錯(cuò)誤，只有這樣才能讓孩子心服口服。所以，做爸爸媽媽的凡事都要在孩子面前做好榜樣，只有這樣孩子才不會(huì)跟你犟嘴。

這種拒絕溝通的方式，相信家長(zhǎng)很快就能感覺(jué)到，也會(huì)讓家長(zhǎng)感到非常的痛心，但是很多的問(wèn)題其實(shí)就是出在家長(zhǎng)自己的身上。

成長(zhǎng)過(guò)程中，父母習(xí)慣用“聽(tīng)話”“懂事”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。有的孩子明明小時(shí)候特別乖巧，反而年齡越大越不聽(tīng)話了呢，變成了“壞”孩子。那么，為什么孩子越大越不聽(tīng)話？

為什么孩子越大越不聽(tīng)話

1、 孩子的自我意識(shí)在發(fā)展

我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的意愿，在孩子小的時(shí)候，他們的自我意識(shí)并沒(méi)有發(fā)育完全，所以孩子會(huì)聽(tīng)從我們的話。但是隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸分清什么事情是自己想做的，如果他們的意愿與我們的意愿有沖突，他們就會(huì)通過(guò)反抗來(lái)達(dá)成自己的意愿。

2、孩子的情緒控制能力比較弱

隨著孩子的長(zhǎng)大，雖然他們的自我意識(shí)也在逐步完善，但是他們的情緒控制能力還處于非常弱的狀態(tài)，當(dāng)他們感到不滿時(shí)，就會(huì)以最直白的方式表達(dá)出來(lái)，比如說(shuō)吵鬧、哭泣等等。而我們則會(huì)認(rèn)為孩子的這種行為就是在故意和我們作對(duì)，是不聽(tīng)話，實(shí)際上這只不過(guò)是他們用來(lái)表達(dá)自己想法的一種方式，并不是說(shuō)真的針對(duì)我們。

八歲的孩子已經(jīng)有自己的想法了，所以這個(gè)時(shí)候他們可能表現(xiàn)為不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不服從父母的管教，甚至有時(shí)候還想跟父母對(duì)著干，等等，來(lái)表示自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不過(guò)家長(zhǎng)不用擔(dān)心，只要掌握正確的方法引導(dǎo)孩子就可以，那么現(xiàn)在八歲孩子越來(lái)越不聽(tīng)話怎么辦呢？

現(xiàn)在八歲孩子越來(lái)越不聽(tīng)話怎么辦

1.把孩子當(dāng)朋友

平時(shí)與孩子溝通過(guò)程中，不要用命令的口氣和他說(shuō)話，把他當(dāng)朋友一樣，站在他的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，用他最喜歡的語(yǔ)言和他交流，在聊天的過(guò)程中把大道理用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言融進(jìn)去和他聊，他就愛(ài)聽(tīng)，如果都是用命令、強(qiáng)迫的方式讓孩子聽(tīng)話，孩子就會(huì)反感，平時(shí)通過(guò)講故事，做游戲的過(guò)程中，樹(shù)立正確的所謂道理，因?yàn)樗娴拈_(kāi)心高興的時(shí)候是最容易接受大人教育的。

2.和孩子溝通要順著來(lái)

平常有些父母對(duì)孩子總是直接指出他的缺點(diǎn)，喋喋不休，結(jié)果是孩子聽(tīng)多了沒(méi)效果，充耳不聞，比如：“昨天放學(xué)怎么這么晚才回來(lái)，今天放學(xué)給我立刻回家”，這樣孩子就覺(jué)得父母管著很煩，有種逆返心理，所以和孩子溝通要注意用語(yǔ)，如：“放學(xué)你不及時(shí)回家，媽媽很擔(dān)心，媽媽會(huì)去找你的，知道嗎”，這樣他就容易接受，孩子是個(gè)“順毛驢”，只能順著來(lái)，一旦有逆反心理就麻煩了。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們變得越來(lái)越叛逆，不僅會(huì)不聽(tīng)從父母的管教，甚至還會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，讓家長(zhǎng)感到非?？鄲?。但如果想要糾正他們這種不良行為，家長(zhǎng)需要先找出原因，然后再做出引導(dǎo)。那么，十一歲的孩子為什么不聽(tīng)話呢？

十一歲的孩子為什么不聽(tīng)話

1.自我意識(shí)明顯

在孩子進(jìn)入三歲的時(shí)候，他們對(duì)自我開(kāi)始有了非常清楚的認(rèn)知。由于他們對(duì)外界事物總是充滿了好奇心，所以也會(huì)通過(guò)自己不斷的努力去嘗試。原先父母安排好孩子做的事情，可能和孩子的想法出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象。而有些性格外向的孩子，就會(huì)公然地和父母作出相反的動(dòng)作，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)現(xiàn)象而已。

2.逆反期

在孩子的一生當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，分別是3歲、7歲和11歲，尤其是11歲這個(gè)年齡段，孩子會(huì)進(jìn)入較長(zhǎng)時(shí)間的青春期，而在青春期階段，孩子的叛逆行為會(huì)非常明顯。由于進(jìn)入青春期的孩子，對(duì)于外界的事物和人已經(jīng)有了自己獨(dú)特的看法。他們對(duì)于父母的意見(jiàn)常會(huì)提出非常多的質(zhì)疑，有時(shí)候也不愿意按照父母的安排來(lái)做事，這也是孩子青春期的一大表現(xiàn)。