十五歲中學(xué)生談戀愛，家長不要著急，你的焦慮并不能解決孩子早戀的問題，甚至還會影響你處理問題的方式，影響到你跟孩子的溝通，要知道孩子在上初三了，正是關(guān)鍵的時候，我們一定要穩(wěn)住情緒，不能影響到孩子的情緒，不能耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

十五歲中學(xué)生談戀愛家長怎么辦

1、多關(guān)注孩子成長問題。孩子早戀有很大程度上都是因為家長沒有重視孩子，因此，家長應(yīng)該多注意與孩子建立友好的關(guān)系，不要忽視他們，更不能對他們的問題視而不見，漠不關(guān)心，否則，孩子會感到缺少愛。

2、尋找交流的機會。在初步了解孩子的情況后，家長可以選擇一個合適的場景，比如和孩子出去玩或者看電影的時候，在輕松的環(huán)境中和孩子聊聊自己的內(nèi)心想法。

比如了解兩個孩子的關(guān)系，目前的狀態(tài)和模式，如何看待彼此的關(guān)系等等，不要一味地責(zé)怪孩子，表達自己的立場：理解但不支持，和孩子談?wù)勗鐟俚睦?，留給孩子自己思考的時間。

3、傾聽孩子的聲音。以朋友的身份傾聽孩子的聲音，慢慢啟迪孩子。早戀中的孩子希望得到他人的理解和支持，盡管他們也知道早戀可以有不同的看法，尤其是父母。這個時候，家長如果主動傾聽孩子的聲音，而不是一味的壓抑，是有可能化解孩子的心結(jié)，讓孩子走出困境的。

在家長聽到孩子談戀愛的時候，內(nèi)心其實都是復(fù)雜崩潰的，尤其是孩子中學(xué)的時候，這個階段是孩子學(xué)習(xí)比較重要的時期，家長希望孩子能夠把精力放在學(xué)業(yè)上，但是事與愿違，有些孩子出現(xiàn)了早戀的情況，對此家長要好好引導(dǎo)孩子。

中學(xué)生談戀愛了家長怎么溝通

1、正確對待孩子。當(dāng)初中生出現(xiàn)了談戀愛的情況，家長要正確看待，也就是說，初中生早戀就能說明初中生在情感方面有了提升，說明初中生在逐漸成長，本身并沒有什么錯，只要不作出沖動的事情就可以。

有時候初中生可能是在家庭里面沒有得到充分的愛，或者是對異性產(chǎn)生了某種好奇，所以，我們應(yīng)該和初中生及時溝通，說出我們的想法，幫助他們提出有價值的意見。

2、正確引導(dǎo)初中生對于談戀愛的處理方式。當(dāng)初中生向家長打開心扉后，家長還是不要著急，可以進行下一步，如何讓孩子正確處理自己的早戀行為，家長可以站在對方的角度上去談早戀的行為。

理智又平和地去說談戀愛會給對方以及自己帶來的影響，這樣孩子就會產(chǎn)生對自己的行為是否正確的時候，家長再去進行引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么處理孩子談戀愛的事情。

中學(xué)生談戀愛，這是很常見的一個現(xiàn)象，不過也沒有那么的嚴重，很多家長會想入非非，只要是聽到孩子早戀了，就會特別生氣和著急，擔(dān)心孩子會犯大錯，學(xué)習(xí)會下降，視早戀如洪水猛獸，這樣是不行的，首先解決問題之前，家長要調(diào)整好心態(tài)，能夠正確看待孩子的早戀。

中學(xué)生談戀愛怎么辦

1、了解孩子早戀的原因，嘗試著理解孩子。許多家長忽視了，同樣是孩子早戀，發(fā)生的原因卻十分復(fù)雜。有的孩子早戀，僅僅只是出于對異性的好奇心，想要多一些了解；有的孩子早戀，是出于模仿，看見身邊人或者影視劇，男性和女性愛的要死要活，甜甜蜜蜜；還有的是孩子剛開始發(fā)育，生理上對異性有了別樣的感覺。所以，家長有針對性地去解決，是非常重要的。

2、幫孩子分析早戀利弊，引導(dǎo)孩子意識到愛是責(zé)任和承擔(dān)。孩子思想單純，可能對于愛的理解比較膚淺，認為只要喜歡就可以了。但是，孩子早戀，沖動之下的愛，代價可能就是學(xué)業(yè)被耽誤。

所以家長要動之以情，曉之以理，告訴孩子早戀的利弊。比如，早戀是十分美好的，不過它攪動著人的心神，容易讓情緒大起大落，一定要慎重。

3、給孩子立規(guī)矩，青春期階段和異性的相處需要堅守準則。學(xué)生生涯，也不乏存在一些早戀的群體，他們在學(xué)習(xí)上互幫互助，為了美好的未來努力前行，把彼此變成最優(yōu)秀、美好的人。所以，如果孩子出現(xiàn)早戀，家長把孩子往正面積極的方向引導(dǎo)，說不定會對孩子的學(xué)習(xí)有幫助，還讓孩子有機會提前找到相伴一生的伴侶。

作為家長真的要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，不反對早戀，但是絕對不支持高中時期談戀愛，這樣一來真的會毀了孩子的前程。家長需要重視教育方式，現(xiàn)在很多家長用打罵的方式對待孩子的早戀，根本解決不了問題。所以一定要注意教育方式，讓他意識到自己的做法是錯誤的。

高中學(xué)生談戀愛家長怎么對待

一、強行干預(yù)不如理性引導(dǎo)。高中生談戀愛雖然不是一件非常積極的事情，但是它既然已經(jīng)發(fā)生了，家長則沒有必要一味譴責(zé)，我們也可以嘗試理智的交流、溝通，甚至可以想辦法引導(dǎo)使戀情成為孩子學(xué)習(xí)的動力。

二、引導(dǎo)孩子正確辨別情感。首先我們要讓孩子懂得，學(xué)生到了這個年紀有對異性的向往和追求是正常的心理，但是，要提醒孩子作為學(xué)生時期首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，將來自己有了穩(wěn)定的事業(yè)發(fā)展和成熟的三觀，才是到了應(yīng)該考慮其他的時候。

三、家長要處理好情緒。當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)高中孩子開始談戀愛了，不要先激動的質(zhì)問孩子，更不要直接就戳穿孩子，切記不要對孩子打罵教育。青春期的孩子本就處于叛逆期，吼式教育不僅不會解決問題，反倒會激化和孩子之間的矛盾。而應(yīng)該冷靜下來，循序漸進引導(dǎo)孩子正確對待情感與學(xué)業(yè)。

四、鼓勵孩子結(jié)交更多朋友。許多孩子在小學(xué)和中學(xué)都有男女朋友，鼓勵孩子與所有性別的孩子建立友誼是很重要的。擁有同性和異性朋友可以分散孩子對一個人的注意力，幫助孩子了解什么樣的朋友更適合他們，這在以后的生活中更容易做出正確的選擇。

高中階段的孩子正處于青春的叛逆期，而這個時期的他們很容易受自身以及外界因素的影響，對異性產(chǎn)生一種朦朧的好感，從而出現(xiàn)大人最為擔(dān)心的“早戀”。面對這種情況，家長一定要及時開導(dǎo)。

高中學(xué)生戀愛了家長怎么辦

1、了解孩子早戀的原因。對高中生談戀愛了家長該怎么處理的時，作為家長首先要了解孩子早戀的原因及影響，最重要的是孩子戀愛的出發(fā)點。有些孩子早戀是因為處于青春躁動期，但戀愛的出發(fā)點是為了互相幫助，促進學(xué)習(xí)，這個是好的，家長就不要過多阻攔。但是如果家長認為這段關(guān)系是不健康的，那一定要出面引導(dǎo)。

2、認可孩子的戀情，換位思考。孩子總要長大，總要經(jīng)歷一些感情上的挫折。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們早戀時，我們沒必要驚慌失措，而是要冷靜下來，想想應(yīng)該怎樣處理。

首先，先肯定孩子的感情。因為他們認為，孩子如果愛上別人，說明孩子已經(jīng)快要長大了。如果孩子被別人愛上，說明孩子身上有值得被欣賞的優(yōu)點。開明的家長，會首先將和孩子這樣交談，讓孩子能夠放下心理的包袱。

3、對孩子進行責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。愛情不僅僅是一種向往，它還是一種責(zé)任。向孩子解釋戀愛是什么，孩子還小，這時候的孩子往往沉浸在自己想象中的愛情里，不能自拔。當(dāng)局者迷，所以父母這時候有義務(wù)清楚的向孩子解釋。

高中的孩子已經(jīng)有了自己的思想和觀念，我相信他們一定也知道學(xué)習(xí)的重要性，之所以會出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，一定是遇到了什么無法解決的困難。那么高中學(xué)生不想上學(xué)了家長怎么辦？

高中學(xué)生不想上學(xué)了家長怎么辦

1、積極安撫孩子

很多高中孩子可能因為高中緊張的學(xué)習(xí)壓力過大，心里承受力比較弱，對于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。家長需要積極地安撫孩子，避免對孩子硬碰硬的勸說形勢，家長要對孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

2、給孩子分析利弊

如果一個高中生不想上學(xué)，那么你可以先問清楚他不想上學(xué)的原因，然后再跟他分析上學(xué)的好處，或者跟他說上學(xué)也有辛苦的地方，但是這個年齡還太年輕，這個年紀出社會肯定會比讀書更辛苦更累，并且你可以跟他分析讀書的利大于弊，相信他會好好的思考的。

中學(xué)時期正處于孩子的叛逆期，這個時期的孩子往往不服從管教，性情急躁，容易犯錯，當(dāng)孩子在學(xué)校因叛逆違反校規(guī)時，家長要及時與孩子溝通，對孩子進行細心引導(dǎo)，與老師合作，尋求家校共育。

中學(xué)生在學(xué)校犯錯怎么辦家長該怎么做

1.要把問題給接納和理解。老師告訴你孩子犯錯時，他是有情緒的，因為孩子確實犯了錯。老師也是人，也有情緒，也需要一個情緒的出口。作為家長，我們要非常坦然的接納，理解是和老師溝通的基礎(chǔ)。

2.不要找借口。老師給你反饋情況，是因為老師對家長有期望，如果這一塊的家長來推卸責(zé)任，找借口說我家孩子不會這樣等等。這樣的話，老師就會感覺到這個家長很沒有態(tài)度。

3.帶著一種關(guān)懷的態(tài)度與孩子溝通，而不是責(zé)備，責(zé)備往往適得其反。以一個平等的態(tài)度去跟他討論這個問題，讓他了解他所犯錯誤的嚴重性。

4.細心的進行引導(dǎo)，先了解孩子是出于什么樣的心態(tài)犯了錯誤。在進行耐心細致，正確的教導(dǎo)。把孩子慢慢的引導(dǎo)到正確的道路上來。要平等。像朋友一樣去對待孩子。孩子才愿意和你交心。