孩子不愿意寫作業(yè)是很多家長都會遇到的情況，面對這樣的孩子，家長常常感到十分的無奈，就算是自己逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只是隨便應付寫幾下，根本就不認真。其實，小孩子的天性都是比較愛玩的，孩子不愿意寫作業(yè)是很正常的現(xiàn)象，家長一定要耐心引導孩子。

孩子不愿做作業(yè)用什么方法可以教育

1、父母和孩子共同制定學習計劃。家長和孩子共同制定計劃大大增強孩子的參與感。重點是孩子感到在家很有地位，孩子的想法被尊重。制定計劃一定要尊重孩子的想法，很多家長喜歡直接按照自己的想法來制定，就等于是命令孩子，約束孩子。共同制定達成共識，孩子遵守的意愿才會比較強，自然也容易接受。

2、適當?shù)莫剟?，幫孩子養(yǎng)成好習慣。任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當孩子不愿意寫作業(yè)的時候，家長可以適當?shù)慕o予獎勵，讓孩子更有動力。

對于獎勵，家長可以準備一些小橡皮、尺子等學習用品，既有助于學習，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規(guī)定的時間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業(yè)的時候，會更加的認真自覺。

3、陪著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

做作業(yè)是每個學生必須要做的一項工作，但是很多孩子又不愿做作業(yè)，所以這就形成了一個矛盾的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象就需要家長去維持。那么作為家長我們在面對孩子不愿做作業(yè)該用什么方法解決呢？

孩子不愿做作業(yè)該用什么方法解決

方法一：不要過多的強迫孩子做作業(yè)。

一些家長不耐煩了，他們開始催促孩子放學回家前做作業(yè)。這不僅會使孩子不愿意做作業(yè)，而且會導致相反的結果。它會導致孩子們對學習和作業(yè)感到厭倦，后果將是災難性的。父母應該讓孩子在做作業(yè)之前好好休息。

方法二：引導孩子先寫作業(yè)再玩。

當孩子放學回家，第一件事就是出去玩。父母不要因為孩子不聽話就生氣，也不要責罵孩子，更不要打孩子。孩子想出去玩。其實，父母可以讓孩子出去玩。但是我們可以告訴孩子，作業(yè)是你自己的，你要對它負責，你可以出去玩，但是今天的作業(yè)一定要在今天完成，而且一定要保質(zhì)保量。

孩子的學習習慣是從小養(yǎng)成的，有的孩子從小就知道學習，明白學習的重要性，但是有的孩子從小就喜歡玩，對學習不感興趣，這兩者之間的學習效率是完全不同的。那么小孩子不愿意寫作業(yè)有什么方法嗎？

小孩子不愿意寫作業(yè)有什么方法嗎

首先要找到孩子的根源，如果是想玩的話一定要先陪他玩一會，讓他感覺到高興了再滲透寫作業(yè)的重要性，再引申為媽媽不做飯吃什么呀，每個人每天都有作業(yè)，只不過是不同而已，都要做好自己的作業(yè)，再要告訴他，媽媽的作業(yè)就是做好孩子愛吃的飯才算交作業(yè)，然后和孩子一同做作業(yè)，看誰做的好？

其次家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，這離不開干凈整潔的學習環(huán)境和有規(guī)律的作息時間。家長應幫孩子養(yǎng)成好習慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時必須收起電子設備，不許熬夜打游戲等。

再次家長應幫孩子消除“我不擅長數(shù)學”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強自信心。當孩子不畏懼困難時，做作業(yè)會更容易。

最后讓孩子挑選一套只在做作業(yè)時穿的衣服。美國西北大學研究人員發(fā)現(xiàn)，即便成年人也會受到著裝影響。另一項研究發(fā)現(xiàn)，當孩子假扮成超級英雄時，其注意力集中時間更長。

作業(yè)是對學過的知識進行一個查缺補漏的復習，所以對孩子來說是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

11歲的孩子已經(jīng)上初中了，如果孩子還不好好寫作業(yè)，家長一定要重視起來，不要讓作業(yè)影響孩子的學習成績。孩子不愿意寫作業(yè)可能是不會寫，也可能是不想寫，不管什么原因，家長一定要多和孩子溝通，才能對癥下藥的解決難題。

十一歲孩子不愿寫作業(yè)怎么教育

1、著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應付。在這個時候，家長可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

2、子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

在孩子進入學校之后，寫作業(yè)是學生的任務之一，但是有一些孩子就是不愿意寫作業(yè)，每次寫作業(yè)還需要家長三催四請，其實孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，家長要善于關注孩子，找出原因，才能對癥下藥。

孩子不愿意寫作業(yè)是什么原因

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、說話等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的?！　?/p>

2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難。尤其是一些學習成績落后的孩子，他們可能在學校沒有認真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點，那么他們完成起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

3、孩子任務管理和時間管理能力欠缺。相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂意寫作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長表揚的滿足感都是孩子想要體會的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時間方面沒有方法，會導致他們在寫作業(yè)的過程中體會到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業(yè)。

關于孩子寫作業(yè)這個事情，很多家長都想抱怨，因為家長在指導孩子寫作業(yè)的時候，總是會遇到各種各樣的問題，其中孩子拖拉作業(yè)是最明顯的。

孩子不愿意做作業(yè)拖拉怎么治

1、和孩子做好約定。當孩子不想寫作業(yè)的時候，我們可以和孩子做有些約定，比如：先給孩子買一個存錢罐，和孩子的約定好，只要在晚上幾點之前寫完作業(yè)給他一塊錢，讓孩子的存在存錢罐里，這里的錢可以讓孩子自己隨意的支配，這樣可以有效的解決孩子不愛寫作業(yè)的問題，同時還讓孩子養(yǎng)成了存錢的習慣，給他一種心理上的沖擊力。

2、家長要及時找到孩子不寫作業(yè)的原因。家長一定要發(fā)現(xiàn)這些苗頭：孩子不愛寫作業(yè)很有可能是孩子不會，在上課 的時候注意力沒有集中，導致寫作業(yè)的時候成為一種心理上的負擔，讓寫作業(yè)成為孩子的一種苦惱，我們應該及時的發(fā)現(xiàn)并幫助孩子解決孩子的苦惱，幫助孩子度過難關。

3、建議家長私下和老師進行一次溝通，和老師商量一下，看能不能先給孩子減輕作業(yè)量，降低作業(yè)難度，讓他在寫作業(yè)的過程中慢慢找到獲得感，成就感和自信心，然后再一點一點的往上加量，長期堅持就會有所收獲。

4、寫作業(yè)慢的孩子一般都缺乏學習的自信心，從他們內(nèi)心更希望得到家長的鼓勵。所以，孩子寫作業(yè)的過程中，家長要多給予孩子積極的鼓勵，信任，支持和表揚，切記不要嘮叨，更不要督促，吼叫，訓斥。家長的鼓勵表揚，支持和信任，會使孩子從內(nèi)心深處不再畏懼寫作業(yè)，不再討厭寫作業(yè)。