孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，樂(lè)觀開朗、自信的性格會(huì)幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和社交。生活中一些孩子由于內(nèi)向自卑等原因，出現(xiàn)社交不順暢，總覺得老師和同學(xué)針對(duì)自己，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正視自己，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信。

孩子總是覺得別人在針對(duì)自己怎么辦

孩子覺得全班人都針對(duì)自己，這是小孩可能存在自卑感，與人不怎么合群，往往覺得全班人都在針對(duì)他。

如果你的孩子覺得所有人都在針對(duì)他的話，那么這種情況你就應(yīng)該要好好的去安慰一下你的孩子。

首先先要給你的孩子了解到情況，然后呢也不要一味的去幫助別人說(shuō)話，應(yīng)該要先了解事情的真相，做為一個(gè)成年人應(yīng)該也有明辨是非的能力。

其次，理解孩子的情緒。這時(shí)孩子可能正在經(jīng)歷一種情感上的困擾。作為家長(zhǎng)或照顧者，我們需要給予他足夠的支持和理解，同時(shí)也要注意不要過(guò)度反應(yīng)，以免加重他的不安情緒。

孩子的行為習(xí)慣一方面學(xué)校遇到是老師和同學(xué)的影響，另一方面來(lái)自父母的教育方式。父母是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，也是對(duì)孩子影響最大的人。孩子身上的很多行為，都是家長(zhǎng)行為的縮影。

孩子總覺得自己不如別人怎么辦

1.不要和別人家孩子比較

經(jīng)常將孩子與別人家孩子進(jìn)行比較，容易導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心，不敢展現(xiàn)自己的潛力。

2.鼓勵(lì)孩子去嘗試

孩子的自卑與動(dòng)手能力、交際能力差有著不可忽視的關(guān)系，因此家長(zhǎng)不要事事包辦，也不要嫌孩子手腳不靈活、動(dòng)作慢，給予他適當(dāng)?shù)腻憻挋C(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他去嘗試，獨(dú)立完成一些利索能力的事情，體驗(yàn)一次次成功。

父母是孩子的港灣，是孩子受到委屈時(shí)候的第一傾訴選擇。當(dāng)孩子覺得自己笨很沮喪的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通一下，詢問(wèn)孩子為什么會(huì)這么覺得，找到孩子沮喪的原因，再引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己。

孩子覺得自己笨很沮喪怎么辦

1、幫孩子建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)能力

其實(shí)很多基礎(chǔ)的能力都會(huì)影響孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，比如身體協(xié)調(diào)、平衡能力、核心穩(wěn)定性、頸肩穩(wěn)定性等等?；A(chǔ)能力構(gòu)建好了，孩子在生活中就會(huì)更得心應(yīng)手。日?？梢酝ㄟ^(guò)打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎(chǔ)能力。

2、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

基礎(chǔ)能力建構(gòu)好后，我們就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，看看孩子是如何認(rèn)識(shí)某件事，如何評(píng)判自己對(duì)某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡(jiǎn)單回顧一天的活動(dòng)，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。

孩子覺得自己沒(méi)用，家長(zhǎng)應(yīng)該反思下自己的教育方式，是不是我們平時(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，總是說(shuō)孩子的這不好，那不好，所以才會(huì)這么自卑，我覺得家長(zhǎng)的職責(zé)應(yīng)該是教育好孩子，培養(yǎng)孩子自信的性格，維護(hù)孩子的心理健康。

孩子覺得自己沒(méi)用怎么辦

1、通過(guò)語(yǔ)言的方式對(duì)自己的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)自己的孩子說(shuō)努力沒(méi)有用，并且不想做作業(yè)的時(shí)候。家長(zhǎng)應(yīng)該第一時(shí)間通過(guò)語(yǔ)言的方式對(duì)孩子進(jìn)行相對(duì)的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆釉诘玫焦膭?lì)之后，一般都會(huì)覺得自己是一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子。

因此在這種情況下，就會(huì)重新?lián)碛行判?。從而讓自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，擁有更加充足的動(dòng)力，從而獲得一些比較好的成績(jī)。

2、詢問(wèn)孩子原因。家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)的同時(shí)，也應(yīng)該詢問(wèn)孩子不想努力的原因。通過(guò)孩子說(shuō)出的原因，針對(duì)性的作出解答。通過(guò)這種方式，也可以讓孩子對(duì)寫作業(yè)擁有一個(gè)正確的認(rèn)知。

而且也能夠讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)擁有一個(gè)正確的態(tài)度，所以說(shuō)詢問(wèn)孩子不想努力的原因，也是一個(gè)比較重要的。畢竟當(dāng)孩子說(shuō)努力沒(méi)有用的時(shí)候，都會(huì)有一定的原因。

我們都知道，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子產(chǎn)生自卑最大的原因是父母缺乏孩子的成長(zhǎng)，父母沒(méi)有和孩子互動(dòng)，沒(méi)有照顧好孩子，所以父母需要花多點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，指出孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)孩子表示肯定和贊揚(yáng)，讓孩子消除自卑心理。

孩子覺得自己不如別人怎么辦

一、父母要多關(guān)注孩子，讓孩子保持心理健康。自信對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樽孕判淖愕暮⒆?，才?huì)真正地從內(nèi)到外地感到快樂(lè)。而孩子的自我肯定，正是孩子獲得自信心的基礎(chǔ)。試想，如果孩子自己看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，總覺得自己處處不如別人，他又怎么可能會(huì)有自信心呢？

因此，父母平時(shí)要多關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子的心理保持健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的積極性變低了，平時(shí)言談中總喜歡說(shuō)覺得自己比別人差，那么，父母一定要重視起來(lái)。

二、父母要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己。很多孩子，雖然表面上看上去很快樂(lè)，但是，內(nèi)心卻對(duì)自己諸多不滿。例如，有的孩子對(duì)自己的相貌不滿；有的孩子覺得自己太胖；有的孩子對(duì)自己的性格不滿；有的孩子認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)太差；諸如此類。

所以，父母平時(shí)要多引導(dǎo)孩子，讓孩子明白，每個(gè)人都是不一樣的，“美”也是多種多樣的。例如，也許自己不夠漂亮，但是氣質(zhì)卻很好。父母要想辦法讓孩子愛上自己的形象，讓他學(xué)會(huì)接納自己。

孩子覺得自己丑，很自卑，我們要好好做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，讓孩子有一個(gè)正確的三觀，把注意力放在學(xué)習(xí)、品德培養(yǎng)上，不要太在乎外在虛無(wú)縹緲的東西，孩子覺得自己丑自卑怎么辦呢？

孩子覺得自己丑自卑怎么辦

1、了解孩子自卑的原因

我們?yōu)槭裁磿?huì)自卑呢？阿德勒說(shuō)，我們每個(gè)人對(duì)于自己所處的現(xiàn)狀（位置）都是不滿意的。當(dāng)我們對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿時(shí)，焦慮情緒會(huì)油然而生。為了擺脫這種焦慮情緒，我們必然會(huì)去做出改變。當(dāng)改變發(fā)生時(shí)，焦慮情緒就會(huì)消失，同時(shí)自卑也會(huì)緩解。

造成一個(gè)人自卑的原因，一般有兩種。一種是環(huán)境（從小生長(zhǎng)的環(huán)境），一種是比較。環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，就是孩子從小到大，你有沒(méi)有給他創(chuàng)造一個(gè)積極、有愛的環(huán)境。因?yàn)閺男∩钤诜e極、陽(yáng)光、有愛的環(huán)境里的孩子，他也會(huì)變得積極、陽(yáng)光、自信。如果一個(gè)孩子從小生活在否定、打擊中，那么不管孩子長(zhǎng)得好看還是不好看，他都不會(huì)自信。

2、家長(zhǎng)不要否定孩子

手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，很多初高中生也都擁有了自己的手機(jī)，一些不被家長(zhǎng)允許帶手機(jī)的孩子出現(xiàn)偷偷自己買手機(jī)的情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后千萬(wàn)不要打罵孩子，要了解孩子的需求，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，決定對(duì)孩子手機(jī)的處理。

發(fā)現(xiàn)孩子自己買了手機(jī)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜并了解情況：首先，保持冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)或嚴(yán)厲地對(duì)待孩子。與孩子進(jìn)行對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的行為，以及他們的動(dòng)機(jī)和想法。

提供溫和的引導(dǎo)和教育：與孩子溝通，向他們解釋為什么他們的行為是錯(cuò)誤的。強(qiáng)調(diào)專人事前購(gòu)買需征得家長(zhǎng)同意的重要性，并解釋不合理購(gòu)買的后果（如金錢浪費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間被分散等）。

分析手機(jī)使用的利與弊：在與孩子的對(duì)話中，可以引入手機(jī)使用的利與弊。手機(jī)確實(shí)可以為孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)和交流的便利，但過(guò)度依賴手機(jī)也可能導(dǎo)致沉迷、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。引導(dǎo)孩子思考，如何在享受手機(jī)帶來(lái)的好處的同時(shí)，避免其負(fù)面影響，能夠提升他們的自我管理能力。

設(shè)定合理的規(guī)則和界限：在充分了解孩子的需求和使用手機(jī)的情況后，考慮與孩子一起制定一些合理的規(guī)則和界限?？梢杂懻撁刻焓褂檬謾C(jī)的時(shí)間、禁用時(shí)段以及使用內(nèi)容的限制等。讓孩子參與討論，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自我控制意識(shí)。