叛逆期是孩子在成長過程中逆反心理最嚴重的一個階段，通常孩子的叛逆期會持續(xù)1-5年，具體時長引人而已，會因為孩子性格的特點、成長的環(huán)境的不同有所區(qū)別。有的男孩叛逆期長一些，有的男孩叛逆期時間短一些，甚至有的孩子叛逆期并不明顯。進入叛逆期的孩子，更需要家長的愛護和理解，家長此時一定要對孩子多一些耐心和關(guān)注。

男孩叛逆期一般幾年多大結(jié)束

男孩叛逆期一般從青春期開始，到20歲左右結(jié)束。具體時間因人而異，但通常持續(xù)1-5年左右。在這個時期，男孩的身體和心理都發(fā)生了很大的變化，他們開始獨立思考、探索自我，并試圖擺脫父母或者其他成人的控制和干涉。

男孩叛逆期自我意識和獨立意識比較強，會更希望脫離父母的監(jiān)護，常常會以成年人的姿態(tài)自居，會對仍和事物表現(xiàn)出不同的看法和批評的態(tài)度，嚴重的孩子還會跟父母、老師，存在強烈的對抗心理。

在叛逆期間，男孩可能表現(xiàn)出情緒波動大、反抗心理強、言行不一致等特點。這是正常的生長過程中的一部分，在處理與孩子之間的關(guān)系時需要耐心和理解。家長可以通過尊重兒子意愿、給予支持和鼓勵等方式來幫助他們度過這個階段，并建立更加健康穩(wěn)定的家庭關(guān)系。

叛逆期的男孩一說就離家出走怎么教育

孩子基本上十幾歲開始進入叛逆期，有的孩子叛逆期來的早，有的晚，并且孩子叛逆期的程度和表現(xiàn)也會有所差異，這主要和孩子身邊的環(huán)境有關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子進入叛逆期后，家長需要理解和引導(dǎo)孩子的叛逆情緒，改變以前命令式的教育方式，更多的時候?qū)W會和孩子多溝通多協(xié)商，共同建立良好的家庭關(guān)系和親子關(guān)系。

男孩多大叛逆期最嚴重

大多數(shù)孩子的叛逆期最嚴重的年齡就是十三四歲，初二前后。

這個年紀的孩子，伴隨著青春期的發(fā)育，很多孩子開始有了獨立意識，有著強烈的自主需求。同時，學(xué)習(xí)上和生活中的煩惱，也讓孩子內(nèi)心開始有很多小情緒，更在意身邊朋友同學(xué)和老師的評價，想逃離原有的環(huán)境，追求一種更自由的狀態(tài)，叛逆嚴重。

也有的孩子叛逆期比較早，小學(xué)就開始叛逆了。也有的孩子更晚一些，高中才開始叛逆，甚至可能到成年以后。時間長度上，有的人可能持續(xù)一年，有的可能持續(xù)好幾年，這都跟個人的成長環(huán)境和情緒體驗有關(guān)，不能一概而論。

男孩叛逆期不聽話是怎么回事

小男孩成長到一定階段，急切的想擺脫父母的控制，他們反對父母把他們當(dāng)小孩看待，常常以成人來自居，經(jīng)常給家長闖禍，家長天天跟在他們屁股后面給他們收拾爛攤子；家長對此感到十分無奈。其實家長只要掌握小男孩叛逆期的年齡及表現(xiàn)，改變教育方式，才能減少孩子的叛逆行為，下面我們一起來了解一下小男孩叛逆期是在多大年齡。

小男孩的叛逆期是在多大年齡

一般來說孩子會經(jīng)歷三個叛逆期，2歲左右會經(jīng)歷“寶寶叛逆期”，6-8歲是“兒童叛逆期”,12-18歲是我們熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應(yīng)對的方法也要不同。

大多數(shù)男孩的叛逆期約在7歲左右。然而，叛逆期的具體時間因人而異，通常受到家庭教育和個人性格的影響，建議家長多關(guān)注孩子的行為和心理變化，及時與孩子溝通，避免矛盾和誤解。

叛逆期的男孩像一只“小哈士奇”， 開始到處拆家，他們會把喜歡的玩具拆分開、自己的書本亂扔亂撕、在桌子上亂涂畫等，家長面對這種非常苦惱，可是不論怎么說教，對他們都無效，所以家長應(yīng)該放平心態(tài)，有耐心的教育孩子。

家長應(yīng)辯證看待孩子的叛逆期，這些階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都有所提升，同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟，這就需要靠父母和老師正確引導(dǎo)孩子。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)如今，很多父母在孩子的成長過程中發(fā)現(xiàn)孩子越來越叛逆，很多家長對男孩兒多大叛逆，開始有了疑惑。尤其是針對逆期的孩子，他們表現(xiàn)的特別不聽話，家長對此也束手無策。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

男孩多大叛逆期開始

一般男孩的叛逆期在10歲到12歲開始，到16歲或20歲結(jié)束，通常會持續(xù)6年左右的時間，處于這個階段的孩子會有哪些具體的表現(xiàn)呢？

1、學(xué)習(xí)成績下降，沉迷游戲，青少年進入青春期的時候，很多方面的基本技能可能會退化。孩子不想去學(xué)校，成天關(guān)在房間里玩游戲，不吃飯，不睡覺，一玩就是一天，這也是困擾很多青春期男孩父母的問題。

2、挑戰(zhàn)權(quán)威，由于叛逆期的心理不斷滋生，男孩在叛逆期容易出現(xiàn)與父母對著干，公然挑戰(zhàn)父母、話語過激的行為，并且不斷的試探父母的底線，與父母老師的教育背道而行，厭煩長輩們提的意見。

3、頂嘴是一種常態(tài)，原則是這樣的：家長說的完全沒道理，必須大聲頂嘴；家長說的有點道理，必須找沒道理的部分頂嘴；家長說的完全有道理，必須故意曲解家長的意思頂嘴。總之，頂嘴不是目的，只是一個手段，用來表達“我有自己的想法”。

隨著孩子一天天慢慢長大，他們不再是任由家長擺布的乖孩子，他們會步入叛逆期，會對父母的管教產(chǎn)生反抗，因為每個孩子隨著年齡的增長，都會步入叛逆期。

男孩多大是叛逆期

每個孩子的情況不一樣，所以沒有一個確切的年齡可以提供給你。一般情況下，14歲左右會是青少年叛逆行為的高發(fā)年齡，到20歲前或結(jié)束叛逆期，但是有些人也有些可能要到24、5歲之后才能順利度過這個時期。

叛逆期是每個人都要經(jīng)歷的階段，人生共有三次叛逆期，分別是：2歲左右自信、自我意識形成的時期；8歲左右小大人時期；13歲左右的青春期。這個時期讓父母頭疼，孩子痛苦，親子關(guān)系的沖突不斷，很多家長真的是談叛逆期而色變。

三個時期綜合起來不難發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同的特性，就是家長口中常說的：孩子不聽話！一句不聽話，其實內(nèi)含著家長與孩子兩種思想、觀念的沖突。叛逆的孩子并不是壞孩子，這只是孩子成長的必經(jīng)階段，是孩子自我認知系統(tǒng)成長的一個必然的結(jié)果。

叛逆期是青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。他們反對父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

青春叛逆期是孩子走向成熟的過渡時期，當(dāng)孩子處于叛逆階段時，孩子的獨立意和自我意識日益增強，他們希望盡快擺脫家長的監(jiān)護。所以陪伴青春叛逆期的孩子，是很多家長必須面對的一個巨大挑戰(zhàn)。叛逆期是否能順利度過，將對孩子的人生產(chǎn)生重要影響。

男孩子一般多大叛逆期能解除

不管是男孩還是女孩，一般的叛逆期在18歲左右結(jié)束，如果引導(dǎo)方法正確還會結(jié)束的更早。青少年正處于心理的“過渡期”，他們的獨立意識和自我意識每天都在變化，迫切希望擺脫成人的管教。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

有很多的孩子達到一定年齡后家長就會覺得孩子很難管，而且這個時期和孩子基本無法正常溝通，這時就要考慮孩子是不是進入了叛逆期，一般每個孩子都會有叛逆期，尤其是男孩子叛逆期癥狀更加的明顯，其實這是孩子成長的過渡期，只要家長在孩子叛逆期能正確的引導(dǎo)，對孩子以后的發(fā)展都是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

其實叛逆期對每個孩子來講是非常重要的“成長信號”，雖然這并不是一種健康的心理，而且處于叛逆期的孩子對家長來講都是一種“煎熬”，但是如果能正確的對待孩子這個“成長信號”陪伴并引導(dǎo)孩子，了解孩子的實際需求，并且?guī)椭⒆佣冗^這個特殊的時期，對孩子以后的發(fā)展都是一件非常有意義的事情。

這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

男孩子進入叛逆期，多數(shù)會出現(xiàn)情緒波動大、脾氣暴躁、喜歡與家長對著干等現(xiàn)象，這是比較常見的，家長此時要多理解孩子，告知孩子正確的疏解情緒的方法，給孩子自由空間，家長正確的引導(dǎo)，將對孩子產(chǎn)生重大的影響。

叛逆期的男孩子怎么心理輔導(dǎo)

建立信任關(guān)系：與孩子建立互相信任的關(guān)系是非常重要的。嘗試與孩子進行開放、坦誠的對話，表達關(guān)心和理解，而不是以家長的身份進行訓(xùn)斥或指責(zé)。

尊重孩子的獨立性：青春期是孩子從依賴父母到獨立的過渡期，他們希望得到更多的自主權(quán)和決定權(quán)。尊重孩子的選擇和決定，盡可能讓他們自己解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和決策能力。

給予正面激勵和反饋：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的積極性和自信心。避免過多的批評和指責(zé)，以免打擊他們的自尊心和積極性。

建立正確的價值觀：引導(dǎo)孩子建立正確的價值觀，例如尊重他人、珍惜生命、熱愛學(xué)習(xí)等?？梢酝ㄟ^分享自己的經(jīng)驗、故事或者一些正面的榜樣來幫助孩子形成正確的價值觀。