隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在每一階段都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，就比如青春期的早戀，如果家長(zhǎng)不能給予孩子正確的引導(dǎo)，很容易就會(huì)讓孩子在早戀的泥潭中越陷越深。那么，孩子早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？

如果孩子在學(xué)校早戀家長(zhǎng)該怎么辦

第一、要學(xué)會(huì)淡化處理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有早戀傾向時(shí)，千萬(wàn)不能小題大做，千萬(wàn)不要想著把這種傾向扼殺在萌芽之中。孩子的早戀好比是一個(gè)彈簧，家長(zhǎng)壓制得有多低，孩子們的反彈就有多高。

比如家長(zhǎng)千萬(wàn)不能輕易說(shuō)出類(lèi)似于“你年紀(jì)小小的還談起戀愛(ài)來(lái)了”這種話(huà)來(lái)，這樣說(shuō)無(wú)異于火上澆油。孩子會(huì)怎么想呢？“我們明明沒(méi)什么，你偏要這樣說(shuō)，那好，我們就好好談給你看?！奔议L(zhǎng)正確的做法，就是盡量淡化處理，要表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度，要視而不見(jiàn)，或者說(shuō)假裝不知情，也可以有一種支持或者默認(rèn)的這種態(tài)度。

因?yàn)榍啻浩诘暮⒆觽冃闹沁€很不成熟，不穩(wěn)定，很容易發(fā)生變化，與人交往時(shí)，也容易產(chǎn)生矛盾，而產(chǎn)生矛盾后又不會(huì)妥善處理，喜歡意氣用事。所以一般情況下，你允許他們來(lái)往，他們一起走不了多久，可能就會(huì)爆發(fā)矛盾，等你發(fā)現(xiàn)時(shí)兩人已經(jīng)連話(huà)都不說(shuō)了。

第二、要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)。比如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有了喜歡的人，就可以這樣對(duì)孩子說(shuō)，你真的喜歡對(duì)方嗎？那你就要好好念書(shū)，爭(zhēng)取考一個(gè)好大學(xué)，只有你自己變得優(yōu)秀起來(lái)，才能給自己和對(duì)方一個(gè)更好的將來(lái)。

早戀是一種天然現(xiàn)象，很多青春期孩子都會(huì)出現(xiàn)這樣的行為。面對(duì)這樣的難題，家長(zhǎng)要和孩子一起面對(duì)，教給孩子應(yīng)對(duì)早戀的方法，在日常生活中多多陪伴、多多關(guān)心孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，當(dāng)家長(zhǎng)的愛(ài)足夠了，孩子就不會(huì)想著把感情寄托在別人身上。

孩子在學(xué)校早戀了怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師溝通。首先發(fā)現(xiàn)孩子了早戀問(wèn)題后，要及時(shí)和老師溝通，問(wèn)一問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的早戀問(wèn)題，早戀有沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，以及孩子早戀的具體表現(xiàn)等，并向老師尋求幫助，希望老師能夠在學(xué)校教育自己的孩子。

2、和孩子談心。孩子還未成年，對(duì)戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的不清，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的早戀問(wèn)題首先要靜下心來(lái)，和孩子慢慢談，在孩子的眼里，初戀的對(duì)象也許是非常完美的，但是家長(zhǎng)要權(quán)衡利弊，和孩子講道理，現(xiàn)在還不是談戀愛(ài)的時(shí)候，應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上。

3、讓孩子遠(yuǎn)離不學(xué)習(xí)的孩子。一般學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生很少談戀愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)差的學(xué)生因?yàn)闊o(wú)聊，無(wú)趣，才會(huì)談戀愛(ài)，讓孩子少接觸這些孩子，不要受到他們的影響，把孩子的成績(jī)補(bǔ)上去，孩子知道學(xué)習(xí)了，自然不會(huì)分心了。

4、多給孩子關(guān)心，不要讓孩子缺失愛(ài)。很多早戀的孩子都是在家庭中感受不到父母之愛(ài)，或者缺失了一部分愛(ài)，家庭不完整造成的，父母忙著打工很少陪伴孩子，所以家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，給孩子安全感，讓孩子感受到家的溫暖。

上學(xué)期間，孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識(shí)，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過(guò)程中，出現(xiàn)不聽(tīng)勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關(guān)系降至冰點(diǎn)，家長(zhǎng)十分憂(yōu)心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)怎么辦

首先要先弄清楚事情的來(lái)龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰(shuí)的原因，換句話(huà)說(shuō)就是誰(shuí)錯(cuò)了。

如果錯(cuò)在孩子，也不可用打罵孩子這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問(wèn)題還會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時(shí)比較喜歡的長(zhǎng)輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯(cuò)在老師這面，那就需要跟老師進(jìn)行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長(zhǎng)認(rèn)為矛盾無(wú)法解決，可以尋求學(xué)校的幫助?？梢韵?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題，并請(qǐng)求他們協(xié)助解決。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)遇到調(diào)皮搗蛋的事情是在正常不過(guò)的事情，但是如果孩子隔三差五就在學(xué)校惹出一些事情，脾氣再好的家長(zhǎng)，也有可能會(huì)忍受不住，從而嚴(yán)厲批評(píng)孩子。

孩子在學(xué)校經(jīng)常惹事怎么辦

1、孩子在校惹事了，家長(zhǎng)得到老師的通知后，應(yīng)及時(shí)趕到學(xué)校，這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)。

2、要先跟老師溝通，孩子惹事的原因，孩子惹事的大小，孩子惹事是有意還是無(wú)意。

3、尊重自己孩子的申訴，了解孩子惹事的原因和過(guò)程，協(xié)助老師秉公處理孩子惹事造成的后果。

4、假如孩子是上課時(shí)，擾亂課堂紀(jì)律，不認(rèn)真聽(tīng)講，那么就與老師溝通，找出孩子擾亂紀(jì)律原因，并督促孩子先老師道歉，再向老師作出保證，以免下次再犯。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)遇到調(diào)皮搗蛋的事情是在正常不過(guò)的事情，但是如果孩子隔三差五就在學(xué)校惹出一些事情，脾氣再好的家長(zhǎng)，也有可能會(huì)忍受不住，從而嚴(yán)厲批評(píng)孩子。

孩子總是在學(xué)校惹事怎么辦

1、孩子在校惹事了，家長(zhǎng)得到老師的通知后，應(yīng)及時(shí)趕到學(xué)校，這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)。

2、要先跟老師溝通，孩子惹事的原因，孩子惹事的大小，孩子惹事是有意還是無(wú)意。

3、尊重自己孩子的申訴，了解孩子惹事的原因和過(guò)程，協(xié)助老師秉公處理孩子惹事造成的后果。

4、假如孩子是上課時(shí)，擾亂課堂紀(jì)律，不認(rèn)真聽(tīng)講，那么就與老師溝通，找出孩子擾亂紀(jì)律原因，并督促孩子先老師道歉，再向老師作出保證，以免下次再犯。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能由于性格和愛(ài)好與同學(xué)不同，而遭到同學(xué)的嘲笑，這是比較常見(jiàn)的，但是也是一種不好的行為。被嘲笑的孩子很容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，如厭學(xué)、自卑等，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。

孩子在學(xué)校遭到嘲笑怎么辦

理解孩子的感受。聽(tīng)孩子把委屈說(shuō)完，孩子說(shuō)的過(guò)程中，要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要評(píng)判?？梢杂靡恍┖?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)如“哦”“嗯”回應(yīng)，也可以說(shuō)出他的感受，如“那你一定很不好受吧？”有時(shí)候只是理解孩子的感受，他自己就知道接下來(lái)該如何做了。

接納孩子的不完美。作為父母我們是最了解的孩子的那個(gè)人，也是孩子最信任的那個(gè)人，當(dāng)我們的孩子在某方面不如其他孩子，遭到其他孩子嘲笑時(shí)候，我們千萬(wàn)不能和其他人一樣去指責(zé)孩子，而是應(yīng)該作為孩子堅(jiān)實(shí)的后盾，接受孩子的不完美，這樣孩子才會(huì)有自信心。

教孩子學(xué)會(huì)自嘲。讓孩子學(xué)會(huì)自嘲，因?yàn)樽猿暗乃查g可以消除很多的尷尬，而善于自嘲的人大多數(shù)是個(gè)樂(lè)觀的人。自嘲不是天生具備的，也不是一次的臨場(chǎng)發(fā)揮，而是靠后天的培養(yǎng)，是一個(gè)人在長(zhǎng)期的輕松自在的環(huán)境中，身邊也有很多這樣幽默的人感染著他，慢慢養(yǎng)成的一種幽默的習(xí)慣。

努力幫孩子找一個(gè)成功的榜樣。榜樣的力量是不可估量的。每個(gè)人都有他自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一個(gè)人通過(guò)自身的努力所能取得的成績(jī)是不可估量的。幫孩子找一個(gè)孩子有興趣的人，以此作為榜樣。很多時(shí)候榜樣也不是天生就是榜樣的，也是靠著自身的努力才成為今天的樣子。

每個(gè)家長(zhǎng)都很希望自己的孩子受到老師更多的關(guān)注，然而，老師的注意力畢竟十分有限，不能給予每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注十分正常。未被關(guān)注”不等于“不受待見(jiàn)”。家長(zhǎng)一定要了解清楚孩子不被老師待見(jiàn)的原因，再去解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校老師不待見(jiàn)怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子。不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?，寶爸寶媽們最該做的，就是多鼓?lì)孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)孩子的自信心，而不應(yīng)該打罵孩子。

有些孩子的性格會(huì)比較靦腆，這時(shí)候?qū)毎謱殝寕兙透枰喙膭?lì)孩子，盡管孩子在學(xué)校里受到了老師的批評(píng)，寶爸寶媽們也不要過(guò)多責(zé)怪孩子，稍微批評(píng)一下讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤即可。

2、及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)情況。解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會(huì)到這樣的感覺(jué)，那必然是老師的態(tài)度有所表達(dá)。那么家長(zhǎng)可以找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，跟老師聊聊這個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要胡思亂想，或者直接鬧上門(mén)去。這不僅會(huì)影響老師的工作，還會(huì)讓問(wèn)題變得更加惡化。

因此，當(dāng)父母遇到孩子說(shuō)“老師不喜歡我”的情況時(shí)，一定不要責(zé)怪怒罵孩子。孩子能把這件事情說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他信任父母，覺(jué)得爸爸媽媽能幫助自己。