課堂是孩子接收知識的重地，只有認(rèn)真聽講，才有可能取得一個(gè)好成績。但有些孩子在上課期間，總是會做出一些違反紀(jì)律的行為，無論老師提醒多少次，孩子依舊屢教不改，讓父母非?？鄲?。

孩子上課不聽話家長怎么教育

1、了解孩子的心理特征，正確引導(dǎo)。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽話”的程度也不同。

因此，家長應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說教為啟發(fā)，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變?yōu)椤奥犜挕薄?/p>

2、與班主任交流。當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁?，一旦不分青紅皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過，做一個(gè)大概的判斷。

3、詢問孩子事情經(jīng)過。一般來講，班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個(gè)人，且也會知道孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對于這些事情有什么解釋。

擁有一個(gè)乖巧懂事聽話的好孩子是大多數(shù)父母的心愿，但是孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的想法和思維，所以經(jīng)常會做出一些不聽父母指令的行為。對于這種情況，家長可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏砺龑?dǎo)他們。

孩子不聽話家長怎么教育

1、細(xì)心觀察，對癥下藥。孩子不聽話，一方面是因?yàn)樘煨载澩妫睦镅b不下其他想法，另一方面則是因?yàn)槟挲g稍長，所以心里的主意也越來越多，當(dāng)父母的安排與孩子想要的完全相悖，自然就不會聽話。因此，身為家長，理應(yīng)細(xì)心觀察孩子的一舉一動，并及時(shí)做出反應(yīng)，對癥下藥，否則，不僅會導(dǎo)致孩子“目無王法”，親子關(guān)系也會越來越疏遠(yuǎn)。

2、用其他形式代替打罵。雖說很多家長都知道打罵孩子是不好的行為，但仍然有些家長遵循“棍棒底下出孝子”這種觀念，每次對孩子不滿意，就會批評、責(zé)罵，甚至在氣頭上的時(shí)候還會直接動手。

可其實(shí)這種教育方式，不僅會壓抑孩子的天性，還會增長孩子的逆反心理，產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。但如果能用其他形式代替打罵，比如孩子弄亂房間時(shí)，可以選擇讓孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子體會到勞動的辛苦，并意識到自己的錯(cuò)誤。

3、轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)寶寶不聽話的時(shí)候，就換另一種方式，轉(zhuǎn)移他們的注意力。當(dāng)他們能接受一種方式的時(shí)候，再提前面的要求，他們就能接受了。這是因?yàn)?，他們情感上的適應(yīng)需要一個(gè)過程。

在家庭教育中，很多家長都遇到孩子不聽話的情況，嘗試了各種方式但是效果都不是很明顯。有些家長在面對孩子不聽話的行為時(shí)，很喜歡采用打罵的方式，殊不知這樣的做法，會引起孩子的逆反心理。面對孩子不聽話的情況，家長要怎么教育呢？

家長怎么教育不聽話的孩子

1、要學(xué)會傾聽孩子的想法。孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會慢慢轉(zhuǎn)型起來。所以，家長朋友們會發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說不定他正在認(rèn)真思考。對于這一類的孩子，家長要嘗試學(xué)會傾聽他們的觀點(diǎn)，說不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、因材施教。只有針對不同的情況，弄清楚孩子不聽話的原因，才能真正知道孩子內(nèi)向的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會事半功倍。而不是孩子不聽話，就面臨孩子的大吼大叫，這樣是沒有任何效果的。所以說，必須弄清楚孩子不聽話的具體原因。

3、家長要學(xué)會放手。孩子畢竟要長大，過多地控制，所謂地“聽話”會讓孩子失去主見和創(chuàng)造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母也要學(xué)會接受新事物。

相信孩子的能力，讓孩子學(xué)會更多的技能來適應(yīng)這個(gè)競爭激烈的社會，給孩子自由發(fā)展的空間，學(xué)會掌控自己的內(nèi)心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。

十三歲是青春期剛開始的階段，對什么都有強(qiáng)烈的好奇心，什么都想要自己去試一試，對于父母的關(guān)心會覺得嘮叨，不愿意按照父母的意愿去做事，那么對于十三歲的孩子不聽話家長怎么教育呢？

十三歲的孩子不聽話家長怎么教育

1、言傳

就是花時(shí)間陪孩子，多多地跟孩子溝通，了解孩子的世界并且善于引導(dǎo)他，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，讓他由被動地反感地學(xué)習(xí)變成積極主動地?zé)釔?。所以父母要學(xué)會溝通，特別是跟孩子進(jìn)行有效地溝通。

2、身教

父母是孩子的第一任老師，所以父母的一言一行孩子始終看在眼里，孩子也會模仿父母；所以作為父母平常就要樹立好榜樣，影響并帶領(lǐng)孩子。

很多家長反應(yīng)現(xiàn)在的孩子真是越來越難管教了，他們不但聽不進(jìn)去父母的勸告，還各種與家長對著干，家長十分生氣，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與叛逆期和成長環(huán)境有很大關(guān)系，家長平時(shí)在教育孩子時(shí)，不能管的過于嚴(yán)格，要多理解孩子，給孩子充足的個(gè)人空間。

孩子不聽話打罵不管用怎么教育

1、多傾聽孩子，尋求共情

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，父母首先要做的是認(rèn)真傾聽他們的想法。表達(dá)理解：在傾聽之后，父母要表達(dá)對孩子感受的理解。共情的表達(dá)能夠拉近父母和孩子之間的距離，讓孩子更容易接受父母接下來的建議。

2、不強(qiáng)迫孩子按照大人指令，協(xié)助他實(shí)施他的想法比如孩子剛學(xué)會拿湯匙吃飯，他們便執(zhí)意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會將飯菜弄到滿桌都是。與其強(qiáng)迫想讓孩子按照你的想法去做，不如就放手讓他自己來吧！在他真正需要你的時(shí)候才出手幫忙，按照他的想法盡可能地協(xié)助他。

3、不要和他講枯燥的道理，多和他做游戲

生活中，我們總能見到一些孩子與家長吵架，對于家長苦口婆心的勸導(dǎo)，他們往往持對著干的態(tài)度，孩子出現(xiàn)這種情況，除了與叛逆情緒有關(guān)外，也與家長的教育方法等有很大關(guān)系，面對孩子不聽話，家長千萬不要與孩子對著干，要多與孩子溝通，多支持鼓勵(lì)孩子。

孩子老是不聽話怎么教育

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，若是用打罵去阻止他的，往往會令他情緒更加激動。這是我們應(yīng)該冷靜對待，不要急于去說服他，讓他一個(gè)人在屋子呆一會，沒有多久，他就會安靜下來，這時(shí)再和他講道理，他就會接受。

2、有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長需要站在孩子的角度想一想，孩子沒試過是不會知道自己的方法不行的。所以在沒有危險(xiǎn)的情況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，他嘗試過，碰壁了，再給他講道理，他會更明白更樂意接受。

3、一定要多包容和耐心，因?yàn)椴宦犜挼暮⒆痈枰荩枰改傅暮亲o(hù)，因?yàn)楹⒆舆^于聰明，可能是注意力不太集中、動作比較多、貪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能夠讓孩子快樂成長起來。

4、積極鼓勵(lì)孩子，多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子變得成熟、變得獨(dú)立等進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來自己的想法，才能夠解決不聽話的問題。

孩子進(jìn)入初中，多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子，內(nèi)心有了自己的想法，他們反對父母命令式的說教，對父母的教育持對抗態(tài)度，于是很多父母就會認(rèn)為孩子不聽話，對孩子進(jìn)行更加嚴(yán)格的教育，導(dǎo)致孩子的叛逆情緒越來越重。

初中孩子不聽話怎么教育

首先，父母應(yīng)該認(rèn)真思考孩子為什么不聽話，是因?yàn)槿狈ψ月赡芰€是因?yàn)閷Ω改傅脑挷桓信d趣。

其次，父母需要與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解孩子的需求和想法，以此來建立互信和理解。

第三，父母需要制定合理的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子明確自己的責(zé)任和后果。同時(shí)，父母也要以身作則，做一個(gè)好榜樣，讓孩子從家庭中學(xué)到正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第四，鼓勵(lì)孩子，要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，特別是在眾人面前，這種贊美對于處于叛逆期的孩子更具有促進(jìn)作用。