自從孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)需要操心的事情也越來(lái)越多，不僅需要輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)，還要經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。但有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常接到老師的“投訴”，就是孩子上課總是走神，不能集中注意力聽(tīng)講。那么，怎樣教育上課不專(zhuān)心的孩子呢？

怎樣教育上課不專(zhuān)心的孩子

1.積極與老師溝通，尋求解決辦法

孩子的學(xué)習(xí)情況，老師應(yīng)該是最清楚的。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)了孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，就應(yīng)該及時(shí)跟老師了解一下具體情況。也可能孩子只是沒(méi)有及時(shí)學(xué)會(huì)而已，并不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。如果孩子真的就不專(zhuān)心，那也應(yīng)該先向老師尋求幫助。畢竟老師在教育領(lǐng)域是專(zhuān)業(yè)的，家長(zhǎng)可以虛心求教一下。

2.通過(guò)切實(shí)訓(xùn)練，提高孩子的注意力

如果孩子上課不專(zhuān)心，只是因?yàn)樽约簾o(wú)法集中注意力的話，那么家長(zhǎng)就有必要帶領(lǐng)孩子做一些簡(jiǎn)單的小游戲來(lái)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練孩子的注意力了。比如，我們?nèi)粘Ｗ龅挠螒蛴校喉斊古仪颉⒔o數(shù)字劃線、舒爾特方格、堆火柴等等。家長(zhǎng)可以選用孩子喜歡的游戲方式跟孩子一起玩，這樣既能夠放松孩子的身心，也能提高孩子的注意力，真是一舉兩得。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，相信一個(gè)家長(zhǎng)肯定遇到過(guò)孩子不專(zhuān)心的情況，每次做事情不是這做錯(cuò)了，就是那里遺忘了，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要好好采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子不專(zhuān)心如何教育孩子

1、在孩子還沒(méi)有形成認(rèn)真意識(shí)的時(shí)候，一定要對(duì)行為的每一個(gè)步驟認(rèn)真的對(duì)待，有些時(shí)候大人由于行為慣性會(huì)覺(jué)得做一件事沒(méi)有理由，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)那可能就是他們第一次做，如果在這個(gè)過(guò)程中提出疑問(wèn)，家長(zhǎng)就要認(rèn)真回答他們提出的問(wèn)題，不要敷衍了事，更不能不做任何解釋。

2、家長(zhǎng)不要只是給孩子下一個(gè)“認(rèn)真”的指令，而是要明確認(rèn)真的目標(biāo)，需要孩子做什么要和他們講清楚，這樣就能夠讓認(rèn)真的行動(dòng)變得更有指向性。

3、為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于集中注意力的環(huán)境，好的環(huán)境，能夠使孩子靜心凝神。家長(zhǎng)要以身作則，犧牲自己休閑時(shí)間，一個(gè)安靜的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子感到安全，放松且容易集中注意力；

另外，要注意孩子在班級(jí)中是否受到某些不愉快事情的影響，內(nèi)心放不下，無(wú)法安心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

孩子做事拖拉，不認(rèn)真不專(zhuān)心，可能是拒絕的一種表現(xiàn)，潛意識(shí)中是不愿意的，當(dāng)你要求他做一件事時(shí)，孩子潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為，如果拖延的時(shí)間足夠長(zhǎng)，也許這件就不用做了，拖延就變成了逃避，所以家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子變得不再拖拉。

孩子做事不認(rèn)真不專(zhuān)心拖拉如何教育

1、讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感。大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

2、讓孩子得到肯定。一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過(guò)一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表?yè)P(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

3、讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有取勝的可能，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。

4、讓孩子承擔(dān)“后果”。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

低年級(jí)的孩子在上課期間總是愛(ài)說(shuō)話、喜歡做小動(dòng)作、愛(ài)走神，這種情況在生活中其實(shí)非常普遍，與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。對(duì)于此階段的孩子，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子怎樣教育

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

2、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

3、如果孩子平時(shí)在生活中有一些行為是不正確的，家長(zhǎng)就要及時(shí)的進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效改善孩子上課講話的壞習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反饋，自己的孩子在上課期間總是發(fā)呆溜號(hào)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，那家長(zhǎng)一定要給予重視，因?yàn)檎n堂是孩子接收知識(shí)最好的場(chǎng)地，如果不能專(zhuān)心聽(tīng)講，那就很難取得一個(gè)好成績(jī)，長(zhǎng)期下去，孩子也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，孩子四年級(jí)上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

孩子四年級(jí)上課不專(zhuān)心怎么辦

1.查明原因

有些孩子不專(zhuān)心、注意力不集中，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專(zhuān)注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。如是作業(yè)有難題，可以幫孩子點(diǎn)撥作業(yè)的思路。如是覺(jué)得作業(yè)量大，產(chǎn)生焦慮的原因，家長(zhǎng)們要合理幫孩子疏導(dǎo)，不要一味的要求孩子專(zhuān)心，只追孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。

2.鼓勵(lì)孩子上課提問(wèn)或者回答問(wèn)題

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有的時(shí)候，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，底下的孩子沒(méi)有舉手的，這樣鴉雀無(wú)聲的氛圍會(huì)讓老師很尷尬，也會(huì)很生氣，于是會(huì)抽一些孩子起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)老師抽選的時(shí)候，走神的孩子也會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，把頭低下來(lái)，生怕會(huì)抽到自己。

孩子上課不專(zhuān)心，總是會(huì)出現(xiàn)走神等現(xiàn)象，是大多數(shù)家長(zhǎng)都非?？鄲赖膯?wèn)題。但如果家長(zhǎng)想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要先找出影響孩子不專(zhuān)心聽(tīng)課的因素，然后再給予他們正確的教育和引導(dǎo)。那么，孩子上課不專(zhuān)心是什么原因呢？

孩子上課不專(zhuān)心是什么原因

1.天生好動(dòng)

有的孩子的確天生就好動(dòng)，非?；顫姡豢潭奸e不住，這種孩子一般很難集中注意力，就算集中了，也堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間，可能五分鐘、十分鐘后就去想別的事情，玩別的東西去了。很難長(zhǎng)時(shí)間的集中精神干一件事，這樣的孩子也很容易半途而廢，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做什么事都是三分鐘熱度，專(zhuān)注力消失后，這件事也就不再堅(jiān)持了。

2.父母給孩子壓力

當(dāng)孩子功課差，在學(xué)校的排名靠后時(shí)，父母一般都會(huì)給孩子很大壓力。一開(kāi)始是訓(xùn)斥孩子，責(zé)問(wèn)孩子為什么不好好學(xué)習(xí)，后來(lái)為了讓孩子功課提高就開(kāi)始給孩子制定各種目標(biāo)并且嚴(yán)格要求孩子的課余時(shí)間，恨不得每分每秒都盯著孩子。父母這種做法會(huì)給孩子十分大的心理壓力，他們心里想著如果自己做不好那么父母就會(huì)生氣，會(huì)罵自己，越想就越無(wú)法集中，反而會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理，導(dǎo)致他們更難集中注意力了，進(jìn)入惡性循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致孩子極度缺乏安全感。

發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不集中，總是會(huì)做一些小動(dòng)作，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要只會(huì)一味地說(shuō)教，批評(píng)甚至打罵孩子，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果不僅起不到什么效果，反而還會(huì)讓他們漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，老師上課孩子不專(zhuān)心有什么辦法呢？

老師上課孩子不專(zhuān)心有什么辦法

1.定時(shí)定量學(xué)習(xí)

給孩子一個(gè)定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如做10道數(shù)學(xué)題或是寫(xiě)20個(gè)生字，請(qǐng)他在一個(gè)預(yù)估的時(shí)間內(nèi)完成，假設(shè)是10分鐘。在這10分鐘內(nèi)，就要求孩子全神貫注完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以做自己的事情。等到10分鐘之后，再和孩子一起討論他的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)定時(shí)定量的習(xí)慣培養(yǎng)好了，孩子學(xué)習(xí)的效率自然高了。學(xué)習(xí)效率上去了，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差，專(zhuān)注力也就不在話下。孩子的自信心、自我價(jià)值感也極有可能隨之提高。

2.讓孩子體驗(yàn)到專(zhuān)心的甜頭

當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，給孩子定時(shí)定量，若孩子按照規(guī)定的時(shí)間定時(shí)定量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？孩子的天性是愛(ài)玩。例如：獎(jiǎng)勵(lì)自由玩耍的時(shí)間。讓孩子體驗(yàn)到專(zhuān)心致志完成一件事，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，可以自己自由支配。這對(duì)孩子有極大的吸引力，孩子內(nèi)心有動(dòng)力，下一次自然做的更好。