有的孩子10歲了還不會(huì)表達(dá)自己的想法和情緒，問(wèn)什么都說(shuō)不清楚講不明白。比如說(shuō)家長(zhǎng)看到孩子在生氣，問(wèn)他怎么了，他也不說(shuō)，逼急了還會(huì)哭。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要慢慢引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)。

10歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦

1、父母是孩子最好的老師。父母是孩子身邊最親近的人，所以對(duì)孩子的影響往往也最直接。孩子從開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話，父母就是孩子最好的語(yǔ)言老師。因此，父母要加強(qiáng)與孩子的溝通。

不善于表達(dá)，有兩種情況，一種是孩子不會(huì)說(shuō)，另一種是不愿說(shuō)。不會(huì)說(shuō)，就需要家長(zhǎng)日常生活中多提問(wèn)孩子，培養(yǎng)他形成說(shuō)話邏輯，說(shuō)得多了也就知道怎么說(shuō)了。不愿說(shuō)的，家長(zhǎng)也要多溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，最好形成一種朋友關(guān)系。

2、鼓勵(lì)孩子多結(jié)交新朋友。對(duì)于沉默寡言的孩子，要鼓勵(lì)孩子多交朋友。同齡人有著共同的話題，他們之間能夠暢所欲談，是家長(zhǎng)不能夠給與孩子的。

學(xué)?；蛘呃蠋熃M織而集體活動(dòng)，也多鼓勵(lì)孩子積極參加。從心底上來(lái)說(shuō)，孩子都希望被同學(xué)認(rèn)可，被老師認(rèn)可。辦成了一件事，或者某句話被伙伴認(rèn)同，他的心里也有成就感。集體的榮譽(yù)感，也會(huì)勉勵(lì)孩子的進(jìn)取心，樹(shù)立起自信心。

人與人之間交往最主要的方式就是溝通交流，只有把話說(shuō)得清楚才能達(dá)到交流的最佳效果，但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子有語(yǔ)言表達(dá)能力弱的情況，說(shuō)話總是分不清主次，毫無(wú)邏輯，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也比較著急，但是又不知道該從哪下手幫助孩子。

10歲孩子說(shuō)話表達(dá)能力差怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口說(shuō)話。讓孩子敢于開(kāi)口，是鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的第一步，但多數(shù)成人，卻經(jīng)常不經(jīng)意間打擊孩子的勇氣和信心。多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解釋清楚，讓孩子去玩別的；假如孩子說(shuō)不好，也說(shuō)不清楚的時(shí)候，要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，幫助孩子完整的表達(dá)自己的想法。

2、給孩子敢于表達(dá)的氛圍。很多家長(zhǎng)未來(lái)便于管教孩子，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，讓孩子認(rèn)可自己的權(quán)威，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，也經(jīng)常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，則用自己的權(quán)威強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)。

我們要尊重孩子，尊重孩子的想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先要傾聽(tīng)孩子的想法，肯定孩子正確的部分，并讓孩子對(duì)出錯(cuò)的部分負(fù)責(zé)。尤其有分歧的時(shí)候，可以和孩子進(jìn)行辯論，只要孩子能說(shuō)出正當(dāng)?shù)睦碛?，就要肯定孩子的觀點(diǎn)。

3、不要包辦，讓孩子“想說(shuō)話，敢開(kāi)口”。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過(guò)多，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語(yǔ)言表達(dá)的需要，也失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。

語(yǔ)言表達(dá)是人與人溝通最重要的方式，良好的表達(dá)能夠解決很多事情，但是有些孩子的表達(dá)能力不是很好，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道要怎么辦才好。

8歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子模仿。模仿是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，如果孩子缺乏模仿能力。那么，即便有了豐富的語(yǔ)言環(huán)境，孩子也無(wú)法很好的接收語(yǔ)言信息，導(dǎo)致孩子無(wú)法通過(guò)模仿學(xué)會(huì)他人的語(yǔ)言。所以在孩子的語(yǔ)言干預(yù)中，培養(yǎng)/提升孩子的模仿能力也是重要的一項(xiàng)。

2、提高孩子的說(shuō)話動(dòng)機(jī)。很多孩子在生活中常常會(huì)用一些不良的行為來(lái)“表達(dá)需求”，比如一哭就可以吃到想吃的、喝到想喝的，一鬧就可以得到想要的、玩到想玩的等。長(zhǎng)此以往，孩子說(shuō)話的動(dòng)機(jī)就會(huì)逐漸消退。

對(duì)此，我們?cè)谏钪行枰獜暮⒆拥呐d趣、需求入手，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正確表達(dá)。例如孩子還沒(méi)有語(yǔ)言，在孩子想要某物時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用手勢(shì)表達(dá)，孩子可以發(fā)音時(shí)，我們可以教導(dǎo)孩子用音來(lái)表達(dá)，直到孩子可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

3、不要隨意指責(zé)孩子的發(fā)音。孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他囗音和錯(cuò)誤發(fā)音的情況。這個(gè)時(shí)候不要模仿，更不要嘲笑他，家長(zhǎng)只需要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍這些話就可以了。

語(yǔ)言是生活中必不可少的工具，如果孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力差的話會(huì)影響孩子和別人之間的溝通，別人會(huì)不理解孩子的意思，在以后學(xué)習(xí)和工作中效率都不會(huì)太高。所以，如果孩子的表達(dá)能力差，家長(zhǎng)一定要多多鍛煉孩子，多讓孩子開(kāi)口講話。

12歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦

1、和孩子主動(dòng)交流接觸。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿意說(shuō)話，那么就要主動(dòng)的和他們交流接觸，并了解不愿意說(shuō)話的原因。有些小孩子不愿意說(shuō)話，可能是因?yàn)闆](méi)有自信，經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立起信心，盡量多和他們交流，了解他們的各種需求，慢慢的孩子就會(huì)變得愛(ài)說(shuō)話了。

2、多陪孩子讀讀書(shū)，讀書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以讓他們培養(yǎng)說(shuō)話的能力，作為家長(zhǎng)，平時(shí)應(yīng)該要多出一些時(shí)間和孩子一起看書(shū)，也可以給他們講各種動(dòng)聽(tīng)的故事，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的性格會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)朗，而且也會(huì)越來(lái)越愛(ài)說(shuō)話。

3、鼓勵(lì)孩子正常表達(dá)想法。讓孩子敢于積極的表達(dá)自己的想法和情緒，這一點(diǎn)很重要。12歲的孩子經(jīng)常容易發(fā)脾氣、打人鬧人，這是不好的。家長(zhǎng)與孩子之間如果缺乏良性的溝通，對(duì)于親子關(guān)系是很不利的。當(dāng)孩子想說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)引導(dǎo)，幫助孩子去完成的表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)孩子的自信心，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，鼓勵(lì)孩子多與人交流。很多時(shí)候，孩子不愿意和別人說(shuō)話或交流是因?yàn)樗恢涝趺凑f(shuō)話或說(shuō)什么，她的語(yǔ)言能力比較差，別人聽(tīng)不懂他說(shuō)什么。又或者，她說(shuō)了一半就被對(duì)方打斷了，讓她沒(méi)興趣說(shuō)話。

有些家長(zhǎng)在跟孩子交流溝通的時(shí)候，總是不明白孩子在表達(dá)什么意思，這其中最主要的原因就是孩子的說(shuō)話表達(dá)能力比較弱，總是不能很好的表達(dá)出自身的正確意愿。

孩子說(shuō)話表達(dá)能力差怎么辦

1、不要包辦孩子的生活。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過(guò)多，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，凡事只要“恩”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語(yǔ)言表達(dá)的需要，也失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。取消包辦，給孩子提供充分的說(shuō)話機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的需求，便是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用的方法。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子樂(lè)于說(shuō)。日常生活中，很多家長(zhǎng)將與孩子交流的任務(wù)交給了玩具、電視或電腦等，孩子時(shí)常會(huì)面對(duì)各種電子產(chǎn)品，從而更缺少了與“人”的交流。孩子最需要的是家長(zhǎng)從精神上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而非物質(zhì)的過(guò)度濫用，不管家長(zhǎng)工作有多忙，都應(yīng)留一些時(shí)間給孩子，有意識(shí)地與孩子溝通、交流。家長(zhǎng)更要加強(qiáng)和孩子的互動(dòng)，通過(guò)和孩子的相處來(lái)刺激孩子的語(yǔ)言能力。

3、陪著孩子閱讀。羅斯教授曾說(shuō)：閱讀能在很大程度上提升孩子的表達(dá)能力。孩子在讀繪本的時(shí)候會(huì)深刻的記下在各種不同的情景中的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作。這能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，也能促進(jìn)孩子的表達(dá)能力發(fā)展。

4、鼓勵(lì)孩子多交朋友。教育家陳珂說(shuō)過(guò)：群體活動(dòng)能夠激發(fā)人的潛能，朋友能促進(jìn)自身的發(fā)展。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩，在玩耍中，孩子之間就會(huì)相互學(xué)習(xí)，也會(huì)相互影響。

不管是大人還是小孩，表達(dá)能力都發(fā)揮著很重要的作用。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在與人交流的時(shí)候，表達(dá)能力不好，有的甚至影響了日常的社交生活。

孩子的表達(dá)能力差怎么辦

1、父母要多和孩子溝通交流。沒(méi)有誰(shuí)擁有著天生強(qiáng)大的語(yǔ)言能力，就算有，那也是很稀少的。孩子的語(yǔ)言能力都是需要鍛煉的。一個(gè)家庭中，如果父母都是屬于健談的類型，那么孩子的表達(dá)能力也就會(huì)比較好。

2、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法。父母是和孩子相處時(shí)間最久的人，所以，父母也是最了解孩子的人。有時(shí)候，父母能通過(guò)孩子的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能讀出孩子想要什么。但是，父母總是用這種方式去滿足孩子的需求是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

父母應(yīng)該讓孩子慢慢用語(yǔ)言將自己想要的東西說(shuō)出來(lái)，如果孩子不會(huì)，父母可以先用比較簡(jiǎn)單的話，教孩子說(shuō)出自己的需求，并引導(dǎo)孩子重復(fù)，多重復(fù)幾次后，孩子就會(huì)記下來(lái)，下次遇到同樣的情況，孩子才能夠快速主動(dòng)地說(shuō)出自己的需求。

3、鼓勵(lì)孩子多去交朋友。父母可以把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓勵(lì)自己的孩子去和他們一起玩，在玩耍中，孩子之間就會(huì)相互學(xué)習(xí)，也會(huì)相互影響。

很多孩子之所以不愿意與人溝通，純粹是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力很差，不知道該怎么和人相處，所以干脆不表達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)人群，把自己困難自己的一處小天地里，逐漸變得內(nèi)向孤僻，心里十分孤單。那么孩子表達(dá)能力差怎么辦？

孩子表達(dá)能力差怎么辦

1、父母是孩子的榜樣

言傳身教說(shuō)的就是這個(gè)道理，你口頭教育孩子一百次，不如親自示范一次讓孩子看到。如果父母是健談的，孩子自然會(huì)被影響。所以父母與孩子每次的交流對(duì)話都是一個(gè)機(jī)會(huì)，孩子都可以從過(guò)程中學(xué)習(xí)到與人交流的技巧。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)的方式與孩子完成對(duì)話，先從簡(jiǎn)單的入手，由易到難，主要是訓(xùn)練孩子回答問(wèn)題的邏輯思維能力。到最后，孩子的主動(dòng)思考，然后說(shuō)出自己的想法，鍛煉孩子的表達(dá)。

2、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

溝通與交流是父母孩子最佳的相處模式，很多父母只注意到怎樣灌輸給孩子正確的思想，卻忽略了孩子需要表達(dá)自己的想法。父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)，換位思考，與孩子多進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子將他想說(shuō)的話大膽的表達(dá)，無(wú)論表達(dá)的好或者不好，都是值得被鼓勵(lì)的，都是一次進(jìn)步，要勇于嘗試。