很多家長發(fā)現(xiàn)自從孩子上了高一以后就變的不愛學(xué)習(xí)了，每天放學(xué)就是玩手機(jī)，家長勸了很多次也不聽，那么，高一孩子就是不學(xué)怎么辦？

高一孩子就是不學(xué)怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，畢竟，孩子是慢慢長大的。

2、家長也要轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡量鼓勵(lì)孩子。只要找到一點(diǎn)點(diǎn)好的，他們就會(huì)說自己進(jìn)步了，對孩子要有耐心，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

3、課余時(shí)間可以給孩子補(bǔ)課，如果你的孩子需要陪學(xué)習(xí)，盡量和他在一起。

4、在外面補(bǔ)課的時(shí)候，老師給我們家長發(fā)了孩子學(xué)習(xí)情況的消息，有不好的就把不好的部分刪掉，留下好的部分轉(zhuǎn)發(fā)給孩子，讓孩子慢慢對自己有信心，逐漸主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)對于大多數(shù)孩子來說是一件非常辛苦的事情，因?yàn)樗麄儾粌H要面臨著沉重的學(xué)習(xí)壓力，還需要付出很多精力來掌握所學(xué)的知識(shí)，所以有些承受能力比較差的孩子，就會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的念頭。對于這種情況，家長要適當(dāng)?shù)木徑馑麄兊膶W(xué)習(xí)壓力，幫助他們重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情。那么，孩子就是不學(xué)怎么辦呢？

孩子就是不學(xué)怎么辦

1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無法專心于學(xué)習(xí)。所以家長在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

2.制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對于很多孩子來說，處在當(dāng)下的情況是無法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式?？梢蕴崆芭c孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類（以孩子的喜好為主），最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)：說到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。無論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫的主題。我們也建議讓孩子們選擇自己的課外活動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、活動(dòng)和風(fēng)格方面，他們自己越有主動(dòng)權(quán)，孩子就會(huì)變得越投入、越有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注孩子的興趣：當(dāng)學(xué)習(xí)讓孩子們參與到他們感興趣的領(lǐng)域和主題中時(shí)，學(xué)習(xí)就變得有趣了，孩子們也開始學(xué)習(xí)。如果你真的想幫助你的孩子成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，鼓勵(lì)他去探索讓他感興趣的話題。如果他喜歡恐龍，幫助他找到有趣的關(guān)于恐龍的書籍和故事。然后挑戰(zhàn)他找出他最喜歡的五種恐龍，并解釋為什么他選擇了每一種。

孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在小學(xué)時(shí)期開始的，尤其是到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，如果還沒有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么對孩子的學(xué)習(xí)影響是很大的，所以家長在教育孩子時(shí)，一定要多注意學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)。那么孩子三年級(jí)就是不學(xué)怎么辦？

孩子三年級(jí)就是不學(xué)怎么辦

1、家長平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，為孩子制定一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

2、家長應(yīng)該了解并尊重孩子現(xiàn)在的思想，或者是孩子現(xiàn)在的人生觀，并且加以引導(dǎo)。讓孩子明白現(xiàn)在的任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)。

3、教育孩子要以鼓勵(lì)為主，只要孩子學(xué)習(xí)只有很細(xì)微的進(jìn)步，家長也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，孩子有家長的支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有孤單感，學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)漸漸增長。

4、家長應(yīng)該鼓勵(lì)并且支持孩子在業(yè)余時(shí)間內(nèi)發(fā)展自己的興趣愛好，讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，孩子的素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了有調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，但是有些孩子總是不聽從老師的管教，違反校規(guī)校級(jí)，造成很不好的影響，一些老師會(huì)讓孩子停學(xué)對孩子進(jìn)行警告，面對這種情況，家長要及時(shí)與老師溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，盡量將影響降至最小。

高一孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖焕蠋熃惯M(jìn)入教室時(shí)，千萬不要驚慌失措。要理智、冷靜地思考如何應(yīng)對。與老師進(jìn)行溝通，詢問具體原因，了解孩子犯了何種錯(cuò)誤。同時(shí)，也要讓孩子對自己的錯(cuò)誤進(jìn)行深刻反思，找出問題所在。

其次，家長應(yīng)該采取有效措施幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤。與孩子進(jìn)行一對一的溝通，幫助他們理解問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。同時(shí)，根據(jù)具體情況制定出具體的改正措施，比如寫道歉信、補(bǔ)交作業(yè)、改正行為等。此時(shí)，家長的角色應(yīng)是引導(dǎo)者和幫助者，而非指責(zé)者。

然后，對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，不偏袒孩子，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

最后，可以通過與老師協(xié)商來尋找到解決問題的有效方法。在面對這種問題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法?？赡苄枰⒆酉蚶蠋煴磉_(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。

在教育孩子的時(shí)候，大多數(shù)的家長都會(huì)比較嘮叨，重復(fù)的問題一遍又一遍的說，但是這樣也容易引起孩子的反感，教育孩子講道理是“下策”，發(fā)脾氣更是“下下策”，我們要試著引導(dǎo)他。

孩子怎么教育就是不聽怎么辦

家長要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲥e(cuò)誤

當(dāng)家長要給孩子建立健康恥感的時(shí)候，那么如何正確的指出孩子錯(cuò)誤所在，其實(shí)也是較為重要的。因?yàn)榻】祼u感的建立，并不是一天兩天就能夠完成的。首先，家長需要告訴孩子他們所做的事情，存在著哪些誤區(qū)。之后再告訴他們，怎樣去做才是正確的，這樣才能讓孩子為健康恥感的建立打好基礎(chǔ)。

因此，家長如何用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子，就顯得特別重要了。例如孩子犯錯(cuò)了，家長可以先運(yùn)用一些小事來進(jìn)行提醒，先不提孩子所做下的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子能夠逐漸理解了，之后再把問題帶到孩子所犯的錯(cuò)誤上面。

這樣也能讓孩子更好的去理解，他們所做的事情為什么存在著問題，久而久之，孩子也能對自己所做的事情，有著一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著孩子健康恥感已經(jīng)建立了起來。

高一學(xué)生焦慮是正常的現(xiàn)象，家長要認(rèn)識(shí)到當(dāng)今激烈的競爭環(huán)境和過大的課業(yè)壓力，也要明白不能只在孩子身上找原因，而是加強(qiáng)孩子的心理建設(shè)，幫助孩子去適應(yīng)高中的挑戰(zhàn)。

高一孩子感到焦慮怎么辦

1、擺正心態(tài)

家長還要認(rèn)識(shí)到，孩子產(chǎn)生焦慮是正常的。孩子上了高一換了新學(xué)校，就算是在原校原來的中學(xué)升級(jí)上高一，老師和班級(jí)以及教材內(nèi)容，周圍同學(xué)，學(xué)習(xí)節(jié)奏，都發(fā)生了很大改變。家長同時(shí)要看到的是，孩子面臨著一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。所以無論孩子們是內(nèi)向還是外向，不同程度的都會(huì)對高一產(chǎn)生焦慮。

2、積極的疏導(dǎo)孩子的情緒

家長在面對孩子的焦慮時(shí)，要及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。比如和孩子討論他們的情緒狀態(tài)，共情孩子的情緒感受，幫助孩子想辦法疏導(dǎo)情緒，比如做一些運(yùn)動(dòng)，聽音樂，放松，比如做好吃的。也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在孩子休息的時(shí)候帶孩子出去玩等等，或是讓孩子積極尋找朋友的幫助，和高年級(jí)的學(xué)姐討論入學(xué)感受等等。

大部分孩子的叛逆期都發(fā)生在高中時(shí)期，由于學(xué)習(xí)的壓力等各方面的原因，孩子變得叛逆，不在像從前那樣聽話。那么，孩子16歲高一叛逆期非常厲害怎么辦？

孩子16歲高一叛逆期非常厲害怎么辦

1、與孩子溝通要保持冷靜

以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法,所以在和孩子溝通之前,急躁的父母,必需時(shí)刻提醒自己,要保持冷靜,不要脾氣-急就開始 對孩子打罵,把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

2、在溝通中多觀察

溝通有很多方式，父母如果-直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式,所以不妨先觀察下自己與孩子 的溝通方式存在什么問題,以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題,從不同角度和孩子作溝通。