小孩子的好奇心比較重，所以在面對新鮮或者好玩的事物時，會要求父母來滿足自己。可是有些家長認為，一味地滿足孩子會增加孩子的虛榮心，影響他們的身心健康；可一直拒絕孩子，也會給他們帶來一些不好的影響。

孩子要東西該不該滿足

要不要滿足孩子還是根據(jù)情況而定的。因為滿足孩子的需求，還是拒絕孩子的要求，不能一概而論是好還是壞，但是值得肯定的是，兩者做到極端，都會產(chǎn)生不好的結(jié)果。

在孩子成長過程中，家人總是習慣一味滿足孩子的要求，孩子的欲望就會越來越膨脹。在他得到東西的時候，認為自己有了要求，別人就會滿足，這樣的孩子長大了以后，對于父母的依賴心理就會特別的強。

確實，不是所有的滿足都會給孩子帶來歡喜，反而會成為孩子無理取鬧的前提。被過度縱容的欲望會成為無底洞，直到有一天爸爸媽媽的能力再也無法填滿這個無底洞，孩子卻還感受不到被滿足的幸福。

在孩子成長的初期，并沒有任何的金錢概念，只知道一味的向父母索取，但是卻并不知道，金錢的來之不易。無論家庭的環(huán)境是否殷實，過分的去滿足孩子的要求這只會讓他們的消費，變得沒有限制，長大之后就會形成大手大腳的花錢習慣。這種價值觀一旦形成，對于他們今后的生活造成極大的困擾。

偷東西是很多孩子成長過程中會出現(xiàn)的一種不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時制止孩子的行為，并引導孩子勇于承認錯誤，教會孩子正確的行為，如果家長放任不管，孩子可能會走上一條不歸路。

孩子偷東西怎么教育最有效

1、幫助孩子做好引導明白偷與拿的概念：父母一定要在孩子小時候就幫孩子正確的引導什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。

2、引導孩子勇于承認錯誤：正視錯誤，是改掉偷竊行為的前提。發(fā)現(xiàn)問題并致歉，培養(yǎng)孩子的羞恥心，強化他的自制意識，不要讓孩子將錯就錯或存在僥幸心理。

3、給孩子積極改正的機會：當孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的，改正自己的這一種錯誤行為。

4、給孩子正確的示范和引導。讓孩子區(qū)別“別人的”和“自己的”兩個概念，教育孩子如果想要別人的東西，必須經(jīng)過對方同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還主人或原處。

愛玩手機，這是這個時代幾乎所有人的通病，低頭族隨處可見，孩子喜歡玩手機也很正常。面對孩子要求父母為自己買手機，家長要慎重考慮孩子的請求，給孩子講明沉迷手機的危害，引導孩子正確使用手機。

孩子要手機該不該買給他了

視情況而定。

如果孩子需要手機進行緊急聯(lián)系或者學習上的需要，那么購買手機是有必要的。

但是如果孩子只是想要手機用于娛樂或者社交，那么可以考慮暫時不購買。

手機使用越來越低齡化的問題，已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，家長為了不耽誤孩子學習，而拒絕買手機，那只會讓孩子陷入與同齡人格格不入的窘迫之中，對孩子來說也是另一種傷害。

偷東西是一個非常不好的行為，然而在孩子的成長過程中個，很多孩子都會有這種行為，面對這種情況，家長對孩子的正確引導至關(guān)重要，除了不要給孩子貼標簽外，家長也要給孩子改正的機會。

孩子偷東西的心理原因

1、希望得到自己沒有的東西。有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發(fā)現(xiàn)。

2、表現(xiàn)出自己的勇敢。有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險的偷的行為，以證明白姬的勇敢無畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯誤的。

3、為了引起父母的關(guān)注。英國精神分析學家溫尼科特說，孩子的問題行為，常是在向父母表達什么。偷，也是如此。表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質(zhì)需求和心理需求。

4、模仿行為。孩子容易模仿身邊人的行為，如果周圍有偷東西的榜樣，可能會跟著學。

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子擁有了自己的手機，一些初三的家長擔心手機會影響孩子的學習，想要回孩子的手機，其實對于孩子來說，手機既有好處也有壞處，家長要及時與孩子溝通，引導孩子合理使用手機才是關(guān)鍵。

初三孩子手機該不該沒收

如果孩子需要使用手機來學習的話，那么就沒必要收手機。在孩子初三這個學習階段，中考在即，學校的只是鞏固基礎(chǔ)，更多的還是要孩子吸收其他的知識。

但是這個年紀的孩子自制力一般還是比較差的，手機在他們的手上會分散他們的注意力，使他們注意力不集中，學習效率差。

所以，家長需要控制孩子使用手機的時間，如果是用來娛樂的話，那家長要做到及時的提醒。沒收孩子的手機有點夸張，合理適當?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

初三孩子沉迷手機，不愿意去學校怎么辦

犯錯，是孩子成長過程中的必修課，一些孩子在成長中出現(xiàn)“偷”的行為，家長們?nèi)缥謇邹Z頂，覺得孩子罪不可赦，然而正是家長的這種想法，將孩子推上一條不歸路，那么面對孩子偷東西，家長該如何正確引導呢？

孩子偷了別人的東西怎么處理合適

保持冷靜與理解：首先，家長需要保持冷靜，不要過度反應或情緒化。理解孩子的行為背后可能有其原因，例如好奇心、模仿他人或渴望得到某些東西。這樣的理解有助于我們以更寬容的態(tài)度對待孩子的錯誤。

與孩子進行溝通：與孩子坐下來，以溫和的態(tài)度與他們進行溝通。詢問他們?yōu)槭裁匆禆|西，了解他們的想法和動機。通過溝通，我們可以更好地了解孩子的心理狀態(tài)，并為他們提供有針對性的指導。

強調(diào)道德觀念：向孩子明確強調(diào)偷竊是一種不道德的行為，會傷害到別人，并違反社會規(guī)則和法律。引導孩子思考自己的行為對他人的影響，并幫助他們樹立正確的道德觀念。

教導孩子承認錯誤：教育孩子去承認錯誤，具體的做法就是，讓他們主動地去找對方認錯，將東西還給別人。如果對方離你家比較近的話，就可以直接上門認錯，讓孩子看到犯了錯之后，我們是要道歉的。

孩子偷東西是一種非常不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)后一定要及時糾正孩子的行為。孩子出現(xiàn)這種行為的原因有很多，包括行為意識泛化、引起父母的關(guān)注、“欲望”的驅(qū)使等，家長要了解具體原因，對癥下藥。

孩子偷拿東西撒謊怎么教育最有效

1、告訴孩子這樣做的危害。告訴孩子，這樣的行為叫偷盜，在現(xiàn)代社會是違法的，成年后如有這樣的行為，嚴重者是需要判刑的，讓孩子明白其危害性。同時，告訴孩子，父母對此事的看法。

2、灌輸正確的金錢觀念。告訴孩子金錢來之不易；沒有錢應該向父母求助，而不是伸手去偷、去搶；錢要通過正規(guī)取得換取等等，給孩子進行理財觀念和物權(quán)觀念的啟蒙教育。

3、反思和改變家庭教育方式，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西說謊的行為，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。

4、引導孩子。孩子偷錢被發(fā)現(xiàn)，一開始肯定是不敢承認的，犯了錯誰都怕被批評，如果想要教育孩子，就要耐得住性子引導孩子，一頓批評雖然可以換來孩子的點頭承諾以后不再犯錯，但是否真正改正，我想大家都知道很難。